1.Предмет психологии человека :

Основным предметом изучения являются закономерности основных форм психической активности: темперамента, характера, восприятия, мышления, памяти, ощущения, эмоций, мотивации. Общая психология – это дверь в мир познания человеческого разума и души, это наука о жизни.

2.Методы общей психологии:

Основными методами получения фактов в психологии являются наблюдение, беседа и эксперимент.

3.История становления психологии как науки:

I этап (до научный этап - IV в. до н.э. - середина XVII в. н.э. ) – данный этап характеризуется изучением психологии как науки о душе. В ее основе лежали многочисленные легенды, мифы, сказки и первоначальные верования в религию

II этап (середина XVII в., - середина XIX в.) – психология как наука о сознании. Возникает в связи с развитием естественных наук. Способность думать, ощущать, чувствовать, желать назвали сознанием.

III этап (экспериментальный этап - XX в.) – данный этап характеризуется изучением психологии как науки о поведении. Главной задачей психологии на данном этапе становится становление экспериментов и наблюдение за всем, что можно непосредственно изучать.

IV этап – данный этап характеризует становление психологии как науки, которая изучает объективные закономерности психики, их проявления и механизмы.

4.Основные отрасли психологии:

Отрасли психологии:

1. Генетическая - изучает наследственные механизмы.

2. Психофизиология - непроизвольных физиологических реакциях, которые можно наблюдать

3. Дифференциальная - выявляет и описывает индивидуальные различия людей

4. Возрастная - изучает изменения, происходящие при переходе из одного возраста в другой.

5. Социальная - изучает человеческие взаимоотношения

6. Педагогическая - связанная с обучением и воспитанием.

7. Психодиагностика – разрабатывающая методы выявления и измерения индивидуально-психологических особенностей личности.

8.9.10.Медицинская и Патопсихология, а также Психотерапия — имеют дело с отклонениями от нормы в психике и поведении человека. Задача этих отраслей объяснить причины психических нарушений и обосновать методы их предупреждения и лечения.

11. Юридическая - рассматривает усвоение человеком правовых норм и правил поведения.

5.Деятельность и психологические процессы:

Психические процессы: восприятие, внимание, воображение, память, мышление, речь —важнейшие компоненты человеческой деятельности.

6. Понятие о темпераменте:

Темперамент - это индивидуальные особенности человека, определяющие динамику протекания его психических процессов и поведения

Компоненты, определяющие темперамент:

1.Общая активность - стремление активно действовать или наоборот

2. Двигательная или моторная активность - состояние активности двигательного и речедвигательного аппарата

3. Эмоциональная активность - выражается в эмоциональной впечатлительности

По внешним устойчивым признакам:

сангвинический темперамент, флегматический темперамент, холерический темперамент, меланхолический темперамент

7.Воля:

Воля — свойство человека, заключающееся в его способности сознательно управлять своей психикой и поступками

8.Теория эмоций:

Биологическая теория эмоций –Ч.Дарвин создал, а после П. К. Анохина. Эта теория рассматривает эмоции как продукт эволюции, как приспособительный фактор в жизни животного мира.

Информационной теории эмоций - П. В. Симоновым. Эмоция есть отражение мозгом высших животных и человека величины потребности и вероятности ее удовлетворения в данный момент.

1) эмоция не возникает, если потребность отсутствует или удовлетворена, а при наличии потребности – если система вполне информирована;

2) при дефиците наличной информации появляется отрицательная эмоция, достигающая максимума в случае полного отсутствия информации;

3) положительная эмоция возникает, когда наличная информация превышает информацию, прогностически необходимую для удовлетворения данной потребности.

Периферическую теорию эмоций – Ланге и Джеймс. согласно которой эмоция является вторичным явлением . Суть своей теории Джеймс выразил парадоксом: "Мы чувствуем печаль, потому что плачем, мы боимся, потому что дрожим". Согласно концепции Арнольда следует, что мы боимся потому, что решили, будто нам угрожают.

Всего:

1 Эволюционная теория эмоций

2 Рудиментарная теория эмоций

3 Психоаналитическая концепция эмоций

4 Структурная теория эмоций Пейпеца

5 Соматическая теория эмоций Джемса-Ланге

6 Теория эмоций Кеннона-Барда

7 Активационная теория Линдсея-Хебба

8 Двухфакторная теория эмоций

9 Биологическая теория эмоций

10 Потребностно-информационная теория эмоций

11 Теория когнитивного диссонанс - то есть получилось все хорошо, не получилось плохо.

12 Теория дифференциальных эмоций – Изарда описал 10 эмоций .

Эмоция-особый класс психических процессов отражающихся в форме непосредственных переживаний (удовольствие – не удовол.,приятное – неприятное и направленных на удовлетворение актуальных потребностей.

Функция эмоции: сигнальная, мобилизующая, регулетивная, защитная, компенсаторная

Эмоциональные состояния:

-Собственно эмоции - радость, страх, горе и т.д.

- Аффекты – нарушение контроля за действиями, утрата самообладания.

- Чувства – высший продукт культурно-эмоционального развития человека.

- Настроение – это общее эмо состояние окрашивающее в течении значительного времени все поведение человека.

9.Ощущение

Ощущение — элементарный познавательный процесс, с которого начинается познание человеком окружающего мира

10.Восприятие

Передача сигнала от рецептора к мозгу и связи между ними

-по органам чувств:

• зрительное восприятие

• слуховое восприятие

• осязательное восприятие

• вкусовое восприятие

• обонятельное восприятие

• кинестетическое (двигательное) восприятие

- по категориям воспринимаемых объектов

• движение

• пространство

• время

• человек

11.Внимание

Внимание – отражает направленность и сосредоточенность сознания человека на определенных объектах, что обеспечивает их особо ясное отражение.

12.Воображение

Воображение - особая форма психики, которая может быть только у человека, создание оброзов.

13.Память

Память - способность к запоминанию, сохранению информации и ее воспроизведению.Осуществляет связь времен прошлого настоящего и будущего.

14.Мышление

Мышление - это высшая форма познавательной деятельности человека

Главными особенностями протекания процесса мышления являются:

1. Обобщенное и опосредованное отражение действительности.

2. Связь с практической деятельностью.

3. Неразрывная связь с речью.

4. Наличие проблемной ситуации и отсутствие готового ответа.

15.Речь

Речь выполняет определенные функции:

• Функция воздействия

• Функция сообщения

• Функция выражения

• Функция обозначения

Формы и виды речи

1. Внешняя речь

2. Внутренняя речь (речь "про себя")

16.Развитие психики

Психика – функция мозга, Умозаключение действительности, на основе которых регулируется жизнедеятельность организма.

В структуру психики входят:

Психические свойства –имеют генетическую основу

Психические процессы –развиваются и формируются под воздействием внешних условий жизнедеятельности. К ним относят: ощущение, восприятие, память, мышление, воображение, представление, внимание, волю, эмоции.

Психические качества – качества психики представлены в характере.

Психические состояния –динамичный фон деятельности и активности психики.