9. Наука. Образование.

Наука – творческая деятельность, направленная на достижение её главной цели и основного результата: получение, обоснование и систематизация новых знаний ( понятий, законов, теорий ) о природе, обществе, человеке.

Наука – совокупность систематизированных знаний в какой – либо отрасли науки, т.е. система знаний.

Функции науки:

1. Познавательная (теоретическое проникновение в сущность реальных явлений ) - фундаментальная наука

2. Практически – действенная ( участие в преобразующей деятельности человека) – прикладная наука

НТП ( научно – технический прогресс) – единое, взаимообусловленное поступательное развитие науки и техники..

Черты современной науки:

- универсальность ( проверенные, основанные, систематизированные знания обо всём, что подвергается исследованию)

- безграничность

- сочетание дифференциации ( около 15 тыс. дисциплин ) и интеграции ( необходим комплексный разноплановый анализ, опирающийся на данные различных наук )

- сближение с потребностями общества.

Этика науки.

Складывается на основе :

- вечных ценностей, ориентации на высшее благо

- профессионально – специфических научных норм

- понимания свободы и социальной ответственности учёных

Добросовестность учёного ( А. Смит):

- тщательное продумывание и точное проведение всех этапов исследования

- доказательство новых научных знаний, их проверка

- научная честность и объективность

- не вводить в науку необоснованные новации

Научный прогресс противоречив, он одновременно обогащает мир полезными открытиями и бедами, которые эти же открытия могут принести. ( например НТП – одна из главных причин экологического кризиса и военного производства…)

Образование .

Это целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства:

- постепенное формирование системы научных взглядов, умений и навыков познавательной и практической деятельности

- подготовка не только образованных, но и нравственных людей

- передача и формирование опыта творческой деятельности

- формирование гражданской ответственности, правового сознания.

Цель- приобщение человека к достижениям цивилизации, сохранение её культурного достояния.

Непрерывное образование - с детства до старости.

Функции:

- компенсирующая ( восполнение пробелов в базовом образовании)

- адаптивная ( переподготовка в условиях меняющейся социальной среды)

- развивающая (удовлетворение духовных потребностей общетва)

Самообразование – управляемая самой личностью целенаправленная познавательная деятельность…

Направления развития современного образования:

1. Гуманизация – уделение особого внимания нравственным . психологическим… особенностям и интересам личности.

2. Гуманитаризация – усиление внимания к преподаванию общественных гуманитарных , дисциплин, обогащающий духовный мир личности

3. Демократизация – равенство возможностей в получении образования

4. Интернационализация – сотрудничество на национальном и мировом уровне в образовании

5. Фундаментализация – освобождение содержания образования от второстепенной информации и сосредоточение на главном

6. Компьютеризация – внедрение новейших технологий.