
- •1. Задачи технологического образования в начальной школе.
- •17. Инструктаж как один из методов то
- •20. Экскурсии в то.
- •21. Внеурочная работа по труду в н. К.
- •27. Свойства бумаги и картона.
- •28. Разметка и контроль в процессе обработки бумаги и картона.
- •48. Уроки лепки в начальных классах, их особенности.
- •19.Методика организации проектной деятельности младших школьников..
- •30. Резание бумаги и тонкого картона.
- •32. Аппликация. Аппликационные работы из бумаги.
- •11. Подготовка учителя к уроку технологии.
- •12. Подготовка к выполнению трудового задания. Методика проведения опытов и наблюдений.
- •13 .Анализ трудового задания и планирование работы.
- •14. Организация практической работы учащихся на уроках труда в начальных классах. Подведение итогов урока.
- •15. Выбор наглядных средств обучения. Методика анализа образца изделия.
- •23. Обучение конструированию и развитие конструкторских способностей на уроках труда.
- •25. Работа с бумагой и картоном на уроках технологии в начальных классах.
- •26. Классификация бумаги и картона.
- •29. Сгибание и складывание бумаги, сгибание картона.
- •31. Склеивание и сшивание бумаги и картона.
- •16. Формы практической трудовой деятельности младших школьников на уроках труда.
- •33. Переплетные работы.
- •39. Значение работы с тканью на уроках технологии в начальных классах.
- •34. Текстильные волокна. Натуральные волокна растительного и животного происхождения.
- •35. Химические и смешанные волокна.
- •36. Текстильные изделия.
- •37. Производство тканей.
- •40. Приемы обработки ткани.
- •41. Приемы обучения шитью.
- •42. Технология выполнения ручных швов.
- •4. Методы то определяемые по источнику информации.
- •5. Методы то определяемые по источнику информации. Демон-ые, прак-ие методы.
- •6. Методы то определяемые по видам дея-сти учащихся.
- •9. Специфика и типы уроков то в н.К.
- •10. Структура уроков то
- •18 Проектная Дея-ть мл. Шк-ов на уроках то.
- •43. Вышивание на уроках труда в н. К.
- •44. Работа с природным матери-алом на уроках труда в н. К.
- •45. Работа с искус-и матери-и на уроках труда в н. К.
- •46. Обработка бересты, лозы, кожи.
- •47. Работа с Папье-маше на уроках труда в н. К.
30. Резание бумаги и тонкого картона.
При освоении операции резания дети закрепляют умения по сгибанию и осваивают новую операцию — резание.
На производстве операция резания обычно осуществляется с помощью машин. Принципиальной основой машинной обработки различных материалов резанием являются приемы ручного труда, поэтому изучение техники работы ручными инструментами способствует пониманию учащимися машинных операций резания.
В I—III классах допускается резание бумаги ножницами с тупыми концами; в IV классе — резание ножом по сгибу, обрезка небольшой стопки бумаги ножом по фальцлинейке, резание по фальцлинейке картона. Ножом режут бумагу на гладкой ровной подкладной доске. Для предохранения доски под разрезаемую бумагу подкладывают кусок картона или бросовую бумагу. Бумагу, которую необходимо резать, кладут на подкладную доску так, чтобы линия разреза шла вдоль волокон древесины. Бумагу режут средней частью лезвия ножа, для чего нож держат под углом 25—30°. Картон режут концом ножа, удерживая лезвие в вертикальном положении.
В I и II классах операция резания ножницами на первом этапе обычно совмещается с операцией сгибания. Путем сгибания и резания учащиеся изготавливают различные общественно полезные предметы. На графических технологических картах показано, как путем сгибания и резания можно изготовить елочки и снежинки, контуры насекомых, карнавальные маски . Технологические карты показывают, что операция резания совмещается с операцией сгибания. Перед резанием бумагу сгибают в разных направлениях в несколько слоев. На согнутую бумагу наносят рисунок, который затем вырезают. Такой вид вырезывания ножницами называют симметричным вырезыванием. В результате получают либо несколько симметрично расположенных фигурок, либо несколько симметричных деталей в одной фигуре.
Правила техники безопасности при резании бумаги и картона ножницами и ножом: 1. Ножницы при работе держи правильно: острый конец внизу, головка винта-шарнира слева. 2. Материал держи удобно для работы: большие листы бумаги на столе, небольшие - в воздухе, над столом, слегка согнув их желобком, чтобы бумага не провисала. 3. Вырезам детали, как правило, по наружным контурам против часовой стрелки, а по внутренним - по направлению движения часовой стрелки. 4. Помни правило: режь бумагу по правой стороне линий разметки. 5. При резании по прямой линии смотри на линию разметки впереди концов ножниц. При резании по кривой линии смотри на то место, в котором в данный момент происходит резание материала. И в том и в другом случае концы ножниц вместе не своди. 6. При вырезании небольших деталей с криволинейными контурами поворачивай заготовку навстречу ножницам или поворачивай ножницы как удобно. 7. При резании бумаги, сложенной в два и более слоёв, ножницы наклоняй немного вправо. 8. Работай только исправными ножницами - острыми, с правильно закрепленным шарниром.
Правила работы ножом
1. Бери нож только с разрешения учителя.
2. Не работай складным ножом.
3. Режь ножом только стоя.
4. При резании применяй фальцлинейку и подрезную доску (толстый картон).
5. При резании не помогай и не мешай товарищу.
6. Подавай нож товарищу ручкой вперед (не держи нож лезвием вверх).
7. Храни нож в футляре.