- •Объект, предмет, задачи и функции социологии.
- •Структура и уровни современной социологической науки.
- •Междисциплинарный характер социологического знания. Взаимодействие социологии с другими общественными науками.
- •6.Проблема, цели, задачи как структурные элементы программы прикладного социологического исследования.
- •8.Этапы и процедуры интерпретации основных понятий в программе прикладного социологического исследования.
- •9.Выдвижение, обоснование и проверка гипотез прикладного социологического исследования. Виды гипотез.
- •10.Принципы обоснования и применения методов сбора эмпирических данных на исследуемом объекте. Принципы их сбора и применения.
- •12.Сущность и основные понятия выборочного метода.
- •13.Типологизация выборок.
- •14.Обоснование выборки в программе прикладного социологического исследования.
- •15. Рабочий план исследования.
- •17. Виды опроса, основания классификации.
- •18. Социологический опрос как вид социальной коммуникации.
- •19. Сущность и функции вопроса как инструмента получения эмпирических данных.
- •22. Анкета как основной инструмент опроса. Методические принципы ее составления.
- •23. Групповой опрос.
- •24. Почтовый и прессовый опросы.
- •25. Специфика и классификация интервью как разновидности социологического опроса.
- •26. Ситуация интервью.
- •28. Телефонный опрос.
- •29. Сущность социометрического метода и возможности его применения.
- •30. Виды социометрических критериев.
- •31. Наблюдение как метод сбора социологической информации.
- •32. Классификация видов наблюдения.
- •33. Сущность и специфика метода экспертных оценок.
- •34. Классификация экспертных опросов.
- •35. Приемы отбора экспертов в методе экспертных оценок.
- •36. Проблема эксперимента в социологии.
- •37. Виды социальных экспериментов.
- •38. Анализ документов как метод сбора эмпирических данных в социологическом исследовании.
- •39. Традиционные метода анализа документов.
- •40. Контентный анализ документов.
- •41. Составление научного отчета по результатам социологического исследования.
29. Сущность социометрического метода и возможности его применения.
В социологии применяются социометрические тесты, которые направлены на количественное измерение и анализ структуры межличностных отношений в малых социальных группах путем фиксации среди членов группы связей, предпочтений в ситуациях выбора. Основное назначение социометрического теста — диагностика эмоциональных связей, т. е. взаимных симпатий и антипатий между членами группы. Социометрия выполняет следующие функции:
позволяет измерить степень сплоченности-разобщенности группы;
выявляет соотносительный авторитет членов группы по признаку симпатии-антипатии, где на крайних полюсах оказываются неформальный лидер группы и отвергнутый;
проявляет внутригрупповые подсистемы (сплоченные образования со своими неформальными лидерами).
В социометрическом тесте единицей анализа и измерения является выбор - установка индивида относительно взаимодействия с членами своей группы в определенной ситуации.
30. Виды социометрических критериев.
По степени значимости вопросов критерии могут быть «слабыми» и «сильными». «Сильные» критерии, как правило, заставляют респондентов с большей ответственностью подойти к вопросу выбора. Слабый критерий затрагивает менее значимые отношения человека. В этом смысле критерий «С кем бы ты поделился своими проблемами?» будет более сильный, чем критерий «Кого ты хотел бы пригласить на день рождения?».
По форме предъявления критерии могут быть «положительными» и «отрицательными». Например, положительный критерий – «С кем бы ты хотел играть в совместную игру (можно указать конкретно какую)?». Отрицательный критерий – «С кем бы ты не стал играть в совместную игру?». Положительные и отрицательные критерии иногда называются в литературе прямыми и обратными.
Центральной классификацией критериев является их разделение на деловые (производственные, деятельностные) и эмоциональные. Деятельностные критерии позволяют изучать взаимоотношения на уровне деловых неформальных отношений в группе. Например: «С кем из класса ты остался бы дежурить после урока?», «С кем Вы предпочли бы работать над совместным проектом?». Эмоциональные критерии являются показателями эмоциональных отношений в коллективе, они в меньшей степени опосредованы той деятельностью, которой занимается группа. Например: «Кого из одноклассников ты пригласил бы на день рождения?», «С кем из коллег тебе приятнее всего было бы отдыхать на даче?». Несмотря на такое деление, некоторые критерии бывает трудно отнести к тому или иному виду.
31. Наблюдение как метод сбора социологической информации.
Метод социологического наблюдения — метод сбора первичной социологической информации, осуществляющийся путем непосредственного восприятия и прямой регистрации событий, значимых с точки зрения целей исследования. Такиесобытия называются единицами наблюдения. Ключевой особенностью метода является то, что происходит прямая регистрация событий очевидцем, а не опрос свидетелей совершившегося события.
Наблюдение имеет ряд преимуществ в сравнении с другими социологическими методами. Главные из них - непосредственная связь исследователя с объектом его изучения, отсутствие опосредствующих звеньев, оперативность получения информации. Эти достоинства, однако, не исключают ряд недостатков. Наблюдатель вольно или невольно влияет на изучаемый процесс, вносит в него что-то такое, что не присуще его природе. Оперативность же оборачивается локальностью, ограниченностью изучаемой ситуации, неспособностью охватить совокупность всех признаков познаваемого явления. Иначе говоря, этот метод весьма субъективен, личностные качества наблюдателя неизбежно сказываются на его результатах. Поэтому, во-первых, последние подлежат обязательной перепроверке другими методами, во-вторых, к поведению наблюдателей предъявляются особые требования.