14. Когнитивная схема групповой работы: «окно Джо-Гарри».

«Окно Джо-Гарри» (впервые описано Джозефом Лафтом и Гарри Инграмом. см. Josef Laft and Harry Ingram «Johary Window», 1955). «Окно» – визуализация проблемы – открытые и закрытые «пространства» личности, личностные характеристики.

Я – знаю о себе Я – не знаю о себе

Видимая область «Я»	Слепое пятно	Другие – знают обо мне Другие – не знают обо мне
Скрытая область «Я»	Неизвестный «Я»

Открытая область содержит поведение, чувства и мотивы, которые известны и самому человеку, и малой группе.

Так называемая «Слепая область» состоит из того, что человек сам не замечает, а другие считают неуместным говорить об этом (отталкивающая манера поведения, повышенная агрессивность, навязчивость и другие особенности поведения).

Скрытая область содержит то, что осознает человек, но не знают другие (сфера нерешённых проблем, неблаговидных поступков, интимных моментов и т.п.).

Неизвестная область — это то, что находится за пределами сознания и самого индивида и окружающих.

Суть работы на качественном тренинге приводит к расширению «Открытой области» за счет уменьшения остальных областей.

39. Психотехнология т-группы (на примере коммуникативного тренинга).

Т-группы – собрание гетерогенных индивидов, встретившихся с целью исследовать межличностные отношения и групповую динамику, которую они сами порождают своим взаимодействием.

Цель: повышение компетентности в общении.

Были впервые проведены учениками К. Левина в Бетеле. К. Левин считал, что наиболее эффективно личность может менять свои взгляды и установки, именно находясь в группе. Учиться видеть себя глазами других полезно, так как это позволяет индивиду выявлять свои порочные установки, корректировать их и вырабатывать новые формы поведения.

Предметом интереса в Т–группах являются навыки межличностных отношений или процессы, происходящие в малых группах. В рамках групп с такой ориентацией основное внимание обращается на вклад каждого участника в работу группы, который зависит от его стиля общения, а также на эмоциональный климат и процесс принятия решений на уровне группы в целом.

Спецификой Т–групп можно считать то, что содержание взаимодействий является средством для понимания процесса взаимодействий. Исследование группового процесса и групповой динамики дает информацию о межличностных отношениях и стилях поведения членов группы в реальных условиях. В Т–группах придается особое значение непосредственным переживаниям членов группы.

Т–группы ориентированы на развитие самопознания за счет снижения барьеров психологической защиты и устранения неискренности на личностном уровне, на понимание условий, затрудняющих или облегчающих функционирование группы (таких как размеры группы и ее состав), а также на понимание специфики операций, выполняемых на уровне межличностного взаимодействия, и развитие умения выявлять и решать индивидуальные, групповые и организационные проблемы.