20.Неосознаваемые побудители сознательных действий.

Женщина проснулась, встала и взяла чужой зонтик. В качестве мотива она придумала, что ей надо проверить исправность этого зонтика. Фрейда заинтересовало то, с какой лёгкостью женщина придумала себе оправдательный мотив. Он убедился, что человек может выполнять задание, несмотря на то, что сам не знает, почему он это делает. Фрейд обнаружил, что иногда существует возможность путём длительных расспросов привести человека к воспоминанию об истинной причине его действия.     Опираясь на этот случай, некоторые другие факты и свои догадки, Фрейд создал свою теорию бессознательного: в психике человека существует три сферы, или области: сознание, предсознание и бессознательное. К категории сознания относится всё, что осознаётся и контролируется человеком. К предсознанию относятся скрытые (латентные) знания, то есть та информация, которой человек располагает, но которая в данный момент отсутствуют в сознании.     Фрейд постулировал, что сознание — лишь видимая часть айсберга, а его большая часть скрыта от осознанного контроля человеком. Также он постулировал, что бессознательное обладает совершенно другими свойствами, нежели сознательное:     1) содержание этой области не сознается, но оказывает чрезвычайно существенное влияние на наше поведение;     2) информация, находящаяся в области бессознательного, с трудом переходит в сознание.     Фрейд придумал механизм, который мешает переходу бессознательного в сознание: вытеснение и сопротивление.     По Фрейду, психическая жизнь определяется влечениями, среди которых главное - сексуальное (либидо). Оно есть уже у детей, но якобы в детский период сильно вытесняется из сознания благодаря социальным запретам. Тем не менее они (сексуальные влечения) периодически прорываются в сознание и прорываются в искажённом виде. Возникающие конфликты между сознательным, подсознательным и надсознательным приводят к развитию невротической личности. 

21. Механизмы психологической защиты личности

Отрицание сводится к тому, что информация, которая тревожит, не воспринимается. Этот способ защиты характеризуется заметным искажением восприятия действительности. Отрицание формируется еще в детском возрасте и часто не позволяет людям адекватно оценивать происходящее вокруг, что ведет к затруднениям в поведении.

Вытеснение — наиболее универсальный способ избавления от внутреннего конфликта путем активного выключения из сознания неприемлемого мотива или неприятной информации. Интересно, что быстрее всего вытесняется и забывается человеком не то плохое, что ему сделали окружающие, а то плохое, что он причинил себе или другим. С этим механизмом связана неблагодарность, все разновидности зависти и великое множество комплексов собственной неполноценности, которые вытесняются со страшной силой. Имеет значение, что человек не делает вид, а действительно забывает нежелательную, травмирующую его информацию, она полностью вытесняется из его памяти.

Проекция — бессознательный перенос на другое лицо собственных чувств, желаний и влечений, в которых человек не хочет себе сознаться, понимая их социальную неприемлемость. Например, когда человек проявил агрессию в отношении другого, у него нередко возникает тенденция снизить привлекательные качества пострадавшего.

Идентификация — бессознательный перенос на себя чувств и качеств, которые присущи другому человеку и недоступны, но желательны для себя. У детей — это простейший способ усвоения норм социального поведения и этических норм. Например, мальчик бессознательно старается походить на отца и тем самым заслужить его любовь и уважение. В широком смысле идентификация — это неосознаваемое следование образам, идеалам, которое позволяет преодолеть свою слабость и чувство неполноценности.

Рационализация — обманное объяснение человеком своих желаний, поступков, которые в действительности вызваны причинами, признание которых грозило бы потерей самоуважения. Например, переживая какую-либо психическую травму, человек защищает себя от ее разрушительного воздействия тем, что оценивает травмирующий фактор в сторону понижения значимости, т.е. не получив страстно желаемого, убеждает себя, что “не очень-то и хотелось”.

Замещение — перенос действия, направленного на недоступный объект, на действие с доступным объектом. Данный механизм разряжает напряжение, созданное недоступной потребностью, но не приводит к желаемой цели. Замещающая деятельность отличатся переводом активности в иной план. Например, из реального осуществления в мир фантазии.

Изоляция, или отчуждение — обособление внутри сознания травмирующих факторов для человека. При этом неприятные эмоции блокируются сознанием, т.е. нет связи межу эмоциональной окраской и событием. Этот вид защиты напоминает синдром отчуждения, для которого характерно чувство утраты эмоциональной связи с другими людьми, ранее значимыми событиями или собственными переживаниями, хотя их реальность и осознается.

22. Неосознаваемое как предмет изучения в психоаналитическом направлении.

23.Основные психодинамические концепции.

Психодинамическое направление в психотерапии выросло на почве психоаналитической теории, которая была разработана в начале XX века Фрейдом, а сейчас продолжает разрабатываться его последователями. Психоанализом называется замысловатая теория о процессах сознания, чувствах и поведении людей, об их связи между собой и развитии на протяжении детства. Со временем в рамках психодинамической школы возникло множество разнообразных теорий, например модель инстинктов, теория отношения к объекту или теория привязанности. На их основе были, в свою очередь, созданы многочисленные методы терапии и подходы на индивидуальном, групповом и семейном уровнях. В центре данных теорий стоит подсознание как движущая сила поведения, а также источник любой психопатологии. Согласно Фрейду здоровым человеком считается тот, кто способен любить, играть и трудиться. Кроме этого, он должен обладать достаточной устойчивостью к страху и в достаточной мере контролировать собственные импульсы. По учению Фрейда, человек приходит в этот мир биологически чистым существом и его психика подобна неисписанному листу бумаги (tabula rasa). На протяжении жизни этот «лист» исписывается импульсами, исходящими из внутреннего мира человека, а именно биологическими инстинктами и реакциями на них со стороны окружающих. С точки зрения изначальной теории психоанализа, личность находится под воздействием трех факторов: подсознания, сознания и надсознания (id, ego и superego). Речь идет о трех уровнях интрапсихической организации, которые, хоть и оказывают влияние друг на друга, развиваются каждый по-своему. Эволюция человеческого сознания согласно данной теории представляет собой борьбу между биологически обусловленными влечениями (подсознание) и навязанной родителями либо окружающими совестью (надсознание). В процессе этой борьбы, по изначальной концепции Фрейда, развитие личности фактически завершается по достижении пятилетнего возраста. Последующая проблематика напрямую зависит от того, насколько успешно были пройдены фазы эволюции в детстве. В центре всего стоят развитие биологически обусловленных инстинктов, конфликт между ними и воспитанием, а также фантазии ребенка6. Более поздние школы психодинамики по-прежнему считают ранние этапы детства наиболее важной предпосылкой дальнейшего развития личности. Однако развитие активнее рассматривается ими в социальном контексте, при чем большее значение придается взаимоотношениям ребенка с ранними воспитателями — чаще всего с родителями. Кроме того, эволюция человеческого «Я» занимает у них центральную позицию, а переживание различных травм признается фактором, тормозящим развитие. Даже у людей с относительно здоровым складом личности и хорошо функционирующим «эго» могут согласно данной теории развиваться неврозы. Инстинктивная жизнь у них иногда сталкивается с функцией совести, поскольку «надсознание» (т.е. совесть) развито слишком сильно. Невротический симптом (к примеру, депрессия или страх) служит выражением такого конфликта и бессознательной попыткой подавить свои запрещенные стремления, однако о расстройстве личности здесь речь не идет. Расстройства личности возникают лишь в тех случаях, когда человек имеет недоразвитое «Я», а процессы индивидуации* и привязанности протекают неудовлетворительно. Учитывая тот факт, что психодинамика все еще считается одним из важных направлений современной психиатрии, ниже приводится краткое описание ряда основных понятий, касающихся формирования личности и принятых в данной теории.