- •Оглавление.
- •Методическое обеспечение. Диагностирующие методики Диагностика коллектива и личности школьника
- •Научно-методические рекомендации и разработки к использованию диагностической схемы
- •Тест-анкета «Кругозор школьника»
- •Выявление отношения школьника к учебному труду Динамическая карта-схема наблюдений за отношением школьника к учебному труду
- •Тест-игра «Мое место в учебных делах»
- •Тест «Время на уроке»
- •Критерии оценки и показатели воспитанности ученика
- •Диагностика уровня нравственной культуры школьников
- •Методические указания к изучению характеристики нравственной культуры учащихся школ
- •Форма таблицы для регистрирования выбора ответов
- •Тест - опросник «Мое мнение о классе» (Составитель Федотов с.А., школа № 49 г.Твери)
- •«Мое мнение как учителя о классе»
- •«Мнение как родителя о классе»
- •Изучение микроклимата в школе.
- •«Изучение микроклимата отношений между учителями и родителями в школе»
- •«Жизнь в школе» (для учащихся)
- •«Интересы и досуг» (для учащихся)
- •«Мир вокруг тебя» (для учащихся)
- •Деловая игра «Ромашка»
- •Изучение системы ценностей старшеклассников
- •Методика определения педагогической запущенности школьника
- •Обработка данных анкетирования
- •Спасибо за откровенные ответы
- •Спасибо за ответы
- •Критерии проявления стойкости признаков (по субъективным данным)
- •Работа учителя с трудными подростками
- •I группа:
- •II группа:
- •III группа:
- •IV группа:
- •Методика исследования доминирующего типа установки в отношении природы
- •Описание
- •Текст методики Вербальная ассоциативная методика «эзоп» Инструкция
- •Обработка результатов
- •Пример Первичные данные и обработка результатов
- •Интерпретация
- •Опросник: Исследование представлений o здоровом образе жизни.
- •Значимые аспекты жизнедеятельности и развития классного сообщества.
- •1. Состояние межличностных эмоционально-психологических отношений между учащимися класса.
- •Ж) Методика изучения уровня развития детского коллектива «Какой у нас коллектив» Большая электронная библиотека [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.Big-library.Info/, свободный.
- •2.Развитость деловых отношений между одноклассниками.
- •3.Сформированость совместной деятельности в классном сообществе.
- •Большая электронная библиотека [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.Big-library.Info/, свободный.
- •Большая электронная библиотека [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.Big-library.Info/, свободный.
- •Большая электронная библиотека [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.Big-library.Info/, свободный.
- •4.Наличие в спектре совместной деятельности доминирующего вида активности школьников, формирующего «лицо» (индивидуальность класса).
- •5.Активность учащихся в жизнедеятельности класса.
- •6. Развитость ученического самоуправления в классном коллективе.
- •Большая электронная библиотека [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.Big-library.Info/, свободный.
- •7.Стиль и культура общения в среде одноклассников.
- •Большая электронная библиотека [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.Big-library.Info/, свободный.
- •1.Развитие интеллектуального потенциала.
- •2.Ценностное (нравственное) самоопределение.
- •3.Формирование коммуникативной культуры.
- •4.Развитие эстетического потенциала.
- •5.Здоровье и физическое становление.
- •6.Развитие творческих способностей.
- •7.Формирование эмоционально-волевой сферы.
- •8.Организация досуга.
- •9.Условия жизнедеятельности и развития ребенка в семье.
- •Примеры методик применяемых в диагностике воспитательного процесса. Анкета: «Изучение познавательных потребностей школьника».
- •Анкета: «Изучение дружеского окружения школьника».
- •Социально-психологическая самоаттестация группы как коллектива (спск)
- •Бланк испытуемого к методике социально-психологической самоаттестации группы как коллектива
- •Методика эмоционально-символической аналогии для оценивания уровня социально-психологического развития коллектива.
- •Анкета: «Интересы подростков»
- •Методика: «День творчества»
- •Анкета по выявлению трудностей в общении детей 3 - 9-х классов
- •Тест «Размышляем о жизненном опыте» (составлен н.Е. Щурковой).
- •Методика оценки психологической атмосферы в коллективе (по а.Ф. Фидлеру). Назначение теста
- •Инструкция к тесту
- •Тестовый материал
- •Обработка и анализ результатов теста
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Список литературы
Значимые аспекты жизнедеятельности и развития классного сообщества.
1. Состояние межличностных эмоционально-психологических отношений между учащимися класса.
а) методика эмоционально-цветовой аналогии
Лутошкин А.Н. Эмоциональные потенциалы коллектива. – М.: Педагогика, 1988. – 128с.
б) моделирование и экспериментальное изучение значимых эмоциональных ситуаций
Лутошкин А.Н. Эмоциональные потенциалы коллектива. – М.: Педагогика, 1988. – 128с.
в) методика «семантический дифференциал»
Немов Р.С. Психология. Учебник для студентов высш. Пед. Учеб. Заведений: В 3 кн. – кн. 3. Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. – 3-е изд. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 1998. – 632с.
г) Социометрическая методика
Немов Р.С. Психология. Учебник для студентов высш. Пед. Учеб. Заведений: В 3 кн. – кн. 3. Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. – 3-е изд. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 1998. – 632с.
д) социально-психологическая самоаттестация группы как коллектива (СПСК)
Немов Р.С. Психология. Учебник для студентов высш. Пед. Учеб. Заведений: В 3 кн. – кн. 3. Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. – 3-е изд. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 1998. – 632се) методика оценки психологической атмосферы (по А.Ф.Фидлеру)
1)Методика оценки психологической атмосферы в коллективе (по А.Ф.Фидлеру) / Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. - М., Изд-во Института Психотерапии. 2002. C.190-191.
Ж) Методика изучения уровня развития детского коллектива «Какой у нас коллектив» Большая электронная библиотека [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.Big-library.Info/, свободный.
2.Развитость деловых отношений между одноклассниками.
а) методика эмоционально-символической аналогии для оценивания уровня социально-психологического развития коллектива.
Лутошкин А.Н. Эмоциональные потенциалы коллектива. – М.: Педагогика, 1988. – 128с
3.Сформированость совместной деятельности в классном сообществе.
а) методика «Наши отношения»
Рожков М.И., Байбородова А.В. Организация воспитательного процесса в школе: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 256с.
б) анкета «Изучение эффективности педагогических средств»
Рожков М.И., Байбородова А.В. Организация воспитательного процесса в школе: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 256с.
в) анкета «Анализ удовлетворенности подростков жизнью в коллективе»: Классный руководитель 2005, №2.
г) Методика «Недописанный тезис»: Классный руководитель 2005, №2.
д) Методика изучения уровня развития детского коллектива «Какой у нас коллектив» (Составлена А.Н.Лутошкиным)
Большая электронная библиотека [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.Big-library.Info/, свободный.
е) Определение опосредованной групповой сплоченности (В.С.Ивашкин, В.В.Онуфриева)
Большая электронная библиотека [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.Big-library.Info/, свободный.
ж) Методика социально-психологической самоаттестации малой группы как коллектива (СПСК) (Немов Р.С.)