3. Комплексный

4. Антропометрический

5. По признакам биологического развития

413. Кто составляет профессионально-консультационное заключение на подростка:

1. Школьный врач, врач подросткового кабинета

2. Участковый педиатр

3. Врачи узких специальностей детской поликлиники

4. Психолог школы

5. Врач детского дошкольного учреждения

414. Кто осуществляет постоянный контроль за условиями физичес­кого и трудового воспитания школьников:

1. Преподаватели физкультуры и труда

2. Врач СЭС по гигиене детей и подростков

3. Директор школы

4. Все преподаватели

5. Школьный врач

415. Для какого возраста характерна акселерация:

1. Весь период жизни

2. Весь период детства

3. Предшкольный возраст

4. Школьный возраст

5. Дошкольный возраст

416. Укажите количество групп здоровья:

1. 3

2. 4

3. 2

4. 6

5. 5

417. Укажите, что относится к показателям физиометрии:

1. Жизненная емкость легких

2. Длина тела сидя

3. Артериальное давление

4. Окружность грудной клетки

5. количество постоянных зубов

418. Укажите принципы закаливания:

1. Систематичность

2. Комплексная оценка физического развития

3. Постепенность

4. Учет развития подкожно-жировой клетчатки

5. Усиленное питание

419. Что входит в состав групповой ячейки:

1. Групповая дорожка

2. Игральная

3. Раздевальная

4. Игровая площадка

5. Пищеблок

420. Количество групп физического воспитания:

1 – В дошкольных учреждениях

2 – В школах

1. 3

2. 4

3. 5

4. 2

5. 4

1. 1 – 2 2 – 3

2. 1 – 3 2 – 5

3. 1 – 1 2 – 1

4. 1 – 4 2 – 4

5. 1 – 5 2 – 5

421. Наиболее благоприятная ориентация окон зданий детских учреждений:

1. ЮВ

2. ЮЗ

3. З

4. С

5. СЗ

422. Укажите принципы планировки общеобразовательных школ:

1. Обеспечение благоприятных условий для учебного процесса

2. Достаточность земельного участка

3. Радиус обслуживания не более 1000 м

4. Создание условий для размещения школьной мебели

5. Создание условий для рационального питания

423. Укажите методы исследования физического развития:

1. Графическое изображение профиля физического развития

2. Центильный

3. Индексов

4. Физиометрические

5. Соматоскопические

424. Укажите критерии, характеризующие состояние здоровья:

1. Наличие или отсутствие хронических заболеваний

2. Наличие или отсутствие мероприятий, повышающих резистентность организма

3. Показатели, характеризующие состояние функциональных систем организма

4. Уровень физического развития

5. Правильная организация учебного процесса

425. Акселерация - это:

1. Ускорение соматического развития

2. Увеличение дефинитивных размеров тела взрослых

3. Позднее наступление климакса

4. Увеличение массы тела людей

5. Увеличение продолжительности жизни людей

426. Акселерация - явление, распространенное в пределах:

1. 1 или нескольких стран

2. 1 или нескольких областей

3. 1 или нескольких городов

4. Всего мира

5. Стран, расположенных на 1 географической широте

427. Ко II группе здоровья относятся дети:

1. Имеющие незначительные функциональные и морфологические отклонения

2. С хроническими заболеваниями в стадии компенсации

3. Здоровые

4. Инвалиды II группы

5. Инвалиды Ш группы

428. К III группе здоровья относятся дети:

1. Со средней степенью миопии

2. С начальной стадией сколиоза

3. С физическими недостатками, не нарушающими приспособляемость к труду, наличием хронических заболеваний в стадии компенсации

4. С хроническими заболеваниями в стадии декомпенсации

5. С хроническими заболеваниями в стадии субкомпенсации

429. К IV группе здоровья относятся дети:

1. С хроническими заболеваниями в стадии декомпенсации

2. Инвалиды 1-2 групп

3. Часто болеющие острыми респераторными заболеваниями

4. С функциональными отклонениями после перенесенных заболеваний

5. Больные с хроническими заболеваниями, в стадии субкомпенсации, затрудняющими приспособляемость к труду

