
- •1. Социология как наука, ее предмет, структура и функции.
- •2. Основные парадигмы, категории и законы социологии.
- •3. Социология в системе социально-гуманитарного знания. Ее методы и задачи.
- •4. Предыстория социологии. Социальные условия и теоретические источники становления социологии как науки.
- •5. Отечественная социология и этапы ее развития. Основные школы и их представители.
- •6. О.Конт – основоположник социологии. Позитивистский проект науки об обществе.
- •7. Органическая теория Спенсера.
- •8. Основные направления современной Российской социологии. Видные российские социологи.
- •9. Социологические идеи к.Маркса.
- •10. Классический этап в истории развития западной социологии. Основные социологические школы и их представители.
- •11. Социологические концепции Дюркгейма.
- •12. «Идеальные типы» и «понимающая социология» м.Вебера.
- •13. Основные направления зарубежной социологии конца 20 – начала 21 века.
- •14. Концепция социального обмена Хоманса и Блау.
- •15. Феноменологическая социология Шюца.
- •16. Структурно-функциональный анализ Мертона и Парсонса.
- •17. Символический интеракционализм Мида, Кули, Блумера.
- •18. Структуралистский конструктивизм Бурдье.
- •19. Постмодернистские теории: Луман, Гидденс.
- •20. Общество как объект социологии и социокультурная система. Понятие «социальное».
- •21. Признаки и типологии обществ.
- •22. Социальная структура общества, ее основные элементы.
- •23. Социальные институты.
- •24. Семья как социальная группа и социальный институт. Семейные отношения и роли.
- •25. Право как социальный институт.
- •26. Социальные группы. Основные виды социальных групп.
- •27. Социальные общности. Виды.
- •28. Этнические общности: понятие и особенности.
- •29. Квазигруппы: понятие, признаки и виды.
- •30. Социальные организации: понятие и теории. Виды и функции.
- •31. Социальная стратификация: понятие, признаки, критерии. Типы стратификационных систем.
- •32. Концепция социальной стратификации по Сорокину.
- •33. Социальная мобильность, ее виды и динамика.
- •34. Стратификации в современной России. Подходы социологов.
- •35. Социологическое понимание гражданского общества.
- •36. Понятие общественного мнения, его структура функции и управление.
- •37. Понятие личности в социологии: сущность, структура и типология.
- •38. Ролевая теория личности. Социальные статусы и роли.
- •39. Социальные действия и взаимодействия. Формирование социальных отношений.
- •40. Процесс социализации: этапы и агенты.
- •41. Правовая социализация личности: сущность, пути и методы. Правовой нигилизм и идеализм.
- •42. Социология права: предмет и структура, соотношение с юридическими науками и философией права.
- •43. Социология права в России и Европе.
- •44. Социальная обусловленность права.
- •45. Понятие социальной нормы и отклонения в социологии. Социальный контроль.
- •46. Теории девиантного поведения. Социальные корни, сущность и особенности девиантного поведения в России.
- •47. Социальные изменения и процессы, их виды.
- •48. Социальные движения, их природа и типология. Характеристика основных социальных движений в России.
- •49. Методология и методика конкретных социологических исследований.
- •50. Социологическое исследование: сущность, этапы, основные виды.
- •51. Программа социологического исследования: цель, задачи, этапы.
- •52. Методы сбора первичной социологической информации.
- •53. Метод социологического опроса: специфика и виды.
- •54. Анкетный опрос как метод социологического исследования. Композиция анкеты.
- •55. Пилотажные исследования. Метод экспертной оценки.
- •56. Метод анализа документов. Контент-анализ.
- •57. Метод социологического наблюдения.
- •58. Метод социологического эксперимента.
- •59. Выборочный метод в социологии.
- •60. Метод обработки и анализа результатов социологических исследований.
5. Отечественная социология и этапы ее развития. Основные школы и их представители.
