- •Тема 11. Європа у 1815-1847 рр. Тема 12. Революції 1848-1849 рр. У Європі
- •Тема семінарського заняття: Революції 1848 – 1849 рр. В Європі
- •1. Виникнення марксизму. К. Маркс та ф. Енгельс.
- •2. Політичний портрет к. Метерніха.
- •3. Дж. Гарібальді. Контрольні завдання до теми.
- •Методичні рекомендації.
- •Джерела
- •Дослідження
- •Тема 19. Сша наприкінці хvііі і в першій половині хіх ст. Громадянська війна і “Реконструкція»
- •Тема семінарського заняття: Громадянська вiйна I «Реконструкцiя» в сша (1860 – 1876 рр.).
- •2. Куклус-клан. Контрольні завдання до теми.
- •Методичні рекомендації.
- •Джерела
- •Дослідження
- •Тема семінарського заняття: Монополістичний капіталізм на Заході в кінці хіх – на початку хх ст.
- •Контрольні завдання до теми.
- •Тема 21. Німеччина в останній третині хіх – початку хх століття. Тема 22. Великобританія в останній третині хіх – початку хх століття.
- •Тема семінарського заняття: Буржуазний реформізм на Заході на межі хiх – початку хх ст.
- •Контрольні завдання до теми.
- •Тема 28. Міжнародні відносини в останній третині хіх – початку хх століття.
- •Тема семінарського заняття: Міжнародні відносини напередодні Першої світової війни.
- •Контрольні завдання до теми.
Тема 28. Міжнародні відносини в останній третині хіх – початку хх століття.
Семінарське заняття № 10
(2 год)
Тема семінарського заняття: Міжнародні відносини напередодні Першої світової війни.
Мета: проаналізувати особливості європейської дипломатії в кінці ХІХ – на початку ХХ століття, визначивши коло проблем навколо яких точилися суперечки провідних країн; визначити, причини утворення військово-політичних блоків в Європі та їх вплив на назрівання воєнної ситуації в світі.
План
1. Співвідношення сил у Європі після Франко-прусської війни. Боротьба Німеччини за гегемонію в Європі.
2. Утворення Троїстого союзу.
3. Локальні війни на межі ХIХ – ХХ ст.
4. Утворення Антанти.
5. Балканська криза 1911–1914 рр.
Рекомендована література *:
Основна: 1, 2, 8, 9, 12, 13,14, 26-35. Додаткова: 43-46.
Контрольні завдання до теми.
Яким було співввідношення сил у Європі після Франко-прусської війни?
Назвіть основні причини загострення взаємовідносин між Францією та Німеччинию в 1873-1875 рр.
Яким чином Франція та Великобританія намагалися протидіяти спробам Німеччини добитися гегемонії в Європі?
Що призвело до укладання Союзу трьох імператорів таТроїстої угоди?
Що сприяло франко-російському зближенню в останній третині ХІХ ст.
Чим були обумовлені локальні війни в кінці ХІХ ст.?
Вкажіть основні наслідки балканської кризи 1911-1913 рр.
Методичні рекомендації до теми. У першому питанні студент відзначає зміну співвідношення сил в Європі після завершення франко-прусської війни, висвітлює боротьбу Німеччини за гегемонію в Європі. Студент також повинен розкрити позиції ведучих європейських держав в новій міжнародній ситуації і зробити висновок, що кожна з великих держав прагнула не допустити одноосібного посилення жодної з країн.
На поч. 80-х рр. у міжнародних відносинах сталися кардинальні зміни. Почалося формування військово-політичних союзів, спрямованих проти не реального, а гіпотетичного (хоч і визначеного) противника, які мали на меті не просто перемогу над якоюсь окремою країною, а завоювання світового панування. Студент в другому питанні висвітлює процес створення Троїстого союзу, показує справжні цілі його учасників.
Загострення міжнародної ситуації на межі сторіч породило цілу низку воєнних конфліктів в усіх регіонах світу. Студент називає локальні війни, що відбувалися в цей час, відзначає їх характер, розкриває хід і показує історичне значення.
У четвертому питанні студент висвітлює процес створення Антанти, показує цілі її учасників і робить висновок, що підсумком розвитку міжнародних відносин на зламі століть став поділ Європи і світу на два ворожих військово-політичних блоки: Троїстий союз і Антанту. Основним змістом політики великих держав у складі названих союзів була підготовка до світової війни за переділ уже поділеного світу.