
- •Министерство образования и науки российской федерации Санкт-Петербургский государственный университет сервиса и экономики Кафедра «___________________»
- •Оглавление
- •Тема. 1 комплексный подход к исследованию человека как целостности Исходные теоретические положения
- •Вопросы для обсуждения:
- •Практическое задание
- •Для самостоятельной работы студентов:
- •Литература в помощь к самостоятельной работе:
- •Тема 2. Представление о человеке как социоприродном существе Исходные теоретические положения
- •Вопросы для обсуждения:
- •Практическое задание «Человек – биосоциальное существо» Исходные теоретические положения
- •Для самостоятельной работы студентов:
- •Литература в помощь к самостоятельной работе:
- •Тема 3. Основные индивидуальные потребности и психофизиологические возможности человека Исходные теоретические положения
- •Вопросы для обсуждения:
- •Практическое задание «Иерархия потребностей по а.Маслоу» Исходные теоретические положения
- •Исходные данные
- •Задание
- •Для самостоятельной работы студентов:
- •Литература в помощь к самостоятельной работе:
- •Тема 4. Учение в.И. Вернадского о биосфере и ноосфере Исходные теоретические положения
- •Вопросы для обсуждения:
- •Практическое задание
- •Для самостоятельной работы студентов:
- •Литература в помощь к самостоятельной работе:
- •Тема 5. Современные направления глобальной и социальной экологии Исходные теоретические положения
- •Вопросы для обсуждения:
- •Практическое задание
- •Для самостоятельной работы студентов:
- •Литература в помощь к самостоятельной работе:
- •Тема 6. Классические научные идеи духовно-культурной деятельности Исходные теоретические положения
- •Вопросы для обсуждения:
- •Практическое задание «Взаимосвязи духовных потребностей с духовным производством»
- •Для самостоятельной работы студентов:
- •Тема 7. Индивидуальные психические и физиологические особенности человека Исходные теоретические положения
- •Вопросы для обсуждения:
- •Практическое задание Освоение методики «Темперамент и социотипы» (Франция — Хейманс)
- •Для самостоятельной работы студентов:
- •Литература в помощь к самостоятельной работе:
- •Тема 8. Потребности человека и средства их удовлетворения Исходные теоретические положения
- •Практическое задание «Освоение методики Додонова"Предпочитаемые переживания"
- •Для самостоятельной работы студентов:
- •Литература в помощь к самостоятельной работе:
- •Тема 9. Структура бытового обслуживания с учетом природных и социальных факторов Исходные теоретические положения
- •Вопросы для обсуждения:
- •Практическое задание «Структура обслуживания с учетом природных и социальных факторов»
- •Для самостоятельной работы студентов:
- •Литература в помощь к самостоятельной работе:
Задание
1. Ответить на вопросы.
2. Подсчитать очки (подсчет очков приведен в приложении 1).
Отметить в таблице итоговый результат в каждом ряду в соответствии с общей суммой очков для каждого типа мотивации.
Потребности |
-12 |
-10 |
-8 |
-6 |
-4 |
-2 |
0 |
+2 |
+4 |
+6 |
+8 |
+10 |
+12 |
Самовыражение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самоутверждение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Социальные потребности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Потребности безопасности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Физиологические потребности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Обсудить полученные результаты, значимость потребностей и как результаты ответов скажутся на профессиональной карьере обучающегося.
Контрольное тестирование
1. К потребностям человека, обусловленным его биологической природой, относятся потребности в
1)самосохранении
2)самореализации
3)самопознании
4)самообразовании
2. Верны ли следующие суждения о жизни человека в обществе?
А. В человеке самой природой заложено умение жить в
обществе.
Б. Личность может формироваться только в человеческом
обществе.
1)верно только А
2)верно только Б
3)верны оба суждения
4)оба суждения неверны
3. К экзистенциальным относятся потребности в:
комфорте
общении
познании
самоуважении
4. К потребностям человека, обусловленным обществом, относится потребность в
трудовой деятельности
сохранении рода
самосохранении
физической активности
5. И человеку, и животному свойственны потребности в
самореализации
самосохранении
самопознании
самообразовании
6. К социальным потребностям человека относится потребность
дышать
питаться
спать
общаться
7. Процесс удовлетворения биологических потребностей общества непосредственно относится к сфере общественной жизни
экономической
социальной
политической
духовной
8. Мотивацией называется:
а) стимулирование труда;
б) совокупность ведущих мотивов;
в) актуальность той или иной потребности для человека;
г) процесс побуждения к деятельности для достижения цели;
д) правила, способствующие повышению эффективности труда.
9. Трудовой мотив - это:
а) внешнее или внутреннее вознаграждение;
б) осознание отсутствия чего-либо, вызывающее побуждение к действию;
в) непосредственное побуждение работника к деятельности, связанно с удовлетворением его потребностей;
г) благо, предоставляемое работнику субъектом управления при условии эффективной трудовой деятельности;
д) стремление работника получить определенные блага посредством трудовой деятельности.
10. Мотивы труда делятся на:
а) поощряемые и подавляемые;
б) активные и пассивные;
в) социальные и биологические;
г) духовные и материальные;
д) врожденные и приобретенные.