
- •1.Понятия философии как мудрости и особого вида духовной деятельности человека.
- •3. Мировоззрение и его значение в жизни человека.
- •5. Классическая философия древней Греции.
- •7. Учение Демокрита о бытие познании и человеке.
- •9. Учение Платона об идеях.
- •11. Средневековая философия, понятия патристики и схоластики.
- •13. Учение Фомы Аквинского. Понятие томизма.
- •15. Эмпиризм ф. Бекона, разработка им инд. Метода.
- •17. Учение Канта о св-вах чел. Разума
- •18.Этика канта и его категорич. Императив.
- •21.Антрополологич. Материализм Фейербаха.
- •14. Натурфилософия (н) возрождения
- •16. Рацтонализм Декарта и его идея науч. Метода.
- •12. Средневековый философский спор об универсалиях
- •8. Гносеология и этика Сократа.
- •10.Метафизика Аристотеля, его учения о материи и форме
- •6. Эллинистическо-римская философия.
- •2. Предмет структура и ф-ии философии.
- •4. Досократовская философия древней Греции.
- •22. Философский материализм Маркса.
- •27. Рациональная фнла 20в. Неопозитивизм( и позитивизм. Аналитическая фила.
- •24.Учение л. Толстого о смысле жизни и ненаcилии.
- •28. Экзистенциализм и его проблематика. Понятие экзистенции.
- •30.Русская философия в 20 веке.
- •33. Бытие материи и формы её существования.
- •35. Смысл жизни как фил. Проблема.
- •40.Понятие познания в философии. Способы и формы познавательной деятельности человека
- •41.Наука как вид духовной деятельности человека
- •36. Проблема сознания в философии. Природа идеального.
- •34. Основные философские концепции человека.
- •37. Диалектика, как учение об универсальных связях и о развитии
- •32.Филос. Смысл проблемы бытия, осн. Формы бытия.
- •25. Русская идея и богочеловечество в.Соловьева
- •29Материалистическая философия 20 века.
- •23. Славянофилы и западники.
- •26. Особенности русской фил.
- •42.. Проблемы истины в философии и в науке
- •46. Законы логики и принципы правильного мышления.
- •48. Общество как система объективной реальности. Специфика социального детерминизма.
- •50. Культура как мир человека. Предмет философского анализа.
- •52. Россия в културе запада и востока.
- •54. Проблема свободы в сознании и деятельности личности.
- •55. Проблема ценностей человека
- •53. Проблема личности в философии. Формирование личности в ходе исторического процесса
- •51. Цивилизационные основы существования человека.
- •47. Понятие информации в современной философии и науке.
- •49.Единство и многообразие мировой истории.История как прогресс свободы и справедливости.
- •45. Предмет и значение формальной логики. Логика как наука.
- •43.Проблема метода в философии и в науке. Логика научного познания
- •56. Предмет и назначение этики
- •58. Специфика в основные функции морали
- •60.Военно-этическая теория как специфич-я часть этики.
- •62. Основные категории эстетики
- •64. Философское понимание религии. Взаимосвязь философии и религии.
- •66. Православие в россии. Церковь и русская армия
- •70. Деятельность вс в контексте глобальных проблем.
- •67 Сущность и содержание глобальных проблем современности.
- •Научно технический прогресс в 20 в
- •65. Возникновение религии. Мировые религии современности
- •63. Система эстетического воспитания в подразделениях фопси
- •61. Эстетика как философкая дисциплина.
- •59. Система нравственных отношений в условиях воинской деятельности
- •57. Происхождение нравственности
- •71. Философское знание о войне. Война и политика.
- •73.Армия как социальный институт
- •75.Содержание и специфика информац. Общества.
- •76.Общество и личность в условиях информатизации.
- •74. Сущность и содержание нац-ой без-сти.
- •72. Характер и особенности современных войн.
50. Культура как мир человека. Предмет философского анализа.
