Для самостоятельной работы студентов:

Темы докладов:

• Составные части и границы биосферы.

• Живые организмы – создатели современного облика биосферы. Функции живого вещества.

• Ноосфера – новый этап развития биосферы.

Литература в помощь к самостоятельной работе:

• Учение В. И. Вернадского о биосфере и ноосфере/Казначеев В. П. — Новосибирск: Наука. Сиб. отд-ние, 1989.— 248 с.

• Вернадский В.И. Биосфера и ноосфера / Предисловие Р. К. Баландина. — М.: Айрис-пресс, 2004. — 576 с.

• Пьер Тейяр де Шарден Феномен человека/Перевод и примечания Н.А.Садовского.- М.: "Прогресс", 1965.

• Вернадский В.И. Научная мысль как планетное явление/ Отв. Ред. А.Л. Яншин. – М.;Наука, 1991

• Вернадский В.И. Химическое строение биосферы Земли и ее окружения. - М.: Наука, 2001. 376 с.

Тема 5. Современные направления глобальной и социальной экологии Исходные теоретические положения

Преобразуя природу, человек одновременно преобразует самого себя, развивая дремлющие в себе физические, интеллектуальные и другие сущностные (ноосферные) силы. Вместе с тем, он все чаще сталкивается с многочисленными не только положительными, но и отрицательными последствиями своего преобразования окружающей природы, особенно тогда, когда его деятельность не соответствует законам ее развития. Такое положение имеет место потому, что природная среда обитания человека не является пассивным органом, ибо биосфера и ноосфера - это развивающиеся и саморазвивающиеся глобальные системы. В этой связи человек, будучи разумным в своем познании мира и практических действиях, исходит из закономерностей процессов накопления в природе противоречивого характера воздействия на них антропогенных факторов. Поэтому важно глубоко осознавать практическую значимость гармонизации социально-экономической и природоохранной деятельности в условиях угрозы глобального экологического кризиса.

Экологический кризис – это напряженное состояние взаимоотношений между человечеством и природой, характеризующееся несоответствием производительных сил и производственных отношений в человеческом обществе ресурсно-экологическими возможностями биосферы.

Экологическая ситуация, складывающаяся на Земле, таит в себе опасность серьезных и даже необратимых изменений биосферы, которые и укладываются в понятие экологический кризис.

Социальная экология — наука, изучающая закономерности взаимодействия общества и окружающей среды, практические проблемы ее охраны. Она включает в свое содержание различные географические, социальные, экономические, философские и другие проблемы, прямо или косвенно относящиеся к теме «общество — окружающая среда».

Вопросы для обсуждения:

• Основные глобальные проблемы человечества.

• Причины современного экологического кризиса.

• Что такое экологическая этика?

• Основные характеристики экологической личности.

• Пути и средства формирования экологической культуры.

• Концепция устойчивого развития человечества.

Практическое задание

Заполните таблицу 3.

Таблица 3 Периоды взаимодействия общества и природы

	Биогенный период	Аграрный период	Индустриальный период	Постиндустриальный период
Виды деятельности	охота, собирательство	земледелие, скотоводство	промышленность, с/х, информационные технологии
Виды энергии	энергия солнца, огонь	энергия солнца, огонь, тяговая сила	нефть, газ, электричество, атомная энергия
Уровень развития техники	разовые предметы	тех., преспособления	техника с использованием научных идей, тонкие техналогии
Освоение экологических ниш	земля, пребрежье водоемов	суша, водоемы, реки, озера	связи между несколькими участками суши по земле, воздуху, воде
Отношения с биосферой	подчинение природы потребностям человека	начало разширение биосферы	активное преобразование биосферы
Численность населения	высокие показатели смертности и рождаимости	рождаимость высокая, смертность ниже	в развитых странах равные показатели рождаиности и смертности, в развивающихся демографический взрыв
Мировоззрение	растворение в природе	обожествление природы	античный мир:аристотель -"мир для человека"

Заполните таблицу 4.

Таблица 4Характеристика антропоцентрического иэкоцентрического типа экологического сознания

Характеристика	Антропоцентрический тип экологического сознания	Экоцентрический тип экологического сознания
Положение человека в картине мира
Цели взаимодействия человека с природой
Характер восприятия природных объектов
Включен ли мир природы в сферу действия этики
Представление о дальнейшем развитии человека и природы
Чем продиктована охрана природы

Контрольное тестирование

1. В современном человеческом обществе по сравнению с первобытным социальные связи:

а) ослабли

б) усилились

в) остались на прежнем уровне

2. Почему в наше время невозможно образование новых человеческих рас или подвидов?

