- •1.Структура социологического знания, его предметный и методологический типы.
- •2.Теоретическая и эмпирическая формы социологического познания.
- •3.Фундаментальный и прикладной вилы социологического познания.
- •4.Социология знания и проблемы социальной детерминации социологического познания.
- •6.Концепция предмета социологии в системе «понимающей социологии».
- •7.Особенности методологии в социологической системе в. Парето.
- •8. Особенности методологического подхода в социологическом исследовании в трудах к.Маркса.
- •9. Г. Зиммель о методе, предмете и задачах социологической науки.
- •10.Определение предмета и метода социологии в социологической концепции г. Спенсера.
- •11. О. Конт о предмете, методах и задачах социологии как науки.
- •12. Основные подходы к определению предмета и метода социологии в рамках основных позитивистско-натуралистических школ в западной социологии XIX и XX в.В.
- •13. Этнометодология как направление социологической мысли XX века.
- •14.Структурный функционализм и его судьба в современной западной социологии.
- •15.Феноменологическая социология и ее место в современной социологической теории.
- •17. Интегральная социология п. Сорокина: учение о социальной мобильности.
- •18. Предмет, объект и проблемы социологии образования.
- •19. Предмет, объект, проблемы социологии труда.
- •20.Предмет, объект, проблемы социологии управления.
- •21. Предмет, объект, проблемы политической социологии.
- •22. Предмет, объект, проблемы социологии организации.
- •23.Социологические проблемы изучения общественного мнения.
- •24. Классическое социологическое исследование как нововременная форма научного знания. Критерии научного знания
- •1. Опытное изучение реальности.
- •2.Достоверность научного знания
- •3.Объективность и предметность научного знания
- •4.Практическая направленность научного знания
- •5.Направленность на обнаружение законов
- •6.Рефлексия по поводу методов достижения цели
- •7.Особый язык науки
- •25.Методологические основания классического социологического исследования
- •26.Виды социальных прогнозов.
- •27.Понятие социального проекта. История социального проектирования.
- •28.Виды социальных проектов.
- •29. Качество социологической информации в классическом социологическом исследовании.
- •30.Явление ассиметрии приписывания в классическом социологическом исследовании.
- •31.Методология качественного социологического исследования: основные характеристики.
- •33. Кейс-стади как исследовательская стратегия качественного социологического исследования.
- •34. Grounded theory («обоснованная теория») как исследовательская стратегия качественного социологического исследования и как способ обработки качественной социологической информации.
- •35. Направления качественного социологического исследования.
- •36. Методы качественного социологического исследования. Фокусированное групповое интервью в социологическом исследовании задачи, критерии подбора участников, процедура.
- •37.Методы качественного социологического исследования. Включенное бесструктурное наблюдение: процедура и документ наблюдения. Этические проблемы включенного наблюдения.
- •38.Способы оценки и повышения качества информации, производимой в качественном исследовании.
- •39. Функции классического социологического исследования
- •40.Функции качественного социологического исследования.
- •8.Преодоление смыслового распада и логических спекуляций.
- •9.Изучение объектов, не поддающихся количественному описанию.
- •41.Измерение первичных социальных характеристик. Особенности измерения в социологии.
- •43.Типы шкал, используемых в социологии.
- •44.Порядковые шкалы: алгоритм построения, опыт использования.
- •45.Шкала Лайкерта: построение и измерение первичных социальных характеристик.
- •46. Использование индексов в социологических исследованиях.
- •47.Типы классического социологического исследования. Фундаментальное и квазифундаментальное исследование.
- •48.Специфика прикладного социологического исследования.Ъ
- •49. Особенности организации прикладного социологического исследования. Этапы его развертывания.
- •50. Программа фундаментального социологического исследования, ее структура. Общие требования к программе.
- •51. Проблема, объект и предмет исследования как структурные элементы программы фундаментального исследования.
- •52. Стратегия исследовательского поиска. Разведывательный, описательный, аналитический планы исследования.
- •53.Теоретическая и эмпирическая интерпретация основных понятий исследования как элемент программы фундаментального исследования.
- •54. Целостный анализ объекта исследования как структурный элемент программы.
- •55. Выдвижение рабочих гипотез как элемент разработки программы фундаментального исследования.
