МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

МИКОЛАЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

імені В.О.СУХОМЛИНСЬКОГО

МЕТОДИЧНИЙ КОМПЛЕКС З ДИСЦИПЛІНИ

«МЕРЕЖЕВІ ТЕХНОЛОГІЇ СПІЛКУВАННЯ»

МОДУЛЬ 1

ПРАКТИЧНА РОБОТА №3

Студента(ки) ____ групи

_____________________

^{(прізвище, ім’я)}

Миколаїв 2012

Практична робота №3

Мережеві журнали. Знайомство з блогами

КОРОТКІ ТЕОРЕТИЧНІ ВІДОМОСТІ

Частина 1. Вступ

Термін "Блог" – blog – походить від англійського слова, що означає дію – Web-logging, або блогінг – вхід у Всесвітню павутину, або веб, в якій людина веде свою колекцію записів. Як правило, це особисті записи, що нагадують щоденник. Часто в записах містяться анотовані посилання на інші ресурси, опубліковані в мережі.

Кожне повідомлення, опубліковане всередині блогу, має свою URL-адресу, за якою до повідомлення можна звернутися. Ця проста ознака – стійкість посилання – грає важливу роль при встановленні відносин між людьми й повідомленнями. Якщо у повідомлення немає стійкої адреси, то воно не має статусу мережевого документа. На таке повідомлення не можна послатися з іншого мережевого документа, і воно не може бути знайдено програмними агентами.

Простота публікації та внесення записів до мережевого щоденника забезпечили приплив нових авторів. Крім того, з’ясувалося, що люди з великим інтересом читають новини і замітки, підготовлені не в цілях реклами і просування власного імені. Ясність і доступність блогу викликають інтерес багатьох дослідників, які розглядають його як варіант особистого освітнього простору. У блозі прийнятий зворотний порядок запису: найсвіжіші записи публікуються зверху. Для ведення блогу потрібен тільки доступ до мережі і бажання представляти свої матеріали. Як правило, автором записів у блозі є одна людина. Автори декількох блогів часто об’єднуються в соціальну мережу, відстежують записи один одного, залишають відгуки і замітки на полях чужих щоденників.

Мережевий щоденник використовується в різних цілях:

• блог служить своєрідним персональним інформаційним помічником, що зберігає записи та посилання,

• блог використовується як середовище для записів подій власного наукового, ділового чи особистого життя, яке може робитися для себе, своєї родини або друзів,

• блог може бути використаний як середовище для мережевої спільноти. Таке використання блогу цілком допустимо і виправдано, оскільки багато блогів мають додаткові переваги перед форумами: можливість публікувати в тексті повідомлення мультимедійні і html-фрагменти, можливість перехресних зв’язків між кількома гілками дискусій.

Робочі і не дуже записки директорів і вчителів. Як правило, учні та вчителі зустрічаються один з одним в умовах обов’язкового шкільного середовища, коли і ті і інші виконують визначені суспільством ритуальні дії. Що хвилює вчителя і директора школи в звичайному, реальному житті за стінами школи? Через технологію створення блогу вчитель і директор може дати учням та їхнім батькам доступ до світу неофіційного навчання.

Шкільні щоденники 21 століття. Для багатьох школярів ведення мережевих щоденників перетворилося на звичайну практику. І це дуже важлива можливість для вчителя подивитися, а що там відбувається в світі учнів? У 1998 році в рамках міжнародного проекту Virtual Classroom був реалізований навчальний проект "Один день з життя школяра". У ході проекту учні з різних країн світу представляли в мережі те, як проходить їхній шкільний день. Тоді це вимагало значних технічних ресурсів. З розвитком технології живого журналу реалізація проектів такого роду перестала бути хоч скільки-небудь серйозним завданням. Ми можемо знайомитися з життям наших учнів, спостерігаючи їх мережеву активність.

Частина 2. Знайомство з блогами

Блоги, особливо професійні, вчительські, порівняно нове явище в освітньому середовищі. Створюючи блоги, вчителя, не завжди уявляють, які додаткові можливості відкриваються як для них самих, так і для інших учасників і читачів їх блогу. Якщо проаналізувати відомі регулярно обновлювані професійні вчительські блоги, то вчителі використовують їх для:

• рекомендацій для учнів з вивчення тих чи інших тем;

• обговорення з учнями текстів досліджуваних творів;

• перегляду навчальних відеофільмів з лекціями або екранізаціями, а то й відео-уроками, шляхом вбудовування їх у блог;

• публікації опитувальників, онлайн-тестів, вбудованих календарів, різноманітних слайдшоу;

• репортажів про події в класі або на їх уроках;

• "післямов" до власних уроків – написаних часто в жанрі рефлексій;

• обміну корисними посиланнями на ресурси Інтернету;

• обміну знаннями в області ІКТ (як приклад, обмін навчальними презентаціями, створеними самими вчителями);

• обміну гаджетами з різними функціями (наприклад, "стрічка історичних подій", інтерактивна таблиця Менделєєва, онлайн-калькулятор, який будує графіки функцій і т.д.);

• корисних порад батькам, що цікавляться освітою своїх дітей;

і багато чого іншого ...

Частина 3. Створення блогу

Можливість створити блог існує на багатьох ресурсах. Популярні платформи для ведення блогів – це: Blogger (http://www.blogger.com/), Живий Журнал (LiveJournal) (http://www.ctrlc.ru/?p=50), Wordpress.com (http://wordpress.com/), MySpace (http://www.ctrlc.ru/?p=78). Уже існують і з’являються соціальні освітні мережі, в яких у кожного учасника є можливість вести свій власний особистий і професійний блог, ділячись з іншими не тільки новинами, але й новими знаннями, наприклад: http://www.openclass.ru/. Для користувачів надаються безкоштовні обліковий запис і оренда ресурсів сервера.

Для створення блогу в даному практикумі обрана платформа Blogger (http://www.blogger.com/). Чому саме Blogger?

Blogger простий і зручний в обігу.

Платформа Blogger за більшістю критеріїв значно безпечніше, ніж, наприклад, LiveJournal.

Платформа Blogger інтегрована з поштою Gmail.

У налаштуваннях Blogger є можливість вибору безлічі мов.

На цій платформі вже є інші освітні блоги.

Блоги, розташовані на blogger.com, поступово утворюють соціальну мережу.

Для реєстрації власного блогу:

1. Відкрийте сайт http://blogger.com і натисніть на кнопку «Створити блог».

2. У вікні, натискаємо на посилання «Спочатку увійдіть в нього».

3. Вкажіть свій акаунт для входу в Google.

4. Придумайте назву блогу (українські символи) і його адресу в мережі (латинські символи, ім’я має бути унікальним).

5. Після створення з’явиться панель управління блогом.

6. Щоб налаштувати блог, натисніть на кнопку «Дизайн» на панелі керування блогом.

7. Відкривається вікно «Додати і впорядкувати елементи». Цей розділ дозволяє додати нам потрібні елементи блога. Натисніть «Додати гаджет».

8. Налаштовуємо блог під власні завдання, переходячи по закладках.