- •Медіакритика
- •Передмова
- •Тематичний план курсу «медіакритика»
- •Рейтингова система оцінювання знань студентів
- •Зміст лекційних занять Модуль 1. Феномен медіакритики в інформаційному середовищі
- •Тема 1. Поняття, сутність та функції медіакритики
- •Тема 2. Види, форми та жанри медіакритики
- •Тема 3. Аксіологічні аспекти медіакритики
- •Тема 4. Медіакритика та інші галузі критико-журналістської діяльності
- •Тема 5. Журналістська критика в змі. Методика критичного аналізу
- •Модуль 2. Роль медіакритики в сучасних інформаційних процесах
- •Тема 6. Можливості Інтернет-медіакритики та їх практичне використання
- •Тема 7. Медіакритика як інформаційно-політичний ресурс та інструмент pr
- •Тема 8. Медіакритика як форма суспільного впливу на засоби масової інформації
- •Тема 9. Основні етапи розвитку медіакритики в світі та перспективи її розвитку
- •Тема 10. Стан і перспективи розвитку медіакритики в Україні
- •Самостійна робота студентів
- •Методичні поради для виконання контрольної творчої роботи за модулем 1
- •Методичні поради для виконання контрольної творчої роботи за модулем 2
- •Методичні поради для виконання індивідуального навчально-дослідного завдання (індз) Загальні положення
- •Індивідуальне навчально-дослідне завдання (індз)
- •Структура письмової роботи індз
- •Порядок подання та захисту індз
- •Зразки тестів для контролю знань
- •Питання до заліку
- •Список рекомендованої літератури
- •Словник основних термінів
- •Додатки Інформаційні ресурси
Тематичний план курсу «медіакритика»
Загальна схема та структура дистанційного курсу.
№
|
Назва теми |
Обсяг у годинах
|
|||
Усього |
Лекції |
Семінари |
Самостійна робота |
||
Модуль 1. Феномен медіакритики в інформаційному середовищі |
|||||
1 |
Поняття, сутність та функції медіакритики. |
6 |
2 |
1 |
3 |
2 |
Види, форми та жанри медіакритики. |
7 |
2 |
1 |
4 |
3 |
Аксіологічні аспекти медіакритики. |
8 |
2 |
2 |
4 |
4 |
Медіакритика та інші галузі критико-журналістської діяльності. |
7 |
2 |
1 |
4 |
5 |
Журналістська критика в ЗМІ. Методика критичного аналізу. |
7 |
2 |
1 |
4 |
|
Усього годин за модулем |
35 |
10 |
6 |
19 |
Модуль 2. Роль медіакритики в сучасних інформаційних процесах |
|||||
6 |
Можливості Інтернет-медіакритики та їх практичне використання. |
8 |
2 |
2 |
4 |
7 |
Медіакритика як інформаційно-політичний ресурс та інструмент PR. |
8 |
2 |
2 |
4 |
8 |
Медіакритика як форма суспільного впливу на засоби масової інформації. |
7 |
2 |
1 |
4 |
9 |
Основні етапи розвитку медіакритики в світі та перспективи її розвитку. |
7 |
2 |
1 |
4 |
10 |
Стан і перспективи розвитку медіакритики в Україні. |
7 |
2 |
2 |
3 |
|
Усього годин за модулем |
37 |
10 |
8 |
19 |
|
Усього годин
|
72 |
20 |
14 |
38 |
Рейтингова система оцінювання знань студентів
● критерії оцінки знань студентів:
Контроль знань з навчальної дисципліни визначає відповідність рівня отриманих студентами знань, вмінь та навичок вимогам нормативних документів з вищої освіти. Навчальним планом та програмою навчальної дисципліни передбачені різні види завдань. За виконання різних видів завдань протягом семестру студенти набирають певну суму балів, яка дозволяє (або не дозволяє) скласти іспит/залік. Обсяг курсу 72 години (2 кредити). Загальна максимальна кількість балів - 100.
● види і форми контролю знань:
№ |
Види завдань |
Максимальна кількість балів за один вид роботи |
1 |
Контрольна робота за модулем 1 |
15 |
2 |
Контрольна робота за модулем 2 |
15 |
3 |
ІНДЗ (самостійна письмова робота) |
30 |
4 |
Підсумковий контроль (письмова робота) |
40 |
Усього |
100 |
|
|
Примітка. Студент має можливість отримати додаткові бали за: участь у студентських наукових конференція (при наявності друкованої програми),в «круглих столах», в університетському етапі предметних олімпіад, публікації тез доповідей або наукової статей,участь у творчому конкурсі або фестивалі, які пов’язані з тематикою навчального курсу. |
|
● критерії оцінювання письмової роботи:
Відповідь повна, або з однією незначною помилкою |
36-40 балів |
Відповідь повна, але з двома-трьома незначними помилками |
21-35 балів |
Відповідь не досить повна, та (або) із суттєвими помилками |
10-20 балів |
Відповідь не повна, містить суттєві помилки |
до 10 балів |
Відповідь майже відсутня та (або) не відповідає запитанню |
0 балів |
