Тема 1. Економічна теорія як наука

1. Етапи становлення і розвитку економічної думки в суспільстві.

Сучасні економічні теорії.

1.1. Виникнення та еволюція економічної теорії до кінця ХІХ ст.

1.2. Зародження та становлення економічної думки в докласичний пе-

ріод. Школа меркантилізму.

1.3. Класична економічна теорія.

1.4. Класична школа.

1.5. Марксистська політична економія. Соціалісти-утопісти.

1.6. Історична школа та маржиналізм.

1.7. Сучасна економічна думка та її розвиток.

1.8. Неокласична економічна теорія.

1.9. Неолібералізм.

1.10. Інституціоналізм.

1.11. Кейнсіанство та його еволюція.

1.12. Монетаризм та його принципи регулювання макроекономічних

процесів.

2. Предмет економічної теорії та його місце в системі економічних

наук.

2.1. Предмет економічної теорії.

2.2. Місце економічної теорії в системі суспільних наук.

3. Економічні закони та категорії, їх класифікація.

3.1. Суть та класифікація економічних законів. Їхня класифікація.

3.2. Характеристика економічних категорій.

4. Метод економічної теорії та його складові елементи.

4.1. Поняття та структура методу економічної теорії та його вихідні

елементи.

4.2. Засоби та методи економічного аналізу.

Основні поняття і терміни теми

Основи економічної теорії, політекономія, макроекономіка, мікроеко-

номіка, економікс, економіка, меркантилізм, фізіократи, класична шко-

ла, Адам Сміт, Давид Рікардо, марксистська школа, вартість продукту,

соціалісти-утопісти, кейнсіанська школа, маржиналізм, інституціональ-

на школа, історична школа, сучасні школи економічної теорії, економічні

140

закони та категорії, методи економічної теорії, синтез та аналіз, дедукція

та індукція, логічне та історичне, специфічні методи пізнання.

Питання для обговорення

1. Проаналізуйте етапи розвитку економічної думки і спробуйте обґрун-

тувати необхідність виникнення провідних шкіл економічної теорії.

2. Охарактеризуйте основні течії економічної думки. Чи є між ними

спільні і відмінні риси?

3. Які головні напрями сучасної економічної думки ви знаєте? Чи

пов’язані вони із сучасним світом?

4. В чому полягає предмет економічної теорії?

5. Чим відрізняються поняття економікс, економічна теорія та політич-

на економія?

6. Згадайте функції економічної теорії. Яке місце економічної теорії в

сучасному житті?

7. В чому суть економічного закону? Які види економічних законів вам відомі?

8. Дайте визначення економічної категорії. Наведіть приклади.

9. Як ви розумієте метод економічної теорії? У чому суть абстрактного

методу?

10. Які методи вивчення економічних явищ і процесів вам відомі?

Теми доповідей

1. Сучасні економічні теорії та їх вплив на розвиток економіки.

2. Вклад класичної та кейнсіанської шкіл у розвиток економічної думки.

3. Адам Сміт – видатний вчений-економіст ХVІІІ ст.

Тестові завдання до теми

1. Класична школа, розглядаючи вплив держави на економічні про-

цеси в середині держави вважала, що вона повинна:

а) втручатись та повністю їх контролювати;

б) впливати на грошово-кредитну політику;

в) не втручатись в економічні процеси;

г) впливати на доходи населення, тобто регулювати платоспромож-

ній попит.

2. Вивчення та пояснення процесів і явищ економічного життя сус-

пільства, дослідження умов та характер функціонування суспільного

виробництва та його вплив на соціальні процеси – це:

а) пізнавальна функція;

б) теоретична функція;

в) практична функція;

г) методологічна функція.

141

3. Наука, яка вивчає закони розвитку економічних систем, що ви-

никають із приводу виробництва та привласнення товарів і послуг в

усіх сферах суспільного відтворення, а також ті аспекти еволюції на-

ціональної свідомості, духу народу, його культури, психології, моралі

та поведінки, що впливають на процес економіки, – це:

а) політекономія;

б) менеджмент;

в) економічна теорія;

г) економікс.