430. К V группе здоровья относятся дети:

1. Часто болеющие острыми респераторными заболеваниями

2. С хроническими заболеваниями в стадии компенсации

3. Инвалиды 1-2 групп

4. С хроническими заболеваниями в стадии субкомпенсации, затрудняющими приспособляемость к труду

5. С миопией средней степени

431. К часто болеющим детям в возрасте 2 лет относятся:

1. Болеющие 5 и более раз

2. Болеющие 4 раза в году

3. Болеющие 3 раза в году

4. Болеющие 2 раза в году

5. Болеющие 7 и болеераз в году

432. К соматоскопическим данным относятся следующие показатели физического развития:

1. Жизненная емкость легких

2. Частота пульса

3. Осанка

4. Масса тела

5. Окружность грудной клетки

433. К соматоскопическим показателям относятся:

1. Мышечная сила рук

2. Частота сердечных сокращений

3. Количество постоянных зубов

4. Длина тела

5. Окружность головы

434. Соматометрия - это:

1. Определение окружности грудной клетки

2. Измерение длинников тела

3. Измерение роста стоя, сидя

4. Определение массы тела

5. Все вместе

435. Укажите, какие исследования проводятся для определения степени закаленности:

1. Соматоскопические

2. Теплоощущения

3. Жизненной емкости легких

4. Изменение max и min АД, пульсового давления

5. Температуры кожи

436. Укажите, что предусматривают при построении режима дня школьника:

1.Различные виды деятельности с оптимальной продолжительностью и рациональным чередованием

2. Максимальное пребывание на занятиях в школе

3. Регулярное закаливание плаванием

4. Гигиенический полноценный сон

5. Процентное соотношение умственной и физической работы

437. Укажите, что относится к показателям физиометрии:

1. Жизненная емкость легких

2. Длина тела сидя

3. Артериальное давление

4. Окружность грудной клетки

5. Количество постоянных зубов

438. Какие дети относятся ко второй группе здоровья:

1. Имеющие незначительные морфофункциональные отклонения

2. Здоровые, перенесшие острые инфекционные заболевания

3. С хроническими заболеваниями в стадии компенсации

4. Инвалиды II группы

5. Инвалиды III группы

439. Укажите, какие показатели физического развития относятся к соматоскопическим:

1. Жизненная емкость легких

2. Длина тела

3. Степень выраженности подкожно-жировой клетчатки

4. Степень развития вторичных половых признаков

5. Определение окостенения отдельных костей с помощью рентгеноскопии

440. Какие из нижеперечисленных показателей не учитываются при оценке степени биологического развития:

1. Погодовые прибавки окружности грудной клетки

2. Количество постоянных зубов

3. Степень выраженности вторичных половых признаков

4. Погодовые прибавки в росте

5. Масса тела

441. Комплексная оценка физического развития включает в себя:

1. Определение соответствия биологического возраста паспортному

2. Оценку морфофункциональных показателей по шкалам регресси

3. Определение показателей физиологических систем организма

4. Оценку показателей в динамике

5. Оценку физического развития методом индексов

442. К показателям физиометрии относится:

1. Жизненная емкость легких

2. Длина тела сидя

3. Масса тела

4. Окружность грудной клетки

5. Количество постоянных зубов

443. Методом динамометрии определяется:

1. Мышечная сила

2. Жизненная емкость легких

3. Определение скорости процессов роста

4. Определение уровня биологического развития

5. Длина тела сидя, стоя

444. Одним из показателей уровней биологического развития является:

1. Погодовая прибавка в весе, окружности грудной клетки

2. Погодовое увеличение окружности грудной клетки

3. Календарный возраст

4. Оссификация отдельных костей скелета

5. Время прорезывания молочных зубов

445. Методы оценки физического развития:

1. Соматометрия

2. Соматоскопия

3. Динамометрия

4. Физиометрия

5. Сигмальных отклонений

446. Наиболее объективный метод оценки физического развития детей:

1. Графический

2. Центильный

3. Метод индексов

4. Использование шкал регрессии

5. Комплексный метод

447. Какие требования предъявляются по размещению помещений для детей ясельного возраста: