- •Объект, предмет, задачи и функции социологии.
- •Структура и уровни современной социологической науки.
- •Междисциплинарный характер социологического знания. Взаимодействие социологии с другими общественными науками.
- •6.Проблема, цели, задачи как структурные элементы программы прикладного социологического исследования.
- •8.Этапы и процедуры интерпретации основных понятий в программе прикладного социологического исследования.
- •9.Выдвижение, обоснование и проверка гипотез прикладного социологического исследования. Виды гипотез.
- •10.Принципы обоснования и применения методов сбора эмпирических данных на исследуемом объекте. Принципы их сбора и применения.
- •12.Сущность и основные понятия выборочного метода.
- •13.Типологизация выборок.
- •14.Обоснование выборки в программе прикладного социологического исследования.
- •15. Рабочий план исследования.
- •17. Виды опроса, основания классификации.
- •18. Социологический опрос как вид социальной коммуникации.
- •19. Сущность и функции вопроса как инструмента получения эмпирических данных.
- •22. Анкета как основной инструмент опроса. Методические принципы ее составления.
- •23. Групповой опрос.
- •24. Почтовый и прессовый опросы.
- •25. Специфика и классификация интервью как разновидности социологического опроса.
- •26. Ситуация интервью.
- •28. Телефонный опрос.
- •29. Сущность социометрического метода и возможности его применения.
- •30. Виды социометрических критериев.
- •31. Наблюдение как метод сбора социологической информации.
- •32. Классификация видов наблюдения.
- •33. Сущность и специфика метода экспертных оценок.
- •34. Классификация экспертных опросов.
- •35. Приемы отбора экспертов в методе экспертных оценок.
- •36. Проблема эксперимента в социологии.
- •37. Виды социальных экспериментов.
- •38. Анализ документов как метод сбора эмпирических данных в социологическом исследовании.
- •39. Традиционные метода анализа документов.
- •40. Контентный анализ документов.
- •41. Составление научного отчета по результатам социологического исследования.
14.Обоснование выборки в программе прикладного социологического исследования.
Обоснование выборки и ее репрезентативность
Это весьма сложный компонент исследовательской программы. Его разработка по силам только квалифицированным социологам, умеющим использовать разные виды выборок - вероятностную, неслучайную, квотную, гнездовую, стратифицированную (районированную), многоступенчатую и другие.
Знание техник этих видов выборки Вам, скорее всего, не потребуется, но иметь общее представление о социологической выборке и правиле ее репрезентативности нужно.
Вернемся к нашему примеру. Допустим, что в той организации, где созрела проблемная ситуация, причины которой мы хотим изучить, работает 500 человек. Из них 400 - рабочие основных профессий, 60 - вспомогательный персонал и 40 - инженерно-технические работники. При этом женщины составляют 20% рабочих основных профессий и 50% обслуживающего персонала и ИТР.
Чтобы выявить причины снижения мотивации и пути предотвращения развития этого процесса, надо поговорить с персоналом, узнать их мнения и настроения. Если мы станем беседовать с каждым из пятисот работников, то будем использовать сплошную выборку. Но сплошной опрос потребует много времени и трудозатрат. Мы можем не успеть завершить опрос до начала забастовки, а потому не достигнем своей цели и не решим поставленных задач. Рекомендуется обследовать не всех работников, а лишь некоторую их часть. Но какую именно? Кто должен быть отобран для опроса? Кого можно не опрашивать, не рискуя извратить реальную картину мнений и настроений всех работников? Ответ на эти вопросы и дается в характеризуемом пункте исследовательской программы.
Объект и предмет нашего исследования, выдвинутые гипотезы и сжатые сроки делают резонным использование квотной выборки. Ее суть состоит в построении микромодели объекта, проявляющей те его признаки, которые входят в предмет нашего анализа. Когда надо узнать химический состав какой-то жидкости, находящейся в неизвестной бутылке, на анализ берут одну ее каплю, а вывод делают о содержимом всей бутыли. Примерно так же поступают социологи, используя квотную выборку.
Чтобы установить интересующие нас мнения и настроения всех пятисот человек, можно обследовать их половину, треть, четвертую часть и даже только 10%. Но при этом необходимо, чтобы опрашивались не первые встречные, не случайно подвернувшиеся люди, а те, мнения и настроения которых репрезентируют (т. е. полно представляют, адекватно выражают) мнения и настроения всех работников (генеральной совокупности).
При десятипроцентной квотной выборке опрашиваться будут 50 человек, точнее:
а) 40 рабочих основных профессий, из которых 8 женщин;
б) 6 вспомогательных рабочих, в том числе 3 женщины;
в) 4 инженерно-технических работника, в том числе 2 женщины.
При такой выборке соблюдены две квоты - профессиональная и половая. Если мы предполагаем зависимость отношения к мотивации от активности в общественной жизни, возраста или каких-либо других характеристик работников, то, соответственно, должны увеличить количество квот выборки, сохраняя ее десятипроцентную пропорциональность. Степень репрезентативности квотной выборки тем выше, чем больше параметров, по которым она воспроизводит признаки генеральной совокупности (всех работников).