Задания для практической работы:
Задание №1. Решите предложенные задачи:
№1 Больному ребенку 2х лет при температуре тела 39оС были введены свечи «Цефикон». Через 2 минуты температура резко снизилась, состояние ухудшилось: появилась резкая слабость, пульс нитевидный, конечности холодные, белье (постельное и нательное) мокрое от пота.
Ответьте на следующие вопросы:
Определите стадию ......................................……………………………………….
Какое неотложное состояние описано?.......................................................................................
Какие симптомы подтверждают?........................................................................
............................................................................................................................................................
Запишите алгоритм, оказания первой медицинской помощи
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
№2 Больной раком легкого с метастазами, длительное время находящийся на постельном режиме, предъявляет жалобы на боли в области крестца и лопаток. Объективно: на коже пациента в области крестца и лопаток появились гиперемированные участки без четких границ.
Ответьте на следующие вопросы:
Клинические проявления, какого состояния, описаны?...........................................................
Какие мероприятия по уходу за больным были нарушены?....................................................
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Запишите алгоритм оказания ПМП……………………………………………………………..
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Укажите мероприятия для профилактики данного состояния…………………………………
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Задание №2. Запишите название температуры в зависимости от уровня подъема:
370С – 380С -……………………………………………..
380С – 390С -……………………………………………
390С – 410С -……………………………………………
более 410С -……………………………………………
Задание №3. Впишите в текст, пропущенные слова.
Последовательность действий при измерении температуры тела:
- протрите термометр насухо, убедитесь, что ртуть опустилась в резервуар до самых низких показателей шкалы (ниже …… С)
- протрите насухо ………………………….. область больного. Проведите осмотр подмышечную область: при наличии …………………... , местных……………………………………. процессов, нельзя проводить …………………………..температуры тела. Поместите резервуар термометра в ……………………………………… впадину так, чтобы он полностью соприкасался с кожей. Через …………. минут извлеките термометр и определите его показания. Запишите показания в общий (постовой) ………………….. и ……………………………. Встряхните термометр и погрузите его в ………………….…………………на время в….…….......……… с инструкцией
Задание №4.
Дайте определения температурных кривых. Подпишите рисунки, указав тип температурной кривой.
а) постоянная- ……………………………………………………………………………………………
б) ремитирующая- ………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..;
в) интермиттирующая- …………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………;
г) гектическая- …………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………;
д) извращенная- ……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………;
е) возвратная - …………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………...
.....................................................................
..................................................................
......................................................
.....................................................
Задание №5. Запишите в тетрадь названия жаропонижающих лекарственных препаратов, используя интернет-ресурсы, аннотации к лекарственным препаратам:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Задание №6. Соберите набор для оказания ПМП при критическом снижении температуры. Запишите его состав.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………
Задание №7. Составьте терминологический словарь, записав следующие медицинские термины:
Лихорадка – ……………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………
Гипотермия – ………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………..
Гипертермия – ……………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………………………..
Температурная кривая – …………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………………….
Пирогены – …………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………….
Кризис – ……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………….
Лизис – ……………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………………….
Озноб – ………………………………………………………………………………….………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
Воспаление – ………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………….
Гиперемия – ………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………………………..
Альтерация – ……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
Пролиферация – ……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………….
Экссудация – ……………………………………………………………………………………………….
Задание №8. Получите у преподавателя ситуационную задачу, запишите её в тетрадь:
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Составьте алгоритм оказания ПМП ……………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Соберите набор для оказания ПМП………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Отработайте навык оказания ПМП в парах
Продемонстрируйте полученный навык оказания ПМП преподавателю.
Практическое занятие № 3.
«МЕТОДЫ ВОЗДЕЙСТВИЯ НА КРОВООБРАЩЕНИЕ.
ПРИМЕНЕНИЕ ЛЕКАРСТВЕННЫХ СРЕДСТВ. ИНЪЕКЦИИ»
Цели занятия:
Научиться методике выполнения простейших физиотерапевтических процедур: ставить горчичники, накладывать согревающий и холодный компресс, подавать пузырь со льдом и грелку.
Научиться раздавать больному различные формы лекарственных средств: таблетки, порошки, микстуры.
Научиться выполнять подкожные, внутрикожные, внутримышечные инъекции.
Научиться оказывать первую медицинскую помощь при постинъекционных осложнениях.