- •Анкета «Дещо про себе»
- •Моя родина
- •Чи є у вас улюблені сімейні свята? Які загальні захоплення?
- •А зараз дай відповідь на запитання: «Що таке щастя родини?»
- •Тест «Хто я? Який я?»
- •А нкета «Хто ти?» До чого я прагну в житті?
- •Тест «Самооцінка».
- •«Двадцять чоловічків».
- •Я і моє майбутнє
- •Анкета «Навіщо я вчуся?»
- •I блок питань
- •II блок питань
- •IV блок питань
- •V блок питань
А нкета «Хто ти?» До чого я прагну в житті?
Інструкція:
Перед тобою список цінностей.
Вони всі значущі для людини, але для різних людей мають різне значення. Комусь здається дуже значущим, наприклад, мати хороше здоров'я і друзів, комусь - упевненість в собі, хорошу роботу, гроші і т.д. Це абсолютно нормально.
-
Життєві цінності
Хороша освіта
Хороша робота та кар'єра
Щаслива сім'я
Слава
Гроші, багатство
Дружба, наявність хороших і вірних друзів
Досягнення в мистецтві, музиці, спорті
Повагу і захоплення оточуючих
Наука як пізнання нового
Гарне здоров'я
Впевненість у собі і самоповагу
Хороша їжа
Гарний одяг, ювелірні прикраси
Влада і положення
Хороший будинок, квартира
Збереження життя і природи на Землі
Щастя близьких людей
Благополуччя держави
Активна діяльність людей
Кохання
Свобода як незалежність у вчинках і діях
Прочитай уважно список і подумай, що з нього для тебе має найбільше, першорядне значення. Постав навпроти даної цінності цифру «1».
Далі з залишився списку вибери знову найбільш важливе для тебе і постав навпроти цифру «2», і так далі (до 21).
Подивися, що у тебе вийшло.
Тест «Самооцінка».
Інструкція:
Нижче ти бачиш 7 вертикальних ліній і підписані під ними якості і властивості людини: здоров'я, інтелект, зовнішність, вміння спілкуватися, авторитет в однолітків, успіхи в навчанні, вміння робити що-небудь своїми руками.
Уяви, що підстава кожної лінії відповідає нижчого рівню розвитку цієї якості, а верхня, десятий риса - найвищого рівня.
На кожній лінії рискою (-) відзнач, як ти оцінюєш розвиток у себе цієї якості, сторони своєї особистості в даний момент часу.
Після цього хрестиком (х) відзнач, при якому рівні розвитку цих якостей, сторін ти був би задоволений собою або відчув би гордість за себе.
1. |
|
|
2. |
|
|
3. |
|
|
4. |
|
|
5. |
|
|
6. |
|
|
7. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Здоров’я |
|
Розум, інтелект |
|
|
Зовніш-ність |
|
|
Вміння спілкува-тись |
|
|
Авторитет у однолітків |
|
|
Успіхи в навчанні |
|
|
Вміння робити що-небудь своїми
руками |
|
|
Результати характеристики самооцінки та рівня домагань
Параметр |
Кількісна характеристика в балах |
|
|
Рівень домагань |
|
Самооцінка |
|
Розбіжність |
|