Министерство образования Российской Федерации

Уральский государственный профессионально-педагогический

университет

Кафедра профессионально-педагогических технологий

Курсовая работа по методике профессионального обучения на тему

«Разработка методического обеспечения технологии концентрированного

обучения предмету «информатика».

Студент Забанных Ю. П.

Группа ЗКТ – 417

Преподаватель Осадчая Л. Н.

Екатеринбург 2013

Разработка методического обеспечения технологии концентрированного обучения предмету «информатика»: курсовая работа. 31 с.

Забанных Ю. П.

Факультет компьютерных технологий. Методическое обеспечение. Четвертый курс. 8 семестр. Гр. ЗКТ – 417. 2013 год.

Осадчая Л. Н.

Научный руководитель. OsaLN@rambler.ru

Аннотация

1. Проведен анализ учебно-методической литературы. Рассмотрены различные взгляды к процессу применения концентрированного обучения.

2. Выбрана модель и дано ее описание эффективного использования в процессе применения в обучении.

3. Разработан учебный план и структура рабочего дня в соответствии с моделью концентрированного обучения.

4. Дана методическая разработка учебного блока.

5. В конце работы прилагается зачет в виде теста для контроля.

Оглавление

1. Введение……………………………………………………………..4

2. Глава 1. Анализ учебно-методической литературы………………6

3. Глава 2. Анализ учебного плана……………………………….......12

4. Глава 3. Структура учебного дня………………………………….12

5. Глава 4. Методическая разработка учебного блока……………....14

6. Заключение…………………………………………………………..30

7. Список литературы………………………………………………….31

Введение

Образование – это одна из немногих сфер российского общества, которая сохранила свой потенциал, что может и должно стать основой духовного и экономического возрождения России. Но то, что образование сохранило свою целостность, с уверенностью сказать нельзя. [4].

В педагогической теории и практике большое внимание привлекают педагогические технологии с различными направлениями, хотя однозначного определения понятию «педагогические технологии» нет.

В настоящее время возникает необходимость внедрения в образование эффективных методов обучения, поиск и разработка более совершенных форм, методов и средств обучения, отвечающих требованиям получения качества знаний.

В работе рассмотрены несколько интересных направлений педагогических технологий и сделан выбор на модели концентрированного обучения.

Цель концентрированного обучения — повышение качества обучения и воспитания учащихся через создание оптимальной организационной структуры учебного процесса, сближение обучения с естественными психологическими закономерностями воспитания.

Разработана методика проведения учебного блока – основной учебной единицы в системе концентрированного обучения. Дан анализ учебного плана и структура учебного дня. В полном объеме отражен весь учебно-воспитательный процесс предмета «информатика», включены самостоятельная и практическая работы, предложена методика контроля знаний.

Цель работы – формирование умений у будущих педагогов процессу интеграции в образование новой методики педагогических технологий – концентрированного обучения предмета «информатика».

Задачи

• показать отличительные особенности понятия «концентрированное обучение», интерпретируемые различными педагогами-новаторами;

• сформировать умение выбирать наиболее подходящий метод концентрированного обучения при проведении занятий;

• научить анализировать и структурировать учебный план, не выходя из временных ограничений, предусмотренных стандартом;

• уметь создавать структуру учебного блока;

• сформировать методику целостности проведения занятия учебного дня.

Предметом экспериментальных исследований является инновационная технология «погружение» и ее практическая реализация на уроке информатики.