
- •4. Методы то определяемые по источнику информации.
- •2. Анализ типовых и авторских программ по труду для н. К.
- •5. Методы то определяемые по источнику информации. Демон-ые, прак-ие методы.
- •6. Методы то определяемые по видам дея-сти учащихся.
- •3. Связь уроков труда с другими пред-ми.
- •9. Специфика и типы уроков то в н.К.
- •1.Задачи то
- •10. Структура уроков то
- •11. Планирование уроков то
- •12. Подготовка учителя к уроку труда.
- •29. Свойства бумаги и картона.
- •25. Обучение конструированию и развитие конструкторских способностей на уроках труда.
- •15. Организация пра-ой работы уч-ся на уроках труда в н.К. Подведение итогов урока.
- •18. Инструктаж как один из методов то
- •20, 21 Проектная Дея-ть мл. Шк-ов на уроках то.
- •16. Выбор наг-ых средст обучения. Методика анализа образца изделия.
- •22. Экскурсии в то.
- •23. Внеурочная работа по труду в н. К.
- •35. Переплетные работы.
- •27. Работа с бумагой и картоном на уроках труда в н, к.
- •39. Производство ткани.
- •30. Разметка и контроль в процессе обработки б. И к.
- •38. Текстильные изделия.
- •31. Сгибание и складывание б. Сгибание к.
- •32. Резанье бумаги и тонкого к
- •37. Химич-ие и смешанные волокна.
- •36. Текстильные волокна. Нат-ые волокна рас-го и жив-го проис-ия.
- •34. Аппликация. Апплика-ционные работы из бумаги.
- •33. Склеивание и сшивание б и к.
- •42. Приемы обработки ткани.
- •48. Обработка бересты, лозы, кожи.
- •43. Приемы обучения шитью.
- •49. Работа с Папье-маше на уроках труда в н. К.
- •44. Технология выполнения ручных швов.
- •47. Работа с искус-и матери-и на уроках труда в н. К.
- •46. Работа с природным матери-алом на уроках труда в н. К.
- •50. Уроки лепки в н. К. Их особенности.
- •45. Вышивание на уроках труда в н. К.
32. Резанье бумаги и тонкого к
При освоении операции резания дети закрепляют умения по сгибанию и осваивают новую операцию — резание.
На производстве операция резания обычно осуществляется с помощью машин. Принципиальной основой машинной обработки различных материалов резанием являются приемы ручного труда, поэтому изучение техники работы ручными инструментами способствует пониманию учащимися машинных операций резания.
В I—III классах допускается резание бумаги ножницами с тупыми концами; в IV классе — резание ножом по сгибу, обрезка небольшой стопки бумаги ножом по фальцлинейке, резание по фальцлинейке картона. Ножом режут бумагу на гладкой ровной подкладной доске. Для предохранения доски под разрезаемую бумагу подкладывают кусок картона или бросовую бумагу. Бумагу, которую необходимо резать, кладут на подкладную доску так, чтобы линия разреза шла вдоль волокон древесины. Бумагу режут средней частью лезвия ножа, для чего нож держат под углом 25—30°. Картон режут концом ножа, удерживая лезвие в вертикальном положении.
В I и II классах операция резания ножницами на первом этапе обычно совмещается с операцией сгибания. Путем сгибания и резания учащиеся изготавливают различные общественно полезные предметы. На графических технологических картах показано, как путем сгибания и резания можно изготовить елочки и снежинки, контуры насекомых, карнавальные маски . Технологические карты показывают, что операция резания совмещается с операцией сгибания. Перед резанием бумагу сгибают в разных направлениях в несколько слоев. На согнутую бумагу наносят рисунок, который затем вырезают. Такой вид вырезывания ножницами называют симметричным вырезыванием. В результате получают либо несколько симметрично расположенных фигурок, либо несколько симметричных деталей в одной фигуре.
37. Химич-ие и смешанные волокна.
Хим-е волокна подр-ют на искус-е и синте-е. Искус-ые волокна в основном вырабатывают из древесины. К ним относят вискозные и ацетатные волокна. Синтет-е волокна вырабатывают из каменного угля, нефти и др мате-риалов. К ним относят капро-новые, лавсановые и др волокна. Хим-е волокна изготавл-т выдавливанием через колпачки-фильеры расплавов синтет-х смол. При этом сразу получаются нити заданной толщины, к-е, минуя пряжу, сразу направляются на ткацкие фабрики. Часть хим-х волокон разрезают на короткие отрезки, из к-х получают штапельное волокно. Штапельное хим-е волокно перерабат-я в пряжу как в чистом виде, так и в смеси с натур-и волокнами. Ассорт-т хим-х волокон очень велик. Производство тканей из хим-о волокна значи-тельно дешевле, чем из натур-го. Так, из 1 м3 древесины можно изготовить 150— 180 кг вискозного волокна. Такое количество волокна собирают с 0,5 га посева хлопча-тника, а шерсти настригают с 25—30 овец в течение г.
36. Текстильные волокна. Нат-ые волокна рас-го и жив-го проис-ия.
К текст-й промыш-и относится произв-о волокна, тканей, трикотаж-ных и валяльно-войлочных изделий.
Выращ-е и сбор волокн-х раст-й, изготов-е из них тканей путем переплетения нитей людям известны с древн-х времен. В России издавна существ-ло произв-во тканей в дом-их условиях. Крупные мануфак-туры, вырабатывающие сукна, парусину и льняные ткани, возникли в России в XVIII в. Позднее появи-лись предпр-я по перераб-е хлопка.
Для изготов-я пряжи, ниток, ткани и трикотажа применя-я различные волокна. Все волокнистые матер-ы, из к-х производится ткань, подраздел-я на натуральные и химические. К натур-м относят волокна раст-о и жив-о происхо-ждения; к хим-м — волокна искус-е и синтет-е. К натур-м волокнам раст-о происх-я относят хлопок и лен. Хлопок получают из плодов хлопчатника в основном в юж рай-х. Это один из самых дешевых и распрост-х видов волокна. Из хлопчатобумажной пряжи изгота-т бельевые, платьевые, бытовые, техн-е ткани и трикотаж. Из низших сортов хлопка вырабатывают вату.
Лен — стеблевое волок-е растение, являющееся ценным сырьем для произв-а текст-о волокна. Лен с помощью льнотеребилок или вручную теребят: выдергивают из земля с корнем, обмолачивают семена, а соломку выстилают на земле и выдерживают под дейст-м росы несколько недель .или вымачи-вают в спец бассейнах в воде. Вылежавшийся лен мнут, треплют, чтобы отделить волокна от тресты. Из тонкого льняного волокна вырабат-т бельевые, технические, тарные ткани. Из грубого волокна льна, а также конопли, джута, кенафа, кендыря изготавл-т техн-е ткани, канаты, веревки и др изделия.
Из волокон жив-о происхо-я наибол-е распростр-е получила овечья шерсть. Наилучшее волокно получают из тонкорунных овец. К натур-м волокнам относят и шелк продукт, выделяемый железами гусениц тутового, дубового и других шелкопрядов. Из шелка-сырца вырабат-т тонкие прочные красивые ткани и трикотаж. Волокна нату-о шелка хорошо окрашив-ся , скруч-я.
К натур-м волокнам можно отнести асбест — минерал, спос-й расщепл-я на тонкие, гибкие, прочные волокна. Из асбеста вырабатывают теплои-ые ткани, тормозные ленты.