- •56.Выборочный метод в социологическом исследовании. Основные понятия выборочного метода. Этапы формирования выборочной совокупности.
- •57. Определение объема выборочной совокупности.
- •58. Ошибки выборки, их классификация.
- •59. Способы формирования выборочной совокупности. Класс строго случайных способов отбора общая характеристика.
- •60. Механический отбор единиц выборочной совокупности: процедура, опыт использования.
- •61. Гнездовой (кластерный) отбор единиц выборочной совокупности: процедура, опыт использования.
- •62. Квотный отбор единиц выборочной совокупности, условия его использования.
- •63. Многоступенчатый отбор единиц наблюдения. Районированный (стратифицированный) отбор единиц наблюдения.
- •64. Целевой и типологический виды отбора единиц наблюдения в социологическом исследовании.
- •65.Познавательные возможности опросных методов сбора социологической информации, их сравнительные характеристики, опыт использования в социологических исследованиях.
- •66. Опрос как процесс. Фазы опроса. Способы создания мотивации к участию.
- •67. Вопрос как инструмент получения эмпирических данных: классификация вопросов по форме, функциям и содержанию.
- •68.Структура и композиция анкеты, принципы ее построения, язык анкеты.
- •69. Метод интервью в социологическом исследовании. Виды интервью.
- •70.Искусство и техника ведения интервью в классическом социологическом исследовании. Эффект интервьюера, способы его минимизации.
- •71. Пилотажное исследование, его функции, особенности организации.
- •73. Классификация видов экспертного опроса, область их применения.
- •74. Методы подбора экспертов в социологическом исследовании.
- •75. Социометрия как метод социологического исследования Основные задачи, границы применения.
- •76.Обработка и использование данных социометрического опроса: социометрические индексы, социограммы.
- •77. Проективная техника в социологическом исследовании. Методика семантического дифференциала. Назначение, опыт использования.
- •80. Невключенное структурированное наблюдение в классическом социологическом исследовании. Планирование наблюдения, процедура наблюдения, обработка данных.
- •81. Метод анализа документов в социологическом исследовании. Назначение, опыт использования в социологической практике. Классификация видов документов, используемых в социологии.
- •82. Виды анализа документов, используемые в социологии. Контент-анализ текстовой.
- •83. Качественный (традиционный) анализ документов в социологическом исследовании. Специфика и опыт использования в качественном и классическом социологическом исследовании.
- •84. Метод эксперимента в социологическом исследовании. Виды эксперимента.
- •85. Мысленный эксперимент: специфические особенности, логика осуществления.
- •86. Организационно-логический план эксперимента.
- •87.Способы выравнивания групп в рамках эксперимента.
- •88. Обработка данных социологического исследования: два класса процедур обработки. Простая группировка как метод обработки социологической информации. Построение статистических таблиц.
- •89.Аналитические процедуры обработки данных. Назначение, опыт использования.
- •90.Подготовка отчета по результатам исследования. Требования к отчету.
57. Определение объема выборочной совокупности.
Важнейшей задачей социолога, предпринимающего исследование, является определение выборки, то есть ответ на вопрос, сколько нужно опросить.
Для определения объема выборки существуют статистические формулы, которыми мало кто пользуется. Как правило, объем выборки колеблется в диапазоне 400-1200 человек. Минимальные границы обусловлены тем, что, как утверждает статистика, результаты, полученные на меньших объемах, статистически незначимы, т.е. не имеют права называться закономерностью. Верхний предел обусловлен тем обстоятельством, что, как доказала Элизабет Ноэль в своей книге «Массовые опросы»после опроса 1000-1200 человек начинает идти повторяющаяся информация.
Социологу нужно знать, что в массовом сознании эта идея выборки плохо входит в голову. Выборочным опросам не доверяют. Выбор конкретной величины выборки в рамках этих пределов зависит от нескольких факторов
Факторы, работающие на увеличение объема выборки. 1)Необходимо брать как можно больший объем выборочной совокупности если генеральная совокупность разнородна, т.е. чем разнородней
совокупность, тем при прочих равных условиях нужно брать больший объем выборки.
2)Дробность предполагаемого анализа полученной информации. Пример:
Отношение к правительству V=500 (300 женщин, 200 мужчин) Мнения мужчин женщин итого
Поддерживают 70 150 220 .
