1.Предмет и задачи курса « Историческое краеведение». Основные методы краеведческого исследования

Предметом изучения исторического краеведения является анализ изучения и научные исследования фактов, событий региона в контексте общемирового процесса.

Объект – факты истории, определенные события и явления, жизнедеятельность известных земляков, промыслы края, искусство края, современное состояние края и др.

Краеведение — это изучение того или иного региона (города, села, района, области и вообще территории, которая может объединяться понятием «край») местными силами. В методической литературе 20-х гг. выделялись, как правило, два основных аспекта краеведения: историко-культурный и естественно-географический, что по современной терминологии обычно объединяется понятием «историческое краеведение» и «географическое краеведение» (или собственно «краеведение»).

На первый план выступает задача не узкой специализации лиц, занимающихся, например, историческим краеведением, а привлечение как можно большего числа местных жителей к познанию и сохранению истории края. Главной задачей краеведения и, соответственно, краеведов становится собирание и фиксация материалов на местах, их первичная обработка и изучение. Для серьёзной исследовательской работы необходима научная база, в качестве которой по отношению к краеведам и краеведческим объединениям на местах могут выступать музеи, научно-исследовательские учреждения, вузы, а также различные общества и их отделения на местах.

В качестве задач исторического краеведения можно назвать следующие:

• собирание и фиксация местной топонимии (в том числе микротопонимии);

• собирание предметов быта и народного искусства;

• запись местных диалектов и фольклора;

• фиксация местных преданий, воспоминаний старожилов;

• собирание и фиксация сведений о памятниках истории и культуры, мемориалах и лю-

дях, с ними связанных;

• фиксация объектов, исчезающих по тем или иным причинам: старых построек, над-

гробий и так далее.

Методы: литературные – работа с литературным источником;

картографические – изучение карт;

полевое исследование – а) местность (геологическое строение, форма рельефа, воздух, почвы, флора, фауна);

б) народонаселение (этническое происхождение);

анкетирование – беседы со старожилами, фото, видеосъемки.

2.История понятия краеведения

1761 Г. Термин «Краеведение» был введен м. Ломоносовым.

По вопросу о краеведении написано немало работ. Однако до сих пор нет единого понимания термина “краеведение”.  В разные годы в понятие “краеведение” вносилось различное содержание. 

1916г. Краеведение – совокупность знаний об отдельной местности страны, всестороннее изучение отдельной части страны, преимущественно силами местного населения. В 1926г. оно рассматривалось как метод синтетического изучения какой-либо определенной, выделяемой по административным, политическим или хозяйственным признакам относительно небольшой территории . В 1930-х годах краеведение определялось как “общественное движение, объединяющее местное трудовое население, активно участвующее в соцстроительстве всего края на основе всестороннего его изучения”. Были также высказывания о нем как об особой науке, предмете преподавания. А. С. Барков говорил, что “краеведение есть комплекс научных дисциплин, различных по содержанию и частным методам исследования, но ведущих в своей совокупности к научному и всестороннему познанию края”. Обычно считается, что краеведением занимается каждый, кто непосредственно изучает то или иное природное или общественное явление на данной территории. Однако большинство авторов сходятся на том, что “краеведение ставит себе такие же задачи, как и география. Оно стремится не только собрать данные о какой-то территории, но и поставить их в зависимость, выяснить влияние одних факторов на другие, т. е. стремится также дать комплексную картину природы и жизни в данной местности”. Исходя из того, что объект и методы изучения географии и краеведения совпадают, А. С. Барков рассматривал краеведение как “малую географию”, или, точнее, как “малое страноведение”.  Но краеведением занимаются историки, естествоиспытатели, специалисты языка и литературы, архитекторы, работники искусств. Поэтому краеведение может быть различное: историческое, естественно-историческое и т. п. вплоть до археологического. Однако ни в какой другой науке оно не находит для себя столь пригодных методов исследования, как в географии. В настоящее время, говоря о краеведении, чаще всего понимают его именно как краеведение географическое, в задачу которого входит всестороннее, синтезированное изучение родного края.   В краеведении, так же как и в географии, предметом изучения является местность, территория. Сам термин “краеведение” означает, что изучается территория, определяемая понятием “родной край.