IV блок питань

10. Вчитися краще мене спонукає (спонукають) ...

а) думки про майбутнє;

б) батьки та (або) вчителя;

в) можлива покупка бажаної речі;

г) низькі оцінки;

д) бажання отримувати знання;

е) бажання отримувати високі оцінки.

11. Я більш активно працюю на заняттях, якщо ...

а) чекаю похвали;

б) мені цікава виконувана робота;

в) мені потрібна висока відмітка;

г) хочу більше дізнатися;

д) хочу, щоб на мене звернули увагу;

е) досліджуваний матеріал мені знадобиться в подальшому.

12. Хороші оцінки - це результат ...

а) добрих знань;

б) мого везіння;

в) добросовісного виконання мною домашніх завдань;

г) допомоги друзів;

д) моєї наполегливої ​​роботи;

е) допомоги батьків.

V блок питань

13. Мій успіх у виконанні завдань на уроці залежить від ...

а) настрої;

б) труднощі завдань;

в) моїх здібностей;

г) доданих мною зусиль;

д) мого везіння;

е) моєї уваги до пояснення навчального матеріалу вчителем.

14. Я буду активним на уроці, якщо ...

а) добре знаю тему і розумію навчальний матеріал;

б) зможу справитися з пропонованими вчителем завданнями;

в) вважаю за потрібне завжди так поступати;

г) мене не будуть лаяти за помилку;

д) я впевнений, що відповім добре;

е) іноді мені так хочеться.

15. Якщо навчальний матеріал мені не зрозумілий (важкий для мене), то я ...

а) нічого не задумую;

б) вдаюся до допомоги товаришів;

в) мирюся з ситуацією;

г) намагаюся розібратися в що б те не стало;

д) сподіваюся, що розберуся потім;

е) згадую пояснення вчителя і переглядаю записи, зроблені на уроці.VI блок питань

16. Зробивши помилку при виконанні завдання, я ...

а) виконую його повторно;

б) гублюся;

в) нервую;

г) виправляю помилку;

д) відмовляюся від його виконання;

е) прошу допомоги у товаришів.

17. Якщо я не знаю, як виконати навчальне завдання, то я ...

а) аналізую його повторно;

б) засмучуюся;

в) питаю поради у вчителя або у батьків;

г) відкладаю його на час;

д) звертаюся до підручника;

е) списую у товариша.

18. Мені не подобається виконувати навчальні завдання, якщо вони ...

а) складні та великі;

б) легко вирішувані;

в) письмові;

г) не вимагають зусиль;

д) тільки теоретичні або тільки практичні;

е) одноманітні і їх можна виконувати за шаблоном.

Результати.

№				Блок питань
				I
				II
				III
				IV
				V
				VI

Розділ II.

Офіційні документи.

У цьому розділі поміщається перелік представлених в портфоліо офіційних документів - усі наявні у школяра сертифіковані документи, що підтверджують індивідуальні досягнення в різних видах діяльності:

• дипломи про участь у предметних олімпіадах різного рівня,

• грамоти за участь у конкурсах,

• сертифікати,

  • подячні листи, свідоцтва і т. д.

У даному розділі допускається подання копій документів. Документи, представлені в розділі, фіксуються в таблиці. Самі документи або їх копії можуть зберігатися вдома в учня або у файлі Робочої папки..

№ п/п	Мої досягнення, нагороди, заслуги	Дата

Клас	Предмет	Рівень	Результативність

Дата	Місце	Вид	Примітка

Розділ III.

Творчі роботи, напрямки активності.

У даний розділ учень поміщає результати різних творчих, проектних, дослідницьких робіт, а також опис основних форм і напрямів його навчальної й творчої активності: участь у наукових конференціях, конкурсах, навчальних таборах, проходження елективних курсів, різного роду практик, спортивних і художніх досягнень і ін

Матеріали, представлені в даному розділі, дають широке уявлення про динаміку навчальної і творчої активності учня, спрямованості його інтересів, характері предпрофільной підготовки.

Учень фіксує у бланку "Перелік творчих робіт" види творчої діяльності впродовж встановленого терміну ведення робочої папки.

№ п/п	Перелік представлених творчих робіт	Дата