- •Вопросы к экзамену по дисциплине: “Теория экономического анализа”
- •1. Анализ и синтез, как общенаучные методы познания. Их роль и особенности применения в оценке экономической деят-ти организации.
- •8. Традиционные методы экономического анализа.
- •50. Экономический анализ, как специальная отрасль экономических знаний и вид практической деят-ти.
- •22. Общеэкономический и конкретный экономический анализ. Научные школы экономического анализа.
- •28. Принципы экономического анализа и научные подходы к их реализации.
- •6. Предмет, объекты, цель и задачи экономич анализа.
- •2. Виды эа и их роль в управлении хоз-ной деят-тью.
- •16. Методика экономического анализа и ее основные составляющие.
- •5. Иформационное обеспечение и организация проведения анализа.
- •20. Методы оценки предпринимательского риска.
- •44. Управленческий и финансовый анализ. Взаимосвязь и основные различия между ними.
- •13. Методы измерения влияния факторов на изменение результативного показателя.
- •4. Хозяйственные процессы, как предмет экономического анализа.
- •25. Практическое применение результатов факторного анализа в управлении организацией.
- •19. Методы оценки инвестиционных проектов.
- •32. Рейтинговая оценка результатов деятельности организации. Методы и методика.
- •27. Приемы финансового оценивания. Настоящая и будущая стоимость денег.
- •17. Методические основы перспективного анализа.
- •49. Экономико-математические методы в эа.
- •19. Методы анализа данных бух-кой (фин) отчетности.
- •51. Способы оценки корреляционных зависимостей в экономическом анализе.
- •42. Сущность маржинального анализа, его возможности, основные этапы и условия применения.
- •11. Маржинальный (предельный) анализ, как метод обоснования управленческих решений.
- •23. Определение безубыточного объема продаж и зоны безопасного выпуска продукции.
- •21. Блок схема проведения комплексного анализа.
- •41. Способы оценки эффективности финансовых вложений, основанные на дисконтировании денежных потоков
- •10. Конечные результаты эффективности хозяйственной деятельности.
- •33. Система показателей в анализе и оценке деятельности хозяйствующих субъектов.
- •28. Эквивалентные процентные ставки и эффективная процентная ставка.
- •29. Традиционные методы экономической статистики
- •30. Разработка факторной системы как способ систематизации факторов.
- •29. Процессы дисконтирования и наращения денежных средств.
- •36. Метод абсолютных разниц.
- •32. Способы оценки эффективности инвестиционных проектов без учета дисконтирования денежных потоков.
- •33. Метод цепных подстановок.
- •4. Интегральный метод факторного анализа.
- •49. Аналитическая информация: порядок формирования и ее пользователи.
- •37. Способ долевого участия.
- •3. Индексный метод факторного анализа.
- •12. Маржинальный анализ, показатели и методика его проведения.
- •8. Классические методы экономического анализа (балансовый, детерминированный, факторный).
- •43. Сущность, назначение и содержание управленческого анализа.
- •41. Финансовый анализ
- •31. Резервы, как запасы ресурсов и как неиспользованные возможности роста эффективной деятельности орг-ции.
- •14. Метод оценки внутренней рентабельности инвестиций.
- •44. Пользователи аналитической информации.
- •18. Методы комплексных оценок уровня экстенсивности и интенсивности использования ресурсов организации.
- •26. Приемы моделирования исходных факторных систем: удлинение, расширение, сокращение.
- •7. Классификация факторов в экономическом анализе.
- •48. Системный и комплексный подходы к анализу и поиску неиспользованных ресурсов.
50. Экономический анализ, как специальная отрасль экономических знаний и вид практической деят-ти.
Экономический анализ (ЭА) – наука, кот. изучает причины форм. и изменения резервов хоз деят-ти орг-ции, что дает возможность рассмотреть сущность экономических процессов, оценить их результаты, количественно измерить влияние объектных факторов, выявить резервы повышения ресурсоотдачи и обосновать принятие оптимальных управленческих решений. Объектом анализа выступает хоз деят-ть орг-ций. АХД среди экономических наук рассматривается как одна из функций управления производством. Место анализа в сис-ме управл произв.: Учет – Анализ – Принятие управленческих решений. Учет и анализ выполняют сервисные функции в менеджменте, обеспечивая информационную базу принятия управленческих решений. В процессе ЭА учетная информация проходит аналитическую обработку: сравнение результатов с данными текущего и перспективного плана, определ влияние разных факторов на величину результативн показателей; осущ идентификация проблемы, причины ее возникн, возможности разрешения. АХД явл инструментом прогнозирования рез деят-ти предпр-я в будущем на основе изуч сложившихся тенденций в прошлом. Большая роль отводится анализу в деле определения и использования резервов повышения эффективности произв-ва: поиск путей экономного исп-я ресурсов, снижения себестоим прод-ции, роста прибыли и рентабельности.
22. Общеэкономический и конкретный экономический анализ. Научные школы экономического анализа.
Экономический анализ представляет собой структурированный процесс исследования экономических явлений и оценки их чувствительности к изменению факторов внешней и внутренней среды и управленческим воздействиям. Различаются макроэкономический анализ, который изучает эконом явления и процессы на уровне мировой и национальной экономики и ее отдельных отраслей, и микроэкономический анализ, изучающий эти процессы и явления на уровне отдельных субъектов хозяйствования, кот получил название «Анализ хоз деят-ти» (АХД). Школы: 1) школа эмпирических прагматиков – работали в области анализа кредитоспособности предприятия. Этот аспект они считали наиболее важным, предлагали анализ с использованием показателей, характеризующих оборотные средства, собственный оборотный капитал. Впервые попытались показать многообразие аналитических коэффициентов, кот могут быть рассчитаны по данным бух отчетности. 2) школа статист. финансового анализа – основная идея в том, что аналитические коэффициенты, рассчитанные по данным бух отчетности, полезны лишь в том случае, если существуют критерии со значениями которых эти коэффициенты можно сравнить. 3) школа мультивариантных аналитиков – базируется на связи коэффициентов, характеризующих финанс состояние и эффективность текущей деят-ти компании. 4) школа аналитиков, занятых прогнозированием возможностей банкротства компании – делают упор на финанс устойчивость компании, предпочитают перспективный анализ ретроспективному. Ценность бух отчетности определяют ее способностью обеспечивать предсказуемость возможного банкротства. 5) школа участников фондового рынка – ценность бух отчетности считают в возможности ее использования для прогнозирования уровня эффективности инвестирования в те или иные ценные бумаги.