а) нет генетического материала

б) практически отсутствует изоляция

в) потепление климата

г) рост численности населения

3. Первый этап отчуждения человека от природы связан с:

а) архаической эпохой

б) средневековьем

в) новым временем

г) античностью

д) новейшим временем

4. Второй этап отчуждения человека от природы связан с:

а) архаической эпохой

б) средневековьем

в) новым временем

г) античностью

д) новейшим временем

5. Третий этап отчуждения человека от природы связан с:

а) архаической эпохой

б) средневековьем

в) новым временем

г) античностью

д) новейшим временем

6. Четвертый этап отчуждения человека от природы связан с:

а) архаической эпохой

б) средневековьем

в) новым временем

г) античностью

д) новейшим временем

7. Выделите две разнонаправленные тенденции социогенеза общественного экологического сознания:

а) русский космизм

б) антропоцентризм

в) экоцентризм

г) консенватизм

д) биоцентризм

8. В процессе своего исторического развития человек позже всего приступил к использованию ресурсов:

а) агроклиматических

б) минеральных

в) биологических

г) физических

д) энергетических

9. Целью экологического образования является формирование:

а) системы умений и навыков взаимодействия с природой

б) адекватных экологических представлений

в)познавательной деятельности

г) отношения к природе

д) экологической личности

10. Задачами экологического образования являются формирование:

а) системы умений и навыков взаимодействия с природой

б) адекватных экологических представлений

в) познавательной деятельности

г) отношения к природе

д) экологической личности

11. Переход к экоцентрическому экологическому сознанию:

а) позволит значительно увеличить число людей на Земле

б) приведет к гармоничному взаимоотношению между странами

в) значительно сократит уровень потребления

г) позволит увеличить урожайность с/х культур

д) все ответы верны

12. Выберите те типы отношений между человеком и природой, которые по мнению А.А.Скворцова недопустимы:

а) безнравственное, злое отношение

б) утилитарное отношение

в) теоретическое, научное

г) эстетическое

д) утверждение человеческого начала в космосе и космического в человеке

13. Выберите те типы отношений между человеком и природой, которые по мнению А.А.Скворцова недостаточны:

а) безнравственное, злое отношение

б) утилитарное отношение

в) теоретическое, научное

г) эстетическое

д) утверждение человеческого начала в космосе и космического в человеке

14. Решение экологической проблемы следует начать с такого уровня, как:

а) локальный

б) региональный

г) глобальный

д) решение следует начинать одновременно на всех уровнях

15. Естественные предпосылки развития человечества определяют:

а) народонаселение и состояние биосферы

б) ресурсные предпосылки материального производства и космические явления и процессы

в) все перечисленные факторы и совокупности

16. Какие данные привели к выводу об угрозе экологического кризиса?

а) физико-химическое загрязнение биосферы

б) истощение природных ресурсов

в) уменьшение разнообразия биосферы

г) ухудшение здоровья людей, возникновение новых болезней

д) указанные факты в совокупности

е) определенное взаимодействие указанных факторов

17. Содержание экологической проблемы определяется:

а) загрязнением окружающей среды и истощением ресурсов природы

б) недостатком энергии и информации

в) усложнением социально-экономических проблем и ухудшением здоровья людей

г) истощением ресурсов природы

д) определенным сочетанием всех вышеперечисленных факторов

18. Назовите проблемы природно-экономического характера:

а) экологическая

б) суицид

в) энергетическая

г) продовольственная

д) урбанизация

е) освоение космоса

ж) терроризм, преступность

з) сырьевая

19. Назовите проблемы социального характера:

а) экологическая

б) суицид

в) кризис культуры

г) продовольственная

д) охрана здоровья

е) урбанизация

ж) освоение космоса

з) стихийные бедствия

20. Назовите проблемы смешенного характера:

а) экологическая

б) региональные конфликты

в) демографическая

г) терроризм, преступность

д) суицид

е) сырьевая

ж) освоение космоса

з) продовольственная

21. Какая из проблем не является глобальной:

а) мира и разоружения

б) демографическая

в) продовольственная

г) чрезмерной рубки лесов на острове Мадагаскар

д) использования Мирового океана

22. Сопоставьте фамилии ученых и предложенные ими пути выхода из экологического кризиса.

В.Вернадский	новая этика
Николай Тимофеев-Ресовский	автотрофность человечества
Аурелио Ж. Печчеи	повышение продуктивности
Альберт Швейцер	социальное переустройство