Первый этап развития социологии (1860-е гг. — 1890 г.) связан прежде всего с творчеством народничества П.Л. Лаврова (1823-1900) и Н.K. Михайловского (1842-1904). Развиваемое ими направление получило название «этико-субъективная школа». Эти мыслители считали, что объективное изучение общественных явлений должно сочетаться с их субъективной оценкой, основанной на принципах этики и социальной справедливости. Основным социологическим трудом П.Л. Лаврова являются «Исторические письма», где по его мнению, ведущей силой, «главным органом прогресса является личность, характеризующаяся критическим сознанием к изменению застывших общественных форм». Н.К. Михайловский придерживался аналогичных взглядов. По мнению Михайловского, главная задача социологии как науки должна состоять не столько в поиске и обнаружении объективных законов, сколько в том, чтобы раскрыть человеческое, гуманистическое содержание общественного прогресса и соотнести его с потребностями человеческой личности.
Наряду с субъективной социологией заметную играет позитивизм. Наиболее полное развитие позитивистский подход М.М. Ковалевского. Ковалевский в своих социологических воззрениях разделяет положения многих социологических школ и направлений, пытаясь понять и использовать их при анализе различных социальных явлений. Исходя из установок «социологического плюрализма», он разработан теорию общественного прогресса, Ковалевский видел в «расширении сферы человеческой солидарности».
В русле позитивизма развивалась «натуралистическая» школа, в рамках которой возникло несколько течений и направлений социологической мысли. К их числу относится концепция географического детерминизма. разработанная Л.И. Мечниковым (1838-1888).
Наиболее яркими представителями психологического направления в российской социологии были Е.В. Де Роберти (1843-1915) и Н.И. Кареев.
Большой вклад Н.И. Кареев считал духовное взаимодействие людей как определяющий фактор социальной жизни.
Религиозная социальная философия (христианский гуманизм) связана с именами таких русских мыслителей, как А. Хомяков, К. Леонтьев, Вл. Соловьев, Н. Бердяев и др.
Социология марксизма в России была представлена двумя основными теориями: ортодоксальный марксизм (Г.В. Плеханов и В.И. Ленин) и так называемый «легальныймарксизм» (П.Б. Струве, М. Туган-Барановский и Др.,). Легальный марксизм - это теоретическое и идеологическое направление социальной мысли, признавшее истинность экономического учения К. Маркса о природе и исторической неизбежности капитализма.
Анархизм (от греч. anarchia - безначалие, безвластие) — это социально-политическое течение, отрицающее необходимость государственной и иной власти и проповедующее неограниченную свободу личности. непризнание общепризнанных законов и порядка. Виднейшими были русские революционеры М.А. Бакунин (1814-1876) (основная работа - «Бог и государство») и П.А. Кропоткин (1842- 1921) (основные работы: «Записки революционера», «Этика»).
Видным представителем исторической школы (направления) русской социологии был Н.Я. Данилевский (1822-1885). В своем наиболее известном труде «Европа и Россия» он выделил и проанализировал цивилизации.
На втором этапе (1890-е гг. — начало XX в.) начинается процесс институционализации российской социологии, которая проникает в академическую среду и все больше находит поддержку в научных и общественных кругах.
В этот период возникли новые направления в социологии, наиболее влиятельным из них стала социологическая школа права. Представители этой школы — известные правоведы и социологи Н.Ж. Коркунов (1853-1904), С.А. Муромцев (1850-1910), П.И. Новгородцев (1866-1924) и др. — выступали с резкой критикой позитивизма и стремились дать нормативистское, нравственно-правовое обоснование общественной жизни. Заслуга этих исследователей состояла в том, что им удаюсь глубоко разработать ряд методологических проблем социологического познания.
Третий этап (начало XX в. — 1917 г.) ориентацией на неопозитивизм, наиболее известными представителями, которого были К.М. Тахтарев (1871- 1925) и П.А. Сорокин (1889- 1968).
Среди российских социологов К.М. Тахтарев одним из первых обратил внимание на необходимость применения в социологии эмпирических методов - наблюдения, эксперимента и социально-статистического измерения, поскольку без математики социология не может стать точной и объективной наукой.