1. Задание к курсовой работе

Темы курсовых работ разрабатываются преподавателем дисциплины "Гражданское право", рассматриваются и принимаются цикловой комиссией дисциплин правоведения и утверждаются заместителем директора по учебной работе.

Тема выбранной студентом курсовой работы должна быть актуальной и отвечать действующему законодательству. Выбор темы осуществляется студентом самостоятельно из предложенного перечня. Студент имеет право предложить для курсовой работы свою тему с обоснованием целесообразности ее разработки.

Курсовая работа может носить индивидуальный характер, или может быть выполнена в группе (но не более двух человек). Если курсовая работа является групповой, то для каждого исполнителя должна быть указана та часть, которая разрабатывается им самостоятельно.

Студент может, выбирая тему курсовой работы, заранее предусмотреть ее связь с профессиональной (производственной) практикой а в дальнейшем использовать часть работы для оформления отчета по практике и (или) выполнения индивидуального задания, которое является одним из видов аттестационных испытаний выпускников по специальности 030503 Правоведение.

После выбора темы курсовой работы студент не имеет права ее изменить. Корректировка темы осуществляется в случае необходимости и только по согласованию с руководителем курсовой работы.

В задании на выполнение курсовой работы (Приложение № 1) должны быть указаны:

- фамилия, имя и отчество студента, выполняющего работу;

- тема и исходные данные курсовой работы;

- содержание подлежащих разработке вопросов;

- срок выдачи задания и срок представления студентом выполненной работы к защите.

Календарный график выполнения разделов курсовой работы и расписание консультаций составляется руководителем курсовой работы и выдается студенту.

В случае, если при выполнении работы планируется привлечение консультантов из числа лиц, указанных в пояснительной записке, то это отражается в задании путем указания относящихся к ним разделов (пунктов). Если курсовая работа является групповой, то в задании четко определяется индивидуальная доля каждого.

Лист-задание оформляется студентом, подписывается студентом и руководителем курсовой работы, утверждается заместителем директора по учебной работе. Лист-задание является неотъемлемой частью курсовой работы, находится у студента и сдается вместе с курсовой работой после ее выполнения.

2. Требования к структуре курсовой работы

По содержанию курсовая работа может носить реферативный, практический или опытно-экспериментальный характер. Студент самостоятельно определяет характер курсовой работы.

Курсовая работа выполняется машинописным или рукописным текстом с учетом требований, предъявляемых к оформлению текстовых документов (ЕСТД и ЕСКД).

Объем курсовой работы должен быть 25-30 страниц печатного текста или 30-35 страниц рукописного текста.

Структура курсовой работы:

- титульный лист (Приложение № 2);

- содержание (план работы) (Приложение № 3);

- введение (в нем раскрывается актуальность и значение темы, формулируется цель работы, а также приемы и способы, с помощью которых будет достигнута цель работы; по объему не должно превышать двух печатных страниц);

- основная (теоретическая) часть (раскрывается история вопроса, уровень разработанности проблемы в теории и практике посредством сравнительного анализа литературы, теоретические основы разрабатываемой проблемы, определяются основные правовые понятия и категории, дается анализ действующего законодательства; все вопросы работы раскрываются логически последовательно; основная часть, как правило, состоит из 2-3 разделов (глав), каждый из которых разбивается на 2-3 пункта);

- заключение (в нем подводится итог выполнения работы, выделяются основные или вызвавшие интерес проблемы и рекомендации относительно возможностей использования материалов работы; обобщения и выводы излагаются кратко и своими словами; по объему не должно превышать двух печатных страниц);

- литература (список литературы включает следующие разделы: нормативно-правовые акты, составленные в соответствии с установленной последовательностью по юридической силе, судебную практику (если имеется) и основную литературу (монографии, учебники, учебные пособия, статьи и др., располагающиеся в алфавитном порядке); нумерация источников является сквозной, количество источников – 20-25) (Приложение № 4);

- приложения (если имеются, и если их наличие в курсовой работе является целесообразным и необходимым).

Если студент выполняет курсовую работу опытно-экспериментального характера, то ее структура выглядит следующим образом:

- титульный лист;

- содержание (план работы);

- введение (в нем раскрываются актуальность и значение темы, практическая значимость, определяются цели и задачи эксперимента, определяются объект и предмет исследования, выдвигается гипотеза и т.п., т.е. введение представляет собой оформление понятийного аппарата исследования: актуальность темы исследования, вытекающая из потребностей современного состояния общества, процесса, науки и т.п.; научная новизна исследования может не претендовать на фундаментальные научные открытия, т.к. в нее обычно включаются сравнительно несложные исследования, однако и перед ними ставятся условия четкого представления об уровне достижений современной науки и направлениях ее дальнейшего развития в той или иной области, что предполагает подлинно научный поиск, а не повторение общеизвестных истин; практическая значимость представляет собой возможность использования результатов исследования для решения конкретных задач, что предполагает наличие в работе конкретных рекомендаций, сформулированных на основе данных исследования; проблема исследования, над решением которой будут работать студенты; сущность проблемы – это противоречие между научными фактами и их теоретическим осмыслением, между конкурирующими научными теориями; источниками проблемы являются затруднениями, конфликты, возникающие в практике, логике развития самой науки; объект исследования выступает как данное, это некая совокупность свойств, отношений, связей, которая существует независимо от познающего, объективно. Так, например, в частных методиках в качестве объекта может выступать процесс обучения конкретной учебной дисциплине в целом или ее раздела, объемной темы; предмет исследования выступает как то, что отыскивается, исследуется. Как правило, предметом исследования считают зафиксированные в практическом опыте отношения, взаимосвязи. Таким образом, предмет исследования является более узким понятием, чем его объект. Так, например, объектом исследования может быть процесс обучения вы целом, а предметом – только методы обучения (часть процесса) или только формы обучения; материал исследования – это конкретная предметная база наблюдения и научной обработки; в качестве материала исследования могут выступать специальная литература, результаты учебной деятельности (рисунки, поделки, письменные работы и т.п.); цель исследования представляет собой общую направленность работы, отражающую логику исследования в соответствии с поставленной проблемой; конкретные задачи исследования определяются его целью и предполагают решение ряда относительно соизмеримых с ней по своей весомости вопросов. Кроме того, крупные глобальные задачи не должны соседствовать с мелкими, незначительными, фактически поглощаемыми первыми в ходе исследования; гипотеза представляет собой форму предвосхищения результатов решения поставленных задач и разрешения проблемы; на первом этапе исследования конструируется первый вариант гипотезы (рабочая гипотеза), который будет уточнен и конкретизирован на последующих этапах работы, т.к. гипотеза – это предположение, истинность которого не очевидна, поэтому всякая гипотеза нуждается в экспериментальной проверке, аргументированном доказательстве выдвигаемых предположений; методы исследования представляют собой способ достижения поставленной цели и сформулированных конкретных задач, направленных на решение проблемы;

- основная часть (обычно состоит не менее, чем из двух разделов: в первом разделе содержатся теоретические проблемы разрабатываемой темы, даны история вопроса, уровень разработанности проблемы в теории и практике; второй раздел представлен практической частью, в которой содержится план проведения эксперимента, характеристики методов экспериментальной работы, обоснование выбранного метода, основные этапы эксперимента, обработка и анализ результатов опытно-экспериментальной работы);

- заключение (в нем содержатся выводы и рекомендации о возможности применения полученных результатов);

- литература;

- приложения.