4. Теоретичний вираз, мислені форми виробничих відносин, еконо-

мічних явищ і процесів, які реально існують, – це:

а) економічні закони;

б) методи пізнання економічних процесів;

в) економічні категорії;

г) суперечності.

5. Досліджується економічне явище у взаємозв’язку і взаємодії

його складових елементів при:

а) аналізі;

б) синтезі;

в) індукції;

г) дедукції.

6. Економічна теорія, яка виражала інтереси торговельної буржуа-

зії епохи первісного нагромадження капіталу, – це:

а) фізіократизм;

б) меркантилізм;

в) класична школа;

г) кейнсіанська школа.

7. Автором принципу „невидимої руки” є:

а) Джон Кейнс;

б) Франсуа Кене;

в) Самуельсон;

г) Адам Сміт.

8. Згідно з марксистською школою економічної теорії, джерелом

вартості є:

а) праця робітника;

б) якість товару;

в) співвідношення попиту та пропозиції;

г) кількість товару на ринку.

142

9. У якому році був введений термін “політекономія”:

а) 1629;

б) 1625;

в) 1618:

г) 1615?

10. Яка з економічних шкіл вперше зробила предметом свого аналі-

зу процес виробництва, а не сферу обігу:

а) класична школа;

б) меркантилізм;

в) школа фізіократів;

г) маржиналізм?

11. Представниками класичної економічної теорії є:

а) Адам Сміт, Давид Рікардо;

б) Антуан Монкретьєн, Томас Менн;

в) Аристотель, Платон;

г) Джон Кейнс, Самуельсон.

12. Хто першим ввів термін “політична економія”:

а) Франсуа Кене;

б) Антуан Монкретьєн;

в) Адам Сміт;

г) Аристотель?

13. Яке визначення найбільш точно передає суть предмета еконо-

мічної теорії:

а) наука про суспільство на різних стадіях його розвитку;

б) наука про економічні відносини людей з приводу раціонального

використання обмежених ресурсів для найповнішого задоволення своїх

потреб;

в) наука про управління підприємствами для досягнення максималь-

ної ефективності їх функціонування;

г) наука про вибір ефективної державної політики для вирішення ак-

туальних соціально-економічних проблем?

14. Економічні категорії – це:

а) методи регулювання економічних процесів;

б) норми господарської поведінки людей;

в) логічні поняття, які в узагальненому вигляді відображають сут-

ність окремих економічних явищ;

г) економічні інтереси суб'єктів господарської діяльності.

143

15. Економічні закони відображають:

а) взаємодію сил природи;

б) істотні, стійкі, повторювані внутрішні причинно-наслідкові зв'язки

і залежності реальних економічних явищ і процесів;

в) відношення людей до сил природи;

г) суперечності між продуктивними силами і виробничими відноси-

нами.

16. Економічні закони мають об'єктивний характер тому, що:

а) не залежать від волі та свідомості людей;

б) функціонують в усіх економічних системах;

в) люди ставляться до них байдуже;

г) діють у процесі господарської діяльності людей?

17. Що є об’єктом вивчення економічної теорії:

а) суспільство в цілому;

б) економічна система;

в) економічна політика держави;

г) економічна діяльність людей.

18. Положення якої економічної школи вперше детально обґрунто-

вують необхідність втручання держави в економічні процеси та запро-

ваджують термін “макроекономіка”:

а) класична школа;

б) школа неолібералізму;

в) кейнсіанська школа;

г) монетаристська школа?

19. До якого з видів економічних законів належить економічний за-

кон зростання потреб:

а) загальні;

б) специфічні;

в) закони, що притаманні декільком суспільним способам виробни-

цтва;

г) закон, що діє лише на одній стадії суспільного способу виробни-

цтва?

20. Яке визначення характеризує метод дедукції:

а) висунення гіпотези та перевірка її на практиці;

б) перехід від узагальнення до поодиноких фактів;

в) аналіз фактів і їх узагальнення;

г) збирання фактичного матеріалу?

