Тема 9. Профориентация и трудовая адаптация персонала (2 часа)

План занятия:

1. Технология проведения профориентационной работы

2. Технология социальной адаптации сотрудников предприятия к коллективу

3. информационное обеспечение процесса управления адаптацией

4. Решение практической задачи

Цель проведения занятия: исследовать основы профориентации и трудовой адаптации персонала, показать, как действует механизм управления трудовой адаптации.

Профессиональная ориентация и повышение квалификации работников – процессы, направленные на то, чтобы обеспечить их необходимой информацией, навыками, пониманием целей и задач предприятия. Ориентация облегчает поиски верного направления действий работника, тренинг сосредоточен на том, чтобы помочь ему продолжать двигаться в этом направлении, внося свой вклад в работу.

Человек опираясь на свой опыт, адаптируется к организационному окружению, меняя своё поведение. Предприятие и его руководство может активно воздействовать на модификацию поведения человека. Однако и средства, влияющие на процесс научения поведению, и частота их использования зависят от ситуации, в которой находится человек, и должны подбираться менеджером с учётом всего многообразия факторов, влияющих на поведение человека, в первую очередь – потребностей и мотивов.

Итоговые тестовые задания по теме

1. Под профориентацией традиционно понимается…

а) процесс активного приспособления человека к новой среде;

б) комплекс взаимосвязанных экономических, социальных, медицинских, психологических и педагогических мероприятий, направленных на формирование профессионального признания, выявление способностей, интересов, пригодностей и других факторов, влияющих на выбор профессий или на смену рода деятельности;

в) предварительно отборочная беседа;

г) оценка уровня подготовленности кандидата на вакантную должность

2. Целью профориентационной работы является:

а) составление программы ориентации;

б) практическое знакомство нового работника со своими обязанностями и требованиями, которые предъявляются со стороны организации;

в) введение работника в рабочую группу;

г) оказание помощи молодым людям и людям, ищущим работу, в выборе профессии, специальности, места работы или учёбы с учётом склонности и интересов людей, их психофизиологических особенностей

3. Что не относится к основным формам профориентационной работы?

а) профессиональное просвещение;

б) профессиональная информация;

в) профессиональное обучение;

г) профессиональная консультация

4. Кто осуществляет общую координацию профориентационной работы?

а) учебные заведения;

б) Министерство образования и науки РФ, Министерство труда и социального развития РФ;

в) центры занятости и центры профориентации;

г) всё вышеперечисленное

5. Профессиональное просвещение – это…

а) процесс информирования о той или иной профессии населения, обычно проводится в школах;

б) сбор профессиональной информации о профессии;

в) процесс включения работника в ту или иную специальность;

г) процесс обучения персонала

6. Адаптация – это…

а) предварительно отборочная беседа;

б) процесс активного приспособления человека к новой среде;

в)комплекс взаимосвязанных экономических, социальных, медицинских, психологических и педагогических мероприятий, направленных на формирование профессионального признания;

г) оценка уровня подготовленности кандидата на вакантную должность

7. Процесс адаптации включает следующие этапы…

а) оценка уровня подготовленности новичка, ориентация, действенная адаптация, функционирование;

б) составление программы ориентации, введение работника в рабочую группу, поощрение новичков со стороны опытных работников;

в) отборочная беседа, заполнение бланка заявления, беседа по найму, тестирование;

г) нет верного ответа

8. Как называется практическое знакомство нового работника со своими обязанностями и требованиями, которые к нему предъявляются со стороны организации?

а) адаптация;

б) ориентация;

в) профориентация;

г) профессиональное обучение

9. Какие виды адаптации следует учитывать в практике управления персоналом?

а) социальная, организационная, межорганизационная;

б) профессиональная, психофизиологическая, трудовая;

в) социальная, организационная, профессиональная, психофизиологическая, первичная, вторичная;

г) организационная, межорганизационная

10. Кто проводит профориентационную работу на региональном и местном уровнях?

а) учебные заведения, центры занятости и центры профориентации;

б) Министерство образования и науки РФ,

в) Министерство труда и социального развития РФ;

г) кадровые агентства

Задача

На примере конкретного предприятия рассмотрите принципиальную схему профориентации и адаптации персонала. Выделите факторы, влияющие на успешность управления её персоналом, объедините их в группы по различным признакам и укажите по силе их воздействия.

Контрольные вопросы

1. Сформулировать понятие «профориентация».

2. Рассмотреть содержание и цели адаптации персонала.

3. Какие существуют виды адаптации?

4. Программа адаптации персонала.

5. Понятие профессиональной ориентации

6. Понятие трудовой адаптации

7. Организационные элементы управления трудовой адаптации

Литература: 2, 3, 5, 6, 7