Чел и культура неразрывно связаны друг с другом. В какой кул-ой сфере воспитывается индивид, таков и его образ жизни, таковы его установки и цели. Чел - не только центр кул-ы, но и то единственное и абсолютное пространство, в рамках кото живет и фунцион кул-а. Вне человека кул-а попросту не сущ. Чел как носитель кул-ы понимается в очень широком соц контексте, во всем богатстве своих общественных отношений, в единстве с созданным им материальным и духовным общественным миром. Кул-а - это слагаемые чел-ой деятельности, благодаря которому происходят развитие, саморазвитие чела как общественного субъекта. Можно сказать, что в своей основе кул-а - это саморазвитие чела как общественного существа. Кул-а есть выражение и обнаружение деятельной природы человека. И в этом смысле кул-а выступ мерой развития самого чела. Каков чел, такова и кул-а общества. Чел выступает фактически в роли Общественного чела, олицетворяющего собой все Чел-е Общество. История общества превращается в историю чел-ой деят-сти, в историю кул-ы. Орудия труда и науч трактаты, парламент и моральные нормы, шедевры живописи и космические станции, - все это создано чел-ом, все это мир чел-ой кул-ы. Функции кул-ы, котор заключ в том, чтобы научить жить людей в обществе, оказывается весьма сложно отделить от самой общественной жизни - от науки, производства, политики. Культура общества находится в тесной зависимости от того, что человек как сознательное существо, думает о себе, о своих желаниях и целях. Культура оказывается не просто производством полезных для человека и, следовательно, для общества вещей, но и реализацией человеком своего собственного предназначения в мире как он его (это предназначение) понимает.
52. Россия в културе запада и востока.
По своему происхождению и географическому местоположению Россия долгое время была частью Европы, а затем, распространивщись до тихого океана, Китая, Афганистана и Ирана, стала особым геополитическим образованием, получившим название Евразия. Однако Европа и Азия не тоже самое, что Запад и Восток. Европа и Азия – понятия географические и в основном условные. Запад иВосток понятия цивилизованные. Запад и Восток – две ветви, два направления развития оюного и тогоже – человеческой уивилизации, их суть определяется сущуственными развитиями характера развития человека, культуры и общественных отношений. К каокй части цивилизации относится Россия – вопрос дискуционный. Ни один исследователь не взял на себя смелость утверждать что Россия целиком относится к Западу. Но также невозможно встретить утверждение, что Россия – это Восток. Споры ведуться в основном вокруг вопроса: в чем особенность, оригинальность, индивидуальность и уникальность положения России в потоке истории цивилизации? Поиск ответов начался в 1830-х годах, точнее в 1836 году, когда в журнале «Телескоп» были опубликованны «философские письма» П.Я. Чаадаева. «Философские письма» Чаадаева разделили мыслящих людей России на два лагеря: западников и славянофилов. ЕслиЧаадаев по своим взглядам был убежденным западником, утверждавшим, что единственный перспективный и достойный путь развития России – пойти за Западом, то славянофилы, наоборот, стояли на позиции уникальности России, призванной свыше «идти самостоятельным путем». Каково положение России в цивилизованной системе «Запад-Восток»? На наш взгляд. Россия – это не Запад, и не Восток, а Востоко-Запад, в ней преобладают черты восточного направления развития цивилизации, хотя имеются весьма существенные черты и западного направления. В том, что Россия – это Востоко-Запад в развитии цивилизации, основан на анализе особенностей ее цивилизованных признаков. Начавшийся в 1980-1990-х прогресс развития свобод и прав граждан проявляет тенденцию ускоренного дрейфа России в западном направлении. В культурной сфере Россия также по одним позициям находится ближе к западу, по другим – к Востоку, хотя в целом можно говориь о господстве западной тенденции развития культуры. Экономические отношения в России на всем потяжении ее истории строились по восточному типу: отсутствовала полноценная, легинтимная частная собственность. Взаимоотношения государства и общества строятсся по восточной модели: сильное государство и слабое общество. Общественное положение женщины, одного и общественных признаков цивилизации, появлялось в России по восточному типу, а после 1917 года наметилась тенденция к опережающему развитию, даже в сравнении с западом, к свободе и равенству между мужчинами и женщинами. Россию здесь следует отнести к западной ветви цивилизации