3.Методология, методы, методика психологического исследования.

Метод - это путь научного исследования или способ познания какой-либо реальности. По своему составу научный метод представляет собой совокупность приемов или операций, которые осуществляет исследователь при изучении какого-либо объекта.

Методы психологии – основные пути и приемы научного познания психических явлений и их закономерностей. Учение о методе составляет особую область знания – методологию, которая определяется как система принципов и способов организации, построения теоретической и практической деятельности.

Методика отвечает конкретным целям, задачам исследования, содержит в себе описание объекта, процедур исследования, способов фиксации, обработки и интерпретации научных результатов.

Основные методы объективной психологии (для которой характерны получение достоверных, надежных, однозначно понимаемых данных) являются наблюдение и эксперимент. Так же используются: тестирование, опрос, анализ продуктов деятельности. Широкое применение получили методы математического моделирования, статистический анализ.

Метод наблюдения – это преднамеренное, систематическое и целенаправленное восприятие внешнего поведения человека с целью его последующего анализа и объяснения.

Наблюдение должно исходить из четко поставленной цели, строиться на основе плана и проводиться на протяжении определенного периода времени.

Наблюдение обычно проводиться в естественных условиях, без вмешательства в ход деятельности. Поступки и слова подробно записываются, а затем анализируются.

Эксперимент. Предполагает активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий, в которых выявляется психологический факт. В отличие от наблюдения эксперимент предполагает возможность активного вмешательства иссле¬дователя в деятельность испытуемого. Так, исследователь соз¬дает условия, в которых психический факт может отчетливо выявиться, может быть изменен в направлении, желательном для экспериментатора, может быть неоднократно повторен для всестороннего рассмотрения.

В зависимости от условий, в которых проходит эксперимент, различают:

Естественный эксперимент — эксперимент, вклю¬ченный в игровую, трудовую или учебную деятельность незаметно для испытуемого.

Лабораторный эксперимент — метод психологии, осуществляется в искусственных условиях со стро¬гим контролем всех влияющих фак¬торов.

Любой вид эксперимента включает в себя 3 этапа:

1) констатирующий этап (используя различные методики необходимо выяснить исходные особенности психики учащихся). На основе этих результатов составляются формирующие и развивающие приемы;

2) формирующий этап (в процессе которого реализуются формирующие и развивающие приемы);

3) контрольный этап (его задача – оценить эффективность и результативность проделанной формирующей работы).

Вспомогательные методы объективной психологии:

Тестирование - позволяет в количественных показателях измерить развитие тех или иных психических особенностей. Тест -стандартизированное психологическое испытание, в результате которого делается попытка оценить тот или иной психический процесс или личность в целом.

Метод опроса используется в психологии в двух формах: анкетирования и беседы (интервью). Источником информации являются письменные (анкетирование) или устные (интервью) суждения индивида.

Метод анализа продуктов деятельности. Изучая объективные продукты деятельности, можно делать выводы об особенностях психики ее субъекта. Так, в детской психологии нема¬лую роль играет изучение детских рисунков.

Математические методы в психологии используются для повышения надежности, объективности, точности полученных данных. Они используются не в качестве самостоятельных методов, а включаются как вспомогательные на определенных этапах эксперимента.