Вопрос 2, тур 2: (Первый экспериментальный Кубок Европы по чгк среди студентов, Петродворец, 2005)

[Командам раздаются карточки со следующим списком: "Золото; бабье лето; пальто; вИски; плед; аллеи; свадьбы; Вивальди; светский сезон; дождь; красный день календаря; Пушкин; чтение; грибы; яблочный пирог; хризантемы; изобилие"].

Заменив последнее слово в названии культового произведения, напишите название материала в "Женском журнале", объединившего перечисленные элементы списка.

Подсказка. Этот вопрос можно поместить сразу в несколько разделов этой методички. Из этой главы вы знаете, что раздаваемый текст содержит подсказку. Но здесь она не слишком бросается в глаза. Сначала подумаем, какую общую ассоциацию вызывают приведенные понятия? Почему среди них есть довольно очевидные, а есть довольно надуманные? Может, их добавили для общего числа? А если обратить внимание на номер вопроса (если вы еще не успели это сделать)…

Ответ: "17 мгновений осени".

Автор: Ольга Неумывакина (Харьков)

Итак, краткий итог этой главы звучит так:

Если вы получили раздаточный материал с текстом – подумайте, зачем вы его получили!

Остается только привести в завершение вот такой вот случай:

Вопрос: (Чемпионат Украины среди молодежи, Запорожье, 2007)

[Раздаточный материал: "Почти весь труд Аполлония Пергского посвящен ЕЙ"].

"Почти весь труд Аполлония Пергского посвящен ЕЙ". Разумеется, то, что вы сейчас услышали – ОНА. Назовите ЕЁ.

Очевидно, что слово ОНА имеет два значения: первый обыгрывается в приведенной фразе, второй – эту фразу характеризует.

Какие ответы напрашиваются? Прежде всего, ответ "цитата". Но сомнительно, что Аполлоний весь труд посвятил цитате. Да и никто не говорил, что вы услышали и получили именно цитату. Прямая речь и прямая в геометрии? Не ложится, но кое-что рациональное тут есть: становится понятно, о чем мог бы писать Аполлоний Пергский. Судя по имени, это древний грек, раз писал – очевидно, философ, а древнегреческие философы занимались всем понемногу, а прежде всего – математикой. Остается найти "двусмысленное"слово…

Ответ: гипербола.

Комментарий: речь идет о труде Аполлония Пергского "Конические сечения". Коническими сечениями являются эллипс, парабола и гипербола. Мы употребили такой литературный прием, как гипербола.

Автор: Иван Семушин (Москва).

Совсем не апокриф

Если вы прочитали эту главу внимательно, то сразу, получив раздатку "Почти весь труд Аполлония Пергского посвящен ЕЙ" должны были задуматься: а зачем она тут, собственно нужна?

Ведущий Чемпионата Украины среди молодежи – 2007 в городу Запорожье Владислав Карнацевич, прочитав вопрос и сказав "время", повернулся к автору этих строк и задал ему, автору, по совместительству одному из редакторов пакета, тот же вопрос: "А зачем"?

Дело в том, ответил автор, что вопрос нами неоднократно редактировался. В одной из редакций в нем осталась только "раздатка" . А потом мы ушли от этой редакции, так что раздатка, в общем-то, тут вовсе и не к чему.

Дальше следует то, что отличает хорошего ведущего от просто ведущего. Владислав начинает комментарий к вопросу со слов:

- Вы могли бы подумать – "А зачем этому вопросу раздатка?", - и будете правы – совершенно незачем. В этом и есть своеобразная подсказка: раздатка к этому вопросу – это УЖЕ преувеличение. Правильный ответ – гипербола!

Совсем не апокриф

На этот вопрос одна харьковская команда дала ответ "Ложь". Логика команды: фраза "Почти весь труд Аполлония Пергского посвящен лжи" является ложью. Ответ подходит к вопросу.

Что ж, команда нашла дуаль.

Но апелляционное жюри сочло иначе. К сожалению, его аргументацию услышать не удалось.