144

Вправи

1. Для кожного наведеного нижче положення знайдіть відповідний

йому термін чи поняття:

а) вміння наживати достаток, або діяльність, спрямовану на нагрома-

дження багатства;

б) основою цієї економічної течії є теорія граничної корисності, згідно

з якою ринкова ціна товару визначається не суспільно-необхідними

витратами праці, а ступенем насичення потреби в ньому, корисністю

останньої одиниці запасу певного виду товарів;

в) економічна концепція, згідно з якою грошова маса в обігу відіграє ви-

значальну роль у формуванні економічної кон’юнктури та встановленні

причинно-наслідкових зв’язків між зміною кількості грошей і величи-

ною валового національного продукту, а також розвитку виробництва;

г) це наука, яка вивчає закони розвитку економічної системи, що вини-

кають з приводу виробництва та привласнення товарів і послуг в усіх

сферах суспільного відтворення, а також ті аспекти еволюції націо-

нальної свідомості духу народу, його культури, психології, моралі та

поведінки, що впливають на процес економіки;

д) ця функція полягає в розкритті процесу еволюції різних економічних

систем, обґрунтуванні суті економічних явищ у суспільстві, розкрит-

ті суті законів та обґрунтуванні механізму їхньої дії.

Терміни і поняття

1. Меркантилізм 5. Економічна теорія

2. Економікс 6. Теоретична функція

3. Монетаризм 7. Маржиналізм

4. Хремастика 8. Практична функція

2. Розв’яжіть структурно-логічні тести:

1. Нижче наведено ознаки, що стосуються систем:

1) складність (наявність рівнів складності);

2) детерміновані причинно-наслідкові зв'язки;

3) здатність до саморегулювання (встановлення внутрішньої збалансованості);

4) здатність до самоорганізації;

5) здатність до саморозвитку;

6) імовірнісні причинно-наслідкові зв'язки;

7) можливість визначення в системі первинних елементів;

8) здатність адаптуватися до умов функціонування.

Які з наведених ознак:

а) характерні для економіки як великої системи;

б) не притаманні економіці?

145

2. Нижче наведено дисципліни, що входять до структури економічної науки:

1) економіка приладобудування і радіоелектроніки;

2) бухгалтерський облік і аналіз господарської діяльності;

3) державні фінанси;

4) управління і організація промислового виробництва;

5) економічна кібернетика;

6) економічна теорія;

7) організація і нормування праці;

8) політична економія;

9) економіка транспорту;

10) теорія статистики;

11) економіко - математичне моделювання;

12) економічне прогнозування;

13) економіка сільського господарства;

14) менеджмент.

Об’єднуйте дисципліни в чотири групи:

а) теоретичні;

б) галузеві;

в) функціональні;

г) методичні.

3. Наведені нижче тези відображають розуміння предмета економічної

теорії різними історичними школами:

1) виробництво і розподіл матеріальних благ у суспільстві;

2) домашнє (міське) господарство;

3) торгівля (внутрішня і зовнішня);

4) сільськогосподарське (фермерське) виробництво;

5) суспільні виробничі відносини.

Які з наведених визначень відображають погляди:

а) представників стародавнього(античного) періоду;

6) меркантилістів;

в) фізіократів;

г) класичної політекономії;

д) марксизму?

4. Відомі три основні загальнонаукові методи, що використовуються

економічною наукою: а) аналіз і синтез, б) економіко-математичне

моделю вання і в) економічні експерименти.

Визначте, якими методами переважно повинні вирішуватися такі завдання:

1) вибір варіанта системи оплати праці;

2) дослідження динаміки життєвого рівня населення;

3) розробка прогнозу ринкової кон'юнктури;

4) перевірка пропозицій з питань удосконалення оподаткування;

5) вибір варіанта інвестицій з урахуванням затрат;

6) визначення тенденцій у використанні природних ресурсів.

146