12. Трудовые ресурсы и трудовой потенциал общества. Экономически активное и экономически неактивное население.

Трудовые ресурсы – это статистическая категория, введенная в 20 г. 20 в. Струмилиным и действующая до 1993 г. в статистике и экономике труда, которая включает всех лиц в трудоспособном возрастет 16 включительно до 55 женщины и 60 мужчины, а также лиц за пределами данного возраста, но имеющих юридическое оформление места работы за исключением лиц, имеющих право на досрочную пенсию, а также инвалидов 1 и 2 группы.

Данная категория базировалась на положение о том, что человек трудоспособного возраста вне зависимости от желания обязан трудится.

Категория экономически активного населения – это категория, существующая в СНС. Начала применятся в России с 1993 г. и предполагает включение всего населения трудоспособного возраста, которое работает или активно занимается поиском работы, а также население за пределом трудоспособного возраста, которые работают или зарегестрированны в службе занятости, как лица, ищущие работу.

К экономически неактивному населению соответственно относятся лица за пределами трудоспособного возраста, которые не занимаются активным поиском и не работают, а также трудоспособного возраста, которые не испытывают потребности в трудоустройстве.

Категория прогнозного типа, которая позволяет осуществить оценку потенциала экономически является категория трудового потенциала общества (предприятия, региона).

Под трудовым потенциалом понимается оценка совокупных умственных и физических способностей лиц, которые могут быть задействованы в трудовом процессе на определенный момент времени вне зависимости от их реального трудоустройства или поиска работы.

Составляющие элементы оценки трудового потенциала:

1. общее количество лиц трудоспособного возраста, а также групп, близких по возрасту к трудоспособному.

2. общее состояние здоровья.

3. уровни образования.

4. отношения к трудовой деятельности (по опросам).

13. Понятие человека труда, необходимость его формирования и процесс формирования.

Под человеком труда понимают личность, которая стремится участвовать в трудовом процессе не только с целью получения дохода, но и для реализации своих способностей, компетенций и личностных качеств, при этом с ответственностью относятся к трудовому процессу и результату труда испытывает удовлетворенность от собственной деятельности.

Формирование человека труда обусловлено следующими причинами:

1. наличие потребности общества в высокопроизводительном труде.

2. наличие потребности общества в сознательном восприятии работников процесса деятельности.

3. заинтересованность общества в удовлетворенности субъекта своей деятельности, т.к. в таком случае автоматически повышается уровень мотивации.

Формирование человека труда осуществляется на нескольких уровнях:

1. уровень семьи. Формируются отношения к труду, базовые традиции, уровень ответственности и первичные трудовые науки, в семьях с трудовыми династиями формируются первичные профессиональные навыки.

2. уровень трудового коллектива. Формируется корпоративная культура, коллективные традиции, степень дисциплины труда, исполнительский или творческий вариант отношения к труду, формируются и закрепляются трудовые и профессиональные умения, совершенствуются знания о трудовых процессах. Происходит передача трудового опыта.

3. уровень общества. Формируется в целом отношение к трудовой деятельности человека труда, трудовым традициям, закрепляются трудовые привычки и трудовая ментальность.

Формирование трудового потенциала общества.

Формирование трудового потенциала является результатом целенаправленной политики, включающим следующие направления:

1. формирование человека труда.

2. формирование стимулов к здоровому образу жизни, включая отказ от алкоголя, табака, наркотиков, занятия спортом, двигательную активность.

3. создание благоприятных условий трудовой деятельности, не наносящих урона здоровью и не приводящих к хроническим заболеваниям.

4. формирование образовательной культуры и профессиональных компетенций (осуществляется за счет создания условий для получения образования и дальнейшего саморазвития, включая наличие библиотек, театров, доступности информационной базы).

5. формирование инфраструктуры и реализации трудовых возможностей, включая рабочее место для инвалидов, для лиц, склонных к частичной занятости, для лиц. проживающих на отдаленных территориях.