34.Значимость инновационной деят-сти, ее сущность, хар-ка, цели.

Инновационная деятельность - это деятельность, направленная на поиск и реализацию инноваций в целях расширения ассортимента и повышения качества продукции, совершенствования технологии и организации производства. Инновационная деятельность включает: выявление проблем предприятия; осуществление инновационного процесса;организацию инновационной деятельности. Под инновациями понимается использование новшеств в виде новых технологий, видов продукции и услуг, а также в управленческой деятельности в целях решения социальных вопросов и обеспечения прибыли. Инновация может быть рассмотрена как в динамическом, так и в статическом аспекте. В последнем случае инновация представляется как конечный результат научно-производственного цикла. Термины "инновация" и "инновационный процесс" близки, но не однозначны. Инновационный процесс связан с созданием, освоением и распространением инноваций. Создатели инновации (новаторы) руководствуются такими критериями, как жизненный цикл изделия и экономическая эффективность. Их стратегия направлена на то, чтобы превзойти конкурентов, создав новшество, которое будет признано уникальным в определенной области. Научно-технические разработки и нововведения выступают как промежуточный результат научно-производственного цикла и по мере практического применения превращаются в научно-технические инновации - конечный результат. Научно-технические разработки и изобретения являются приложением нового знания с целью его практического применения, а научно-технические инновации - это материализация новых идей и знаний, открытий, изобретений и научно-технических разработок в процессе производства с целью их коммерческой реализации для удовлетворения определенных запросов потребителей. Непременными свойствами инновации являются научно-техническая новизна и производственная применимость. Коммерческая реализуемость по отношению к инновации выступает как потенциальное свойство, для достижения которого необходимы определенные усилия.Инновацию, как результат,— следует рассматривать неразрывно с инновационным процессом. Cледовательно, инновациям присущи: научно-техническая новизна, производственная применимость, коммерческая реализуемость. Коммерческий аспект определяет инновацию как экономическую необходимость, осознанную через потребности рынка.

35 Отраслевая система управления кадрами: сущности деления кадров, отраслевая подготовка кадров.

В зависимости от выполняемых функций отраслевые кадры разделяются на промышленно-производственный персонал (ППП) и Персонал непромышленных хозяйств (ПИХ).

ППП это работники предприятия, отрасли, занятые основ­ной деятельностью его специализации, профиля производства и, выполнения работ и оказания услуг.

ПИХ составляют кадры из обслуживающих основное производство хозяйств, а также подразделений общепита, жилищно- ­коммунального хозяйства, детских учреждений, спортивных, ме­дицинских и других организаций.

Кроме того, ППП и ПИХ подразделяются на категории рабо­тающих. Ранее выделялись следующие категории: рабочие (ос­новные и вспомогательные), инженерно-технические работники (ИТР), служащие, младший обслуживающий персонал, ученики и охрана.

Основные рабочие это физические лица, непосредственно за­нятые в процессе создания материальных благ. До недавнего времени к этой формулировке добавлялась фраза: «занятые преиму­щественно физическим трудом». Но теперь эта добавка устарела, поскольку преимущественно физическим трудом заняты сейчас только лица с минимальной профессиональной подготовкой.

К вспомогательным рабочим относились лица, занятые обслу­живанием рабочих мест (ремонтом оборудования, перемещением грузов, инструментальной оснасткой и т.д.).

Категория инженерно-технических работников (ИТР) включала всех лиц, занятых преимущественно умственным трудом, полу­чивших для этого специальное (среднетехническое и или высшее) профессиональное образование.

К служащим относили работников по особому списку это была категория, обслуживающая руководителей и ИТР. Аналогично младший обслуживающий персонал входил в список профессий, обслуживающих всех работающих (работники душевых, бань, уборщики и т.д.).

К категории учеников причислялись только ученики по про­фессиям рабочих.

Под охраной понималась категория работников, только охра­няющих производство.

После 90-х гг. произошли изменения в разделении работников на категории. Осталась лишь категория рабочих, а все остальные работающие подразделяются на руководителей, специалистов и служащих.

Таким образом, к настоящему времени категоризация работ­ников оказалась необходимой для укрупненного планирования численности кадров предприятия и отрасли и для группировок в квалификационных справочниках, определяющих требования применительно к специальности и квалификации.

Специальность характеризует специализацию рода трудовой деятельности (называемого профессией), требующей соответст­вующей подготовки и являющейся источником с существования работников (кадров) и членов их семей.

В настоящее время проблема отраслевой подготовки кадров особенно актуальна в связи с неспособностью множества средних и высших профессиональных учебных заведений дать современ­ные знания (в большинстве учебных заведений, особенно в него­сударственных, не ведется прикладная научно-исследовательская деятельность) по специальности. Структуру дисциплин учебных планов задают сами же учебные заведения, через учебно-методи­ческие советы при Министерстве образования и науки.

Формы получения образования разнообразны: дневное, вечер­нее, заочное, семейное, самообразование и экстернат.

При этом при подготовке рабочих и инженерных кадров руко­водствуются требованиями, изложенными в квалификационных справочниках, а при подготовке руководителей и специалистов - специальными стандартами, моделями и требованиями к долж­ности, изложенными в положениях и должностных ин х.

Применяются и другие прогрессивные методы подготовки кад­ров и контроля их эффективности например, сочетание учебы и работы в объединении в учебных комбинатах и т.д., где контроль эффективности подготовки осуществляется на рабочих местах.