
- •I. Определение общеличностных свойств:
- •II. Выявление специальных творческих данных для режиссеров:
- •III. Для самодеятельных актеров:
- •§ 1. Художественные задания для выявления и тренажа специальных творческих данных режиссеров самодеятельного театра
- •1. Способность к образному, метафорическому мышлению, пластическому видению.
- •«Сценическая метафора»
- •«Оригинальная подпись»
- •«Звуки и впечатления»
- •«Символическая продукция»
- •«Хамелеон»
- •«Пластический эпиграф»
- •«Шампур»
- •«Образное видение»
- •«Абстракция»
- •«Жизнь вещи»
- •«Эмоциональное зерно»
- •«Мой город»
- •«Ассоциации»
- •«Атмосфера»
- •«Прозвища»
- •«Эмблема-символ»
- •«Способность к метафорам»
- •«Сценический эквивалент»,
- •«Объясните...»
- •«Образ»
- •«Эпиграф образ»
- •2. Выявление характера творческого воображения и фантазии
- •«Фантастика»
- •«Сказка»
- •«Психологический портрет по фамилии»
- •«Закончи сказку»
- •«Свободная импровизация»
- •«Изобретатель»
- •«Фантазия»
- •«Музыкальный фрагмент»
- •«Воображаемый спектакль»
- •«Предисловие»
- •«Несуществующее животное»
- •«Чернильные пятна»
- •Задание по модифицированным тестам американских психологов
- •«Примеры»
- •«Последствия»
- •3. Выявление способности действенными и событийными категориями
- •«Автобиографический»
- •«Мой самый радостный день».
- •«Биография»
- •«Пересказ по событиям»
- •«Происшествие»
- •«Сочинить биографию»
- •«Диалог»
- •«Мизансцена-кульминация»
- •«Конфликт»
- •«Название»
- •«Разрешение ситуации»
- •«Экстремальные обстоятельства»
- •«Басня без слов»
- •«Объявление»
- •«Видение проблемы»
- •«Драматический эпизод»
- •«Моделирование сюжета»
- •«Драматург»
- •«Мизансценический диалог»
- •«Психологический портрет»
- •«Внутренний монолог»
- •4. Художественные задания на чувство стиля и ощущение жанра
- •«Распределение ролей»
- •«Стиль»
- •«Свой театр»
- •«Ассоциативное соответствие»
- •«Авторская стилистика»
- •«Образ спектакля»
- •«Жанровый»
- •«Литературная миниатюра»
- •«Эффект личности»
- •«Экспертиза»
- •«Литературный фрагмент»
- •«Выбор эскиза»
- •5. Выявление организаторских способностей
- •«Организационный»
- •«Балетмейстер»
- •«Танцевальная площадка»
- •«Режиссер»
- •«Массовик-затейник»
- •6. Выявление осведомленности в области смежных искусств
- •«Эрудиция»
- •«Жанр пьесы»
- •«Фрагмент пьесы»
- •«Фабула»
- •«Соответствие»
- •«Тест элементарной эрудиции»
- •«Единство»
- •«Творческая характеристика»
- •«Эрудит»
- •7. Выявление способности к пространственно-временному восприятию
- •«Организация сценического пространства»
- •«Демон»
- •«Музыкально-пластическая импровизация»
- •«Пауза»
- •«Магнитные фигурки»
- •«Мысленная перестановка»
- •«Натюрморт»
- •«Скульптура»
- •«Общие признаки»
- •«Рассказ по рисункам X. Бидструпа»
- •8. Выявление актерских данных у режиссеров
- •9. Проверка художественного вкуса
- •10. Выявление чувства юмора
- •«Дружеский шарж»
- •«Юмористическая история»
- •«Пародия»
- •«Заглавие для юмористического эпизода»
- •«Анекдот»
- •«Фотоснимки скрытой камерой»
- •«Юмористический»
- •«Эпиграмма»
- •«13 Стульев»
- •«Этюд по карикатуре»
9. Проверка художественного вкуса
Специальных заданий на выявление художественного вкуса нет. Показателем художественного вкуса режиссеров являются все задания практического и теоретического свойства, которые выполняет испытуемый на протяжении всех испытаний. В первую очередь о художественном вкусе судят по репертуарной программе, имеющейся в арсенале режиссера: (чтение стихотворения, басни, прозы, драматургического монолога, исполнение песен, танцев). Здесь все имеет значение: и какие произведения любит молодой режиссер, к каким авторам особенно пристрастен, какова индивидуальная манера чтения, актерского исполнения, широта эстетического кругозора, характер эмоциональных проявлений и многое другое. Разносторонность увлечений, начитанность, творческая любознательность, художественные интересы, способность понимать высокую поэзию или тонко чувствовать стиль прозаического отрывка, уровень развития эстетического чувства и другое - проверяется и тренируется параллельно с другими необходимыми качествами в разнообразных заданиях.
10. Выявление чувства юмора
«Отсутствие чувства юмора - почти безошибочный признак бездарности» . Это положение П. В. Симонова правомерно для тех, кто поступает на режиссерский факультет. «Чувство смешного и его внешнее проявление, наиболее очевидным из которых является смех, могут служить очень важной характеристикой человеческой индивидуальности». Чувство юмора - качество природное и воспитанию в театральном коллективе, даже при условии успешного тренажа, поддается трудно. «Чувство юмора - способность человека подмечать в явлениях их комические стороны, эмоционально на них откликаясь. Чувство юмора неразрывно связано с умением субъекта обнаруживать противоречия в окружающей действительности, например, замечать, а иногда и утрировать противоположность положительных и отрицательных черт в каком-либо человеке, кажущуюся значительность кого-либо и не соответствующее ей поведение и т. п. По отношению к объекту юмора, который как бы подвергается своеобразной эмоциональной критике, сохраняется дружелюбие. Чувство юмора, предполагаемое наличие у его субъекта положительного идеала, без которого оно вырождается в негативные явления (пошлость, цинизм и т. д.). Судить о наличии или отсутствии чувства юмора можно по тому, как человек понимает шутки, анекдоты, шаржи, карикатуры, улавливает ли он комизм ситуации, способен ли смеяться не только над другими, но и если сам становится объектом шутки. Отсутствие или недостаточная выраженность чувства юмора свидетельствует как о сниженном эмоциональном уровне, так и о недостаточном интеллектуальном развитии личности».
«Дружеский шарж»
Нарисовать дружеский шарж на:
а) друга;
б) абитуриента;
в) прохожего;
г) известного актера, режиссера,
д) любимого писателя, поэта;
е) артиста цирка, эстрады,
ж) самого себя, и т. д
Выбор объекта для дружеского шаржа могут определять как сам испытуемый, так и другие участники коллектива.
Положительно оценивается узнаваемость объекта, оригинальность формы, склонность к мышлению тропами, позитивная направленность содержания, использование элементов юмора.
(Кроме чувства юмора, задание выявляет способность к ассоциативно-образному восприятию, наблюдательность, внимание к деталям, творческое воображение, знание человеческой психологии, способность к рисованию и др.).