2.3 План лабораторных занятий

Задание 1. Построение геохимических ореолов по данным опробования

Основная литература: [1] 17-22 с., [2] 14-18 с.

Дополнительная литература: [9].

Контрольные вопросы

1. Что такое кларковое содержание элемента?

2. Что означает фоновое содержание элемента?

3. Что собой представляет геохимическая аномалия?

Задание 2. Определение систематических и случайных погрешностей при обработке данных литохимических съемок

Основная литература: [1] 64-78 с., [2] 54-66 с.

Дополнительная литература: [13].

Контрольные вопросы

1. Как оцениваются выявленные аномалии при литохимических поисках?

2. Как производится отбор литохимических проб?

3. Как изображаются результаты литохимических съемок?

Задание 3. Определение твердого и растворимого стока химических элементов

Основная литература: [1] 212-217 с.

Дополнительная литература: [15], [16], [20]

Контрольные вопросы

1. Что представляют собой потоки рассеяния?

2. Что характеризует коэффициент водной миграции?

3. Что хъарактеризует коэффициент талассофильности?

Задание 4. Определение миграционной способности элементов и линейной продуктивности в сечении первичного ореола

Основная литература: [1] 111-175 с., [2] 88-130 с.

Дополнительная литература: [9], [15], [21]

Контрольные вопросы

1. Что такое миграция элементов?

2. Какие Вы знаете типы и виды миграции элементов?.

3. Дайте характеристику первичного ореола рудного месторождения.

Задание 5. Количественная интерпретация вторичных литохимических ореолов рассеяния

Основная литература: [1] 195-242 с., [2] 167-210 с, [3] 82-86 с.

Дополнительная литература: [9], [15], [16], [22].

Контрольные вопросы:

1. Что означает коэффициент гипергенного рассеяния?

2. Что такое геохимические параметры?

3. Как делятся вторичные ореолы рассеяния по фазовому состоянию?

4. Как подразделяются вторичные ореолы рассеяния по условиям образования?

Задание 6. Продолжение занятия 5.

Задание 7. Подсчет прогнозных ресурсов в литохимических ореолах

Основная литература: [3] 239-247 с.

Дополнительная литература: [15]

Контрольные вопросы

1. Дайте характеристику прогнозных ресурсов?

2. В каких единицах измеряется продуктивность ореолов?

2.4 Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя (срсп)

Не все лабораторные работы, предусмотренные планом, вкладываются в отведенные часы. Поэтому приведенная ниже тематика СРСП существенно дополняет их, давая возможность завершить невыполненные задания под руководством преподавателя. Кроме того, на занятиях СРСП предусматривается разбор тем интересующих студентов, с привлечением новой дополнительной литературы.

Задание 1. Вклад советских и зарубежных ученых в становление геохимии как науки, изучающей процессы концентрации и рассеяния химических элементов в земной коре – 2 часа.

Методические рекомендации: Вклад М.В.Ломоносова, Д.И.Менделеева, В.И.Вернадского и зарубежных ученых- Кларка, Гольдшмидта в становление геохимии.

Форма проведения – дискуссия.

Литература: [6], [10].

Задание 2. Охарактеризовать основные формы нахождения химических элементов в земной коре, назвать типы и виды миграции элементов – 2 часа.

Методические рекомендации: самостоятельные минеральные виды, изоморфные смеси, водная, биогенная формы, техногенные и др.

Форма проведения: дискуссия.

Литература: [1], [2], [3].

Задание 3. Вывести ряды последовательного осаждения ионов при их свободной миграции с учетом ЭК (энергетический коэффициент) и размеров ионных радиусов. Влияние «летучести» элементов – 2 часа.

Методические рекомендации: Геохимическая классификация элементов; устойчивость элементов.

Форма проведения: дискуссия.

Литература: [1], [2], [8].

Задание 4. Влияние на миграцию химических элементов внутренних и внешних факторов. 2 часа.

Методические рекомендации: гравитационные свойства, свойства связи, химические свойства, температура, давление- как факторы миграции элементов.

Форма проведения: дискуссия.

Литература: [1], [3].

Задание 5. Типы и классы геохимических барьеров, принципы классификации физико-химических барьеров, определение контрастности барьеров и концентрации на нем элементов – 2 часа.

Методические рекомендации: барьеры гипергенной и гипогенной зон миграции, классификация барьеров.

Форма проведения: дискуссия.

Литература: [1], [2], [9].

Задание 6. Элементарные, геохимические и межбарьерные ландшафты. Основные этапы и стадии ландшафтно-геохимических исследований – 2 часа.

Методические рекомендации: показатели ландшафтов; типы ландшафтов.

Форма проведения: дискуссия.

Литература: [1], [2], [3].

Задание 7. Литохимические потоки рассеяния. Факторы, определяющие геохимические особенности потоков рассеяния – 2 часа.

Методические рекомендации: формирование потоков рассеяния; шлиховая съемка.

Форма проведения: Дискуссия.

Литература: [1], [2],[3], [20].

Задание 8. Геохимические аномалии (региональные и локальные, перспективные, неперспективные, ложные) – 2 часа.

Методические рекомендации: аномалии природные и техногенные.

Форма проведения: дискуссия.

Литература: [1], [2], [13].

Задание 9. Вторичные литохимические ореолы рассеяния, классификация, параметры. Метод «трех уровней» – 2 часа.

Методические рекомендации: факторы, формирующие вторичные ореолы рассеяния; механические, солевые, газовые ореолы.

Форма проведения: дискуссия.

Литература: [1], [2],[3],[9], [15], [22].

Задание 10. Охарактеризовать морфологию первичных ореолов, назвать основные элементы-индикаторы следующих типов месторождений – магматических, пегматитовых, скарновых, грейзеновых, гидротермальных, колчеданных – 2 часа.

Методические рекомендации: Понятие о первичном ореоле. Зональность первичных ореолов.

Форма проведения: дискуссия.

Литература: [1], [2], [9], [15], [21].

Задание 11. Основные факторы, обуславливающие геохимическую зональность постмагматических месторождений – 2 часа.

Методические рекомендации: вертикальная и латеральная зональность первичных ореолов; обобщенная схема первичного ореола гидротермального месторождения.

Форма проведения: дискуссия.

Литература: [1], [2], [15].

Задание 12. Последовательность проведения полевых и камеральных работ при литохимических поисках по первичным ореолам – 2 часа.

Методические рекомендации: региональные, собственно-поисковые, разведочно-эксплуатационные исследования, их задачи, методы и масштабы проведения.

Форма проведения: дискуссия.

Литература: [1], [2], [4],[12].

Задание 13. Основные особенности гидрогеохимических ореолов. Чем определяется формирование микрокомпонентного состава вод – 2 часа.

Методические рекомендации: основы метода, условия проведения, применение. Типы водных ореолов.

Форма проведения: дискуссия.

Литература: [1], [2], [17].

Задание 14. Теоретические основы микробиологических и геоботанических поисков месторождений – 2 часа.

Методические рекомендации: условия проведения, применение. Биохимические барьеры.

Форма проведения: дискуссия.

Литература: [1], [2], [14].

Задание 15. Что представляет собой атмохимические, шлихогеохимические и шлиховзрывные ореолы – 2 часа.

Методические рекомендации: основы метода, условия проведения, применение, изображение результатов.

Форма проведения: дискуссия.

Литература: [1], [2], [19].