РОСТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ

Учебное пособие

по курсу «Введение в теорию межкультурной коммуникации»

для самостоятельной работы студентов 3 курса

факультета иностранных языков

Ростов-на-Дону

2005

ББК 81.2 Фр-2

УДК 44 (075)

А 21

Печатается по решению редакционно-издательского

совета Ростовского государственного

педагогического университета

Учебное пособие по курсу «Введение в теорию межкуль-

турной коммуникации»для самостоятельной работы студентов 3

курса факультета иностранных языков при подготовке к семинар-

ским занятиям . - Ростов н/Д: РГПУ. 2005. - 103 с.

Учебное пособие предлагает студентам и преподавателям

резюме обязательного программного минимума по введению в тео-

рию межкультурной коммуникации и систему контрольно-провероч-

ных вопросов, помогающих студенту самостоятельно подготовиться

к семинарским занятиям.

Автор: Г.Г.Аврамов, канд. филол. наук.

Отв. редактор: Болдина Л.А., канд. филол. наук.

Рецензенты: Агапова С.Г. докт. филол. наук

Шаповалова А.П., докт. филол. наук

© Аврамов Г.Г 2005.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данное учебное пособие предназначено для студентов III курса отделения французского языка факультета иностранных языков.

Необходимость публикации данного учебного издания продиктован отсутствием учебников и учебных пособий, систематически излагающих проблематику соотношения языка и межкультурной коммуникации с упором на русско-французские лингво-культурологические параллели и асимметрию в российско-французском лингвострановедении.

Пособие может быть использовано в качестве дополнительного учебного материала к учебнику С.Г. Тер-Минасовой «Язык и межкультурная коммуникация» – М.: Слово, 2000 и имеет своей целью помочь студентам отделения французского языка при подготовке к семинарским занятиям по дисциплине «Введение в теорию межкультурной коммуникации».

Пособие составлено с учетом требований программы, разработанной в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению 520500 «Лингвистика» и направлению подготовки дипломированных специалистов 620100 «Лингвистика и межкультурная коммуникация» и предусматривающей 24 часа лекций и 12 часов семинарских (практических) занятий.

Принцип построения учебного пособия связан с ее практическим характером: весь учебный материал распределен на 6 коллоквиумов, соответствующих планам 6 семинарских занятий программы. Каждый коллоквиум состоит из 4 блоков. Первый блок представляет собой 5-6 основных вопросов темы. Во втором блоке дается развернутый конспект лекции, в котором обобщается обязательный программный минимум по теме. Третий блок представлен в виде вопросов для самоконтроля, где каждый из вопросов темы разбивается на подвопросы, последовательно отвечая на которые, студент может составить полный ответ на вопрос темы.

3

В конце каждого коллоквиума дается литература (обязательная и дополнительная), необходимая для подготовки к семинарскому занятию.

О Г Л А В Л Е Н И Е

Коллоквиум 1 Необходимость изучения данной дисциплины

будущими специалистами по иностранным

языкам…………………………………………………5

Коллоквиум 2 Взаимоотношение и взаимодействие триады:

реальный мир - культура – язык…………………25

Коллоквиум 3 Язык как хранитель культуры ………………… 43

Коллоквиум 4 Язык и национальный характер………………… 61

Коллоквиум 5 Диалог двух культур: Франция и Россия.

Асимметрия в лингвострановедении ………… 73

Коллоквиум 6 Язык и этническая идентичность. Русско-

французские лингво-культурологические

параллели………………………………………… 85

4