Для отношения «Журнал» (наименование темы, номер зачетной книжки, оценки студента) изменения показаны в таблице 2.3.10:

Таблица 2.3.10

П№	Событие в школе	Событие в БД	Документ	Частота возникновения события
1	Исключение студента из училища	Удаление	Приказ директора	2

Для отношения «Ответы» (код ответа, ответ) изменения показаны в таблице 2.3.11:

Таблица 2.3.11

П№	Событие в школе	Событие в БД	Документ	Частота возникновения события
1	Формирование новых ответов	Добавление	Тесты и задачи	20

Окончательный список событий выглядит следующим образом:

1. Исключение группы из училища;

2. Изменение номера группы;

3. Формирование новой группы;

4. Изменение фамилии студента;

5. Исключение студента из училища;

6. Формирование новых тестов и задач.

2.3.2.1.2. Определение списка задач по корректировке бд.

При определении списка задач производят объединение событий в классы, с использованием признаков, которые могут быть выбраны с учетом отнесения событий к отдельным группам объектов.

В рассматриваемом примере выделим следующие классы событий связанные с изменениями данных:

• о группах (1,2,3,4,)

• о студенте (12,13,14,15,16)

• о тестах

Таким образом, можно сформулировать список задач по поддержке БД в актуальном состоянии:

- «Ведение данных о группах»;

- «Ведение и изменение данных о студентах»;

- «Ведение и изменение данных о тестах».

Каждому событию соответствует функция, определенной задачи.

Функциональная структура задач поддержки БД в актуальном состоянии приведена на рисунке 2.3.1.

Повышение качества подготовки медицинских сестер за счет индивидуализации обучения

Функциональные задачи

Задачи поддержки БД в актуальном состоянии

Выбор учебного элемента для обучения студента в соответствии с программой занятия или причинами неправильных действий и ответов

Формулирование задания или вопроса обучаемому студенту

Определение уровня сложности задания или вопроса обучаемому

Контроль ответа обучаемого студента

Диагностика и определение причин неправильных действий студента или ошибочных ответов на вопросы

Ведение данных о группах

Ведение данных о студентах

Ведение данных о тестах

Исключение группы из училища

Изменение фамилии студента

Формирование новых тестов и задач

Изменение номера группы

Формирование новой группы

Рис. 2.3.1

2.4 Технологический процесс обработки данных

2.4.1 Структура аис

Представим структуру системы в виде семантической сети. Семантическая сеть включает в себя следующие части (рис. 2.4.1):

1. Семантическая сеть (ССФЗ). ССФЗ включает в себя: множество пользователей и операторов с указанием номеров узлов их рабочих станций, множество функциональных задач, временных массивов, множество результатов решения функциональных задач и носителей представления результатов решения задач.

2. Пользовательский уровень распределенной базы данных (РБД). Пользовательский уровень представлен множеством профилей задач автоматизированной обработки данных. На профилях пользователей задано отношение часть-целое.

3. Фрагментный уровень представления информации в РБД. Фрагментный уровень задан деревьями декомпозиции отношений базы данных.

4. Задачи ведения базы данных. Часть семантической сети включает в себя: множество операторов с указанием номеров узлов вычислительной сети с их рабочими станциями, множество задач ведения базы данных, множество профилей задач ведения базы данных, носителей представления результатов решения задач, множество источников данных и первичных документов, технические средства, используемые при вводе информации.

1. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ

2. ПОЛЬЗОВАТЕЛЬСКИЙ УРОВЕНЬ РАСПРЕДЕЛЕННОЙ БАЗЫ ДАННЫХ

3. ФРАГМЕНТНЫЙ УРОВЕНЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ

4. ЗАДАЧИ ВЕДЕНИЯ БАЗЫ ДАННЫХ

5. СТРУКТУРА КОМПЛЕКСА ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ

Рис. 2.4.1.

Структура АОС представлена на рис. 2.4.2.

Рис. 2.4.2

2.4.2 ТЕХНОЛОГИЯ ОБРАБОТКИ ДАННЫХ