- •1)Предмет психологии. Место психологии в системе наук.
- •2) Классификация психических явлений.
- •3) Характеристика методов исследования психологии.
- •4) Основные научные школы западной психологии XX века.
- •5) Психика как особая форма жизнедеятельности. Функции психики.
- •6) Закономерности психического развития в онтогенезе.
- •7) Ощущения и их характеристика. Виды ощущений.
- •9) Характеристика внимания как психического процесса.
- •11) Понятие о воображении, механизмы формирования образов воображения.
- •12) Мышление, его виды. Мышление и речь.
- •13) Психологическая характеристика понятия, суждения, умозаключения.
- •14) Мыслительные операции. Этапы мыслительного процесса.
- •15) Речь как психический процесс. Соотношение понятий «речь» и «язык».
- •16) Эмоциональные процессы и их характеристика.
- •17) Воля как процесс сознательного регулирования поведения.
- •18) Понятие личности в психологии. Движущие силы и условия развития личности.
- •19) Психоаналитические концепции личности.
- •20) Теории личности в поведенческой психологии.
- •21) Гуманистические теории личности.
- •22) Типологии темперамента. Учение и.П. Павлова.
- •23) Общее представление о характере. Черты характера.
- •24) Акцентуации характера: понятие, признаки, виды.
- •25) Понятие способностей. Общие и специальные способности.
- •26) Понятие общения, структура общения.
- •27) Вербальное и невербальное общение.
- •28) Психологические механизмы понимания людьми друг друга.
- •29) Понятие и виды конфликтов.
- •30) Динамика протекания конфликта.
- •31) Основные стратегии поведения в конфликте.
- •32) Способы воздействия в процессе общения.
- •33) Лидерство и руководство.
32) Способы воздействия в процессе общения.
Традиционно к социально-психологическим способам влияния относили внушение, заражение, подражание, убеждение. На самом деле к их числу также относятся слухи, рэкет, захват заложников, публичные террористические акты, аварии, эпидемии, митинги, демонстрации, голодовки, стачки, забастовки, акты самосожжения, использование средств массовой информации, модификация поведения, религия, мода, реклама, психотропное оружие. При этом способы влияния могут быть правовыми и анти-правовыми, стихийными и умышленными.
Внушение – неосознанное влияние одного человека на другого, вызывающее определенные изменения в его психологии и поведении.
Подражание – осознанное или бессознательное поведение человека, направленное на воспроизведение поступков и действий других людей.
Заражение – психологический термин, обозначающий бессознательную передачу от человека к человеку каких-либо эмоций, состояний, побуждений.
Манипуляции - это скрытое управление личностью, такое психологическое воздействие на человека, которое призвано обеспечить негласное получение манипулятором односторонних преимуществ, но так, чтобы у партнера сохранялась иллюзия самостоятельности принятых решений.
33) Лидерство и руководство.
Для того чтобы четко определить проблему лидерства в управлении, необходимо развести понятия «управление», «руководство» и «лидерство».
Различение понятий «руководство» и «лидерство» связано с существованием в любой организации двух типов отношений — формальных и неформальных. Лидерство — это процесс воздействия на людей, порожденный системой неформальных отношений, а руководство подразумевает в первую очередь наличие четко структурированных формальных (официальных) отношений, через которые оно и реализуется. Роль руководителя как бы предзадана формальной структурой, его функции, как правило, четко определены, право на применение санкций не оспаривается и т. д. Лидерство, напротив, формируется спонтанно, стихийно, на уровне полуосознанных психологических предпочтений.
Лидер и руководитель проходят разные пути выдвижения. Лидер, даже если он изначально предложен кем-то со стороны, признает, принимает, наконец, избирает ведомая им группа. В этом смысле лидер всегда выдвигается «снизу», более или менее демократически. Руководитель же, напротив, назначается «сверху», так или иначе навязывается. Образно говоря, лидерство можно обозначить вектором, направленным снизу вверх; руководство же — вектором противоположного направления.
Основные отличия руководства и лидерства можно выразить следующим образом:
— лидер осуществляет регуляцию межличностных отношений в группе, руководитель — официальных отношений группы как некоей социальной организации;
— лидерство можно констатировать в условиях микросреды (малая группа), руководство — элемент макросреды;
— лидерство возникает стихийно, процесс назначения руководителя не является стихийным, по сравнению с руководством лидерство менее стабильно, в большой степени зависит от настроения в группе;
— руководство подчиненными обладает определенной системой различных санкций, которых в руках лидера нет;
— процесс принятия решения руководителем сложен и опосредован множеством обстоятельств, не обязательно коренящихся в данной группе, в то время как лидер принимает более непосредственные решения;
— сфера деятельности лидера, в основном, малая группа, сфера действия руководителя — более широкая социальная система.
Но при всех типичных различиях можно указать на имеющееся иногда совмещение роли лидера и руководителя. Большинство психологов сходятся во мнении, что успешный руководитель должен стать лидером, способным оказывать влияние на мнения, позиции, исполнительскую деятельность работников. Хорошо известные всему миру компании мирового класса возглавляют выдающиеся лидеры-руководители.
Лидер обладает властью авторитета, а руководитель — властью полномочий. Американский психолог Дж. П. Кенджеми отмечает, что власть авторитета, в отличие от власти полномочий, представляет собой способность побуждать, мотивировать людей, убеждать их, ободрять. В отличие от власти полномочий, власть авторитета присваивается субъекту группой, является своего рода наградой группы. В этом есть своя опасность — власть авторитета относительно легко потерять.