Не поддерживают 100 50 150
з\о 30 100 130
200 300 500
Опытным путем установлено, что, если в клеточке аналитической таблицы оказывается меньше 10 человек, то эти цифры статистически незначимы и значит, что дробный анализ социолог сделать не может.
Чем более дробным социолог хочет сделать свой последующий анализ, т.е. анализировать не по одному признаку, а по нескольким, да еще связанным друг с другом, тем при прочих равных условиях он должен брать больший объем выборки
3) финансовые и организационные возможности. Факторы, работающие на уменьшение выборки 1. Однородность генеральной совокупности.
2. Малая дробность
З.Отсутствие возможностей.
58. Ошибки выборки, их классификация.
Ошибками выборки называют отклонение структуры выборки от структуры соответствующей генеральной совокупности. Существуют два типа ошибок, которые необходимо учитывать при использовании выборочного метода и организации выборок: случайные и систематические.
Случайные ошибки. Ошибки репрезентативности, или статистичечкой погрешности, присущие самому выб. методу. Они, как правило, задаются исследователем изначально, в зависимости, от требуемой надежности рез-ов иссл-я. Иссл-я повышенной надежности допускают ошибки до 3%, обычной - от 3 до 10%, ориентировочные - от 20-40% , грубое иссле-е выше. Как правило, достаточно точные иссл-я: в политике- рейтинг, электоральное поведение; маркетинговые ислл-я (в области рынка)- запросы потребителей, спрос (размеры) Т.е. достаточно точные ислл-я проводятся там , где по итогам ислл-я принимаются конкретные управленческие решения. К источникам этих ошибок можно отнести следующие.
Замена намеченных по плану выборки единиц наблюдения другими, более доступными, которые, однако, оказываются неполноценными с точки зрения выработанного плана выборки. Такого рода ошибки могут происходить при использовании недостаточно квалифицированных кадров анкетеров и интервьюеров. (Например, опрос намечено проводить в каждой десятой квартире жилого массива, номера которых определены процедурой систематического отбора. Никого не застав в части выбранных квартир, интервьюер иногда обращается в соседнюю квартиру и берет интервью В итоге в выборке может оказаться значительный перевес пенсионеров, больших семей и могут быть слабо представлены одинокие лица и малочисленные семьи.) Ошибки этого типа (ошибки подстановки) могут быть предотвращены выборочным контролем за деятельностью анкетеров и интервьюеров и качеством собранной ими информации. Они могут привести к серьезным смещениям в выборке.
Неполный охват выборочной совокупности, т. е. неполучение информации от части единиц наблюдения, включенных в выборку (например. недополучение почтовых анкет, не полностью заполненные анкеты). Эти ошибки устанавливаются путем сравнения реально сформированной выборки с ее разработанным планом. Ошибки подобного рода "снимаются" так называемой процедурой "корректировки" выборки, т. е. организацией дополнительного сбора недостающей информации.
Наряду со случайными возможны ошибки систематического характера- Они зависят от организации выборочного обследования. Это разнообразные смещения выборки в сторону одного из полюсов выборочного параметра
Смещение выборки - всякое значительное отклонение выборки от ген. сов-ти. Источником смещения выступают возможные ошибки выборки
Систематические ошибки. Неадекватное воспроизведение в выборке генеральных распределений может быть вызвано причинами, носящими неслучайный (вероятностный) характер. Такие ошибки называют систематическими. Они приводят к искажению в выборке характера генерального распределения: либо к резкому завышению, либо к резкому занижению значений характеристик генеральной совокупности Систематические ошибки могут обесценить результаты всего исследования. Эти ошибки характеризуют квалификацию исследователя
Основными источниками систематических ошибок могут быть: а) неадекватность сформированной выборки задачам исследования; б) незнание характера распределений в генеральной совокупности и выбор процедур отбора, которые могут исказить эти распределения (например, нарушение необходимой для репрезентативной выборки пропорциональности в представительстве различного типа элементов генеральной совокупности (если последняя статистически неоднородна) вследствие отсутствия необходимой информации), в) сознательный отбор наиболее удобных и "выигрышных" для решения задач исследования элементов генеральной совокупности, которые, однако, не представляют ее в целом (например, отбор только передовых предприятий, совхозов и т. п.).
ремонт выборки- это процедура исправления систематических ошибок (довыборка).
