46. Работа с природным матери-алом на уроках труда в н. К.

Лес — национ-е богатство нашей страны. Богаты наши леса не только по количеств-м показателям, но и по качеству древесины. Огромное колич-во древесины заготавливают в нашей стране для топлива, строител-а, изготовл-я бумаги, тка­ни, мебели, фанеры, древесноволок-х и древесностружечных плит. При заготовке древесины сразу учитывается ее промыш-е назна-чение: наиболее качественная древесина сортируется как строевой лес. Для контурной резьбы по дереву используют набор «Юный гравер», в к-й входят 1 угловой и 3 полукруглых штихеля, брусок для заточки штихелей. Лучшим матери-алом для гравюры служат тонкие дощечки из липы или осины. При отсутствии их эти материалы можно заменить трехслойной без сучков березовой фанерой. Подгото-вленный из древесины планшет тщательно шлифуют мелкозе-рнистой шкуркой, с ли­цевой стороны и боков покрывают черной тушью. После вы­сыхания туши поверхность покрывают лаком. С помощью цветной копировальной бумаги на высохшую лаковую поверх­ность переводят рисунок, к-й затем вырезают штихелями. При компоновке рисунка основную часть вырезаемых штри­хов следует располагать вдоль слоев древесины, так как ре­зать в продольном направлении значительно легче. Глубина резания не должна превышать 0,5 мм, т. е. быть такой, чтобы на вырезанной поверхности не оставалось темных пятен. Угол наклона штихеля при резании должен быть минимальным. При работе левая рука, к-й удерживают и поворачивают планшет, располагается сзади штихеля.

50. Уроки лепки в н. К. Их особенности.

Для лепки пригодны любые виды жирной глины. Тощую глину, содерж-ю боль-е кол-о примесей, улучшают отмачиванием. Глину заготавл-т летом, просушивают, раз­мельчают и просеивают. За неск-о часов до занятий глину замачивают водой комнатной темп, массу тщательно перемеш-ют деревян-й скалкой. Хорошо подготовл-я масса не при­стает к рукам. Из глины скатывают «колбаску» длиной 10см, толщиной 1 см и приподнимают за один конец. Если «колбас­ка» не разваливается и не сгибается, то материал готов к ра­боте. Для выпол-нения мелких работ в глину добав-ляют смо­ченное и растертое бумаж-ное волокно. Она меньше пачкает руки, если в полученную массу немного добавить раст-го масла. Вместо глины для лепки употреб-ляют и пластилин, к-й изготавл-ся из смеси глины с воском, красит-ми и др добавками. Пластилин перед работой нагревают в руках в хорошо разминают. Глину перед лепкой раскладывают на дерев-х подно­сах размером. На каждый ряд в клас­се надо иметь по одному подносу. Во время работы глину раскладывают на подкладные доски размером, изготовленные из фанеры и окраше-нные масляной краской. Разрезают глину тонкой проволокой или рыболовной леской толщиной 0,5 мм. Лепят изделия из глины и пластилина паль­цами. Для отделки мелких деталей, выборки глины, прове­дения полосок применяют стеки. Уч-я знакомятся со свой-и глины и изделиями из нее, проводят несложные опыты по сравнению свойств глины и песка. Практич-я работа начинается с лепки простей-ших предметов: фруктов, овощей, грибов. Лепят обычно по образцам и рисункам. Сна­чала дети скатывают между ладонями шарики, цилиндры, ко­нусы. Дальней-ю работу выпол-няют пальцами. Если приплюснуть шарик и сделать пальцем небольшое уг­лубление, получится яблоко; если разрезать шарик ниткой, получатся две шляпки гриба. Ножку гриба легко сделать из скатанного цилин-дра, закруглив его основания. На следую­щем этапе уч-я лепят фрукты и грибы более сложной формы, При выемке углубления при лепке фрук­тов используют стеки. Перед лепкой фруктов и грибов учи­тель проводит анализ образцов, знакомит детей со св-ми материалов, определяет форму и размеры будущих изде­лий. Работа по лепке постепенно усложняется. Во внеурочное время дети лепят фигурки с образцов народной игрушки и детали тематических ком­позиций.