
- •Вопросы к экзамену по курсу «Психология личности и межличностных отношений»
- •Вопрос 1:
- •Вопрос 2: Наблюдение.
- •Эксперимент.
- •Вопрос 3:
- •Вопрос 4:
- •Культурно-историческая теория развития психики л.С. Выготского. Понятие о высших психических функциях
- •Вопрос 5:
- •Вопрос 6:
- •Наследственность и природные качества лежат в основе
- •Человек-соц.Существо
- •Выготский (Обучение развивает ребенка)
- •Вопрос 7:
- •Вопрос 8:
- •Вопрос 9:
- •Вопрос 11:
- •Вопрос 12-13: методичка!
- •Вопрос 14:
- •Вопрос 15:
- •Вопрос 16:
- •Вопрос 17:
- •4.2 Задатки как природные предпосылки способностей.
- •Факторы формирования способностей
- •Вопрос 18:
- •Волевой акт и его структура:
- •Вопрос 19: стр 77.
- •Вопрос 20:
- •Вопрос 21:
- •Восприятие пространства
- •Восприятие времени
- •Восприятие движения
- •Вопрос 22-23: стр. 36
- •Вопрос 24-25: стр. 50
- •Вопрос 26-27: стр. 66
- •Вопрос 28:
- •Связь воображения и мышления
- •Аналитико-синтетический характер процессов воображения
- •Характеристика основных видов речи
- •Вопрос 30:
- •Вопрос 31:
- •Вопрос 32:
- •Социометрический статус
- •Вопрос 33:
- •Вопрос 34:
- •Вопрос 35:
- •Вербальные коммуникации
- •Невербальная коммуникация
- •Вопрос 36:
- •Вопрос 37:
- •1. Авторитарный
- •2. Попустительский
- •3. Демократический
- •4. Общение на основе увлеченности совместной творческой деятельностью.
- •5. Общение-дистанция
- •6. Общение – устрашение
- •7. Заигрывание
- •Вопрос 38:
Вопрос 3:
Психика —функция мозга, заключающаяся в отражении объективной действительности в идеальных образах, на основе которых регулируется жизнедеятельность организма.
Психика – свойство мозга, отражающая окружающий мир
Отражение психическое
— при переходе от биологической формы отражения к психической выделяются такие стадии:
1) сенсорная — характерна отражением отдельных раздражителей: реагирование только на биологически значимые раздражители;
2) перцептивная — переход к ней выражается в способности отражать комплекс раздражителей в целом; начинается ориентирование в совокупности признаков, реагирование и на нейтральные биологически раздражители, являющиеся лишь сигналами жизненно важных раздражителей;
3) интеллектуальная — проявляется в том, что в дополнение к отражению отдельных предметов возникает отражение их функциональных отношений и связей.
1.Фундаментальным свойством психики является ее активный характер. Психическое порождается в деятельности, с другой стороны, деятельность сама управляется психическим отражением. Психическое отражение носит опережающий характер: образ действия, выполняя регулирующую функцию, опережает само действие. Действительно, ведь прежде чем что-то сделать, человек делает это в уме, он строит образ будущего действия.
2. Основным способом существования психического, с точки зрения С.Л.Рубинштейна, является его существование в качестве процесса. Психические явления возникают и существуют лишь в процессе непрерывного взаимодействия индивида с окружающим его миром, непрекращающегося воздействия внешнего мира на индивида и его ответных действий. Однако психическое существует не только как процесс, но к как результат, продукт этого процесса, Результатом психического процесса является психический образ, который фиксируется в слове, то есть означивается.
3. Психическое отражение, обладает такой характеристикой, как пристрастность, оно всегда субъективно, то есть опосредовано опытом субъекта, его мотивами, знаниями, эмоциями и пр. Все это составляет внутренние условия, которые характеризуют активность субъекта, спонтанейность его психической деятельности. Опосредованность внешних воздействий внутренними условиями в процессе психического отражения получила название принципа детерминизма, сформулированного С.Л.Рубинштейном: внешние причины действуют через внутренние условия.
Разница в "языке" животных и языке человека определяет различие и в мышлении. Это объясняется тем, что каждая отдельная психическая функция развивается во взаимодействии с другими функциями.
Животное может действовать только в пределах наглядно воспринимаемой ситуации, оно не может выйти за ее пределы, абстрагироваться от нее и усвоить отвлеченный принцип. Животное - раб непосредственно воспринимаемой ситуации.
Поведение человека характеризуется способностью абстрагироваться от данной конкретной ситуации и предвосхищать последствия, которые могут возникнуть в связи с этой ситуацией.
Таким образом, конкретное, практическое мышление животных подчиняет их непосредственному впечатлению от данной ситуации, способность человека к абстрактному мышлению устраняет его непосредственную зависимость от данной ситуации.
Второе отличие человека от животного заключается в егоспособности создавать и сохранять орудия. Животное создает орудие в конкретной ситуации. Вне конкретной ситуации Животное никогда не выделит орудие как орудие, не сохраняет его впрок. Как только орудие сыграло свою роль в данной ситуации, оно тут же перестанет существовать как орудие для обезьяны. Таким образом животные не живут в мире постоянных вещей. Кроме того, орудийная деятельность животных никогда не совершается коллективно - в лучшем случае обезьяны могут наблюдать деятельность своего собрата.
Третья отличительная черта психической деятельности человека - передача общественного опыта . И животное и человек имеют в своем арсенале известный опыт поколений в виде инстинктивных действий на определенного типа раздражитель. И тот и другой приобретают личный опыт во всевозможных ситуациях, которые предлагает им жизнь. Но только человек присваивает общественный опыт . общественный опыт занимает доминирующее место в поведении отдельного человека. Психику человека в наибольшей мере развивает передаваемый ему общественный опыт