11.Лидерство в семье и его связь с семейной структурой.

Ленинградский социолог Федотова изучала главенство в семье. Она выделила 4 типа семейного главенства (читать по списку):

1. Совместное главенство. Все виды деятельности в семье, все виды активности организуются, поддерживаются обоими супругами.

2. Раздельное главенство. Супруги обеспечивают разные семейные функции. Например, отец отвечает за ремонт, поддержание целостности жилища, состояние техники, организация спортивной жизни семьи; женщина следит за здоровьем семьи, организация культурного досуга, отвечает за эмоц. климат семьи. Разделение функций происходит с согласия обоих, оно естественно для этой семьи.

Как показали исследования С. Голода, в стабильных браках мужчина отдаёт женщине первенство в установлении эмоц. климата в семье.

3. Мужское главенство. Небольшое количество семей согласилось с тем, что мужчины лидируют в семье. Респонденты отмечали, что лидерство в семье признаётся супругами, если мужчина полностью обеспечивают семью.

4. Женское главенство. В трети опрошенных семей и мужчины, и женщины признавали женское главенство. В этих семьях самый высокий процент мужского пьянства. Т.П. полагает, что один из сильных факторов мужского алкоголизма — это авторитарная мать.

Вид главенства устанавливался, если оба супруга на него указывали.

Власть в семье. Феномен власти в семье имеет место, если А воздействует на Б таким образом, что Б не будет делать то, что требует от него А в его отсутствие. Это значит, если мама говорит: «Я ушла, пропылесось диван». Человек это не делает, «Забыл». Человек привыкает подчиняться, он не присваивает. Властный родитель не может выработать у ребёнка самоконтроля. У властных родителей чаще всего неорганизованные дети.

В семейном лидерстве обращают внимание на другие типы организации, когда родители не властвуют, а влияют и руководят.

Руководить семьей — управлять людьми без принуждения, когда действует не страх наказания, а авторитет родителя. «ПАПА сказал: «Закон».

Авторитарный родитель доминирует в семье, требует подчинения, не умеет учитывать интересы и потребности ребёнка. Авторитетный родитель — это родитель компетентный, это фигура, которая вызывает уважение у детей своими знаниями, умениями. В том числе умениями общаться с детьми, строить отношения и т.д. Ему не надо принуждать детей для того, чтобы они слушались. Он обладает определённой личностной силой, личностным стержнем. С ним не надо конфликтовать, т.к. он не вызывает такой потребности.

Влияние — ненамеренное воздействие родителей на детей. Такие родители последовательны в своём родительском поведении и стараются не ронять свой авторитет в глазах детей ни в каких ситуациях.

Влияние очень важно в аспекте передачи детям ценностей и смыслов родителей. Это огромная воспитательная задача. Иногда культурная традиция обрывается и родители не могут передать это детям. Например, чтение, развитие культуры.

За последние 20 лет, когда произошли резкие культурные изменений, во многих семьях люди утрачивают возможность влиять на детей. Из этого следует, что влияния недостаточно, но это первое условие. Второе — культурная среда, среда сверстников, интернет и т.д.

В НФС возможны три типа лидерства:

1. совместное,

2. раздельное,

3. руководство семьёй одним из супругов при согласии остальных членов семьи (чаще всего женщина).

По данным Федотовой в любом виде лидерства воспитанием занимается женщина (статистический факт).

В ДФС можно обнаружить власть одного из супругов (чаще всего женщины), или борьба супругов за власть (чаще всего вокруг ребёнка), или переход власти от одного к другому.