- •1. Раскрыть понятие «педагогический экскурсионный процесс» и перечислить составные элементы «педагогического мастерства экскурсовода».
- •2. Педагогические задачи экскурсовода. Основные этапы и компоненты его педагогической деятельности.
- •1. Подготовка экскурсовода и группы к экскурсии
- •3,4. Рассказ в экскурсии и основные требования, предъявляемые к нему.
- •5. Перечислить и охарактеризовать методические приемы рассказа
- •6. Сущность понятия «экскурсия», ее признаки и функции
- •7. Дать характеристику понятиям «контрольный текст», «индивидуальный текст» и раскрыть структуру.
- •8. Экскурсионный маршрут и требования к нему
- •12. Понятие педагогическая техника, охарактеризовать ее составные элементы
- •13. Особенности работы гидов и экскурсоводов с иностранными туристами
- •14. Раскрыть сущность показа в экскурсии, его задачи и виды
- •16. Методы приема показа их характеристика
- •17. Принципы и классификационные признаки экскурсии
- •18. Требования к экскурсионным объектам и их классификация
- •19. Приемы активизации внимания экскурсантов на экскурсии
- •20. Требования к технике проведения экскурсии
- •21. Роль экскурсионного обслуживания в программном туризме
- •22. Педагогические методы сообщения знаний и педагогическая техника ведения экскурсии.
- •2. Мимическая, пантомимическая (взгляд, улыбка)
- •3. Умение управлять своим эмоциональным состоянием
- •4. Умение иметь актерское и режиссерское мастерство
- •23. Организация и содержание работы экскурсовода. Должностные обязанности экскурсовода.
- •24. Технология подготовки нового экскурсионного маршрута.
- •25. Раскрыть понятие «экскурсионного обслуживания». Принципы и основные направления совершенствования экскурсионного обслуживания.
- •26. Перечислить основные правовые документы, госты и стандарты, применяемые в туристско-экскурсионной деятельности
- •27. Логические переходы в экскурсиях их роль в изложении экскурсионного материала
- •28. Сбор и анализ материалов по теме экскурсии
- •29. Роль памяти в экскурсионном процессе.
- •32. Изучение и отбор экскурсионных объектов, их классификация
- •33. Технология подготовки нового экскурсионного маршрута
- •34. Элементы психологии в экскурсии: составные элементы процесса познания, восприятия, представления и мышления экскурсанта.
- •36. Становление экскурсионной деятельности в Беларуси 20в.
32. Изучение и отбор экскурсионных объектов, их классификация
В качестве объектов экскурсии могут быть:
1. памятные места, 2. произведения архитектуры, градостроительства,
3. природные объекты (болота, камни),4. музейные экспозиции, 5. памятники археологии
6. памятники изобразительного искусства, скульптура
Классификация экскурсионных объектов:
По содержанию выделяют:
- одноплановые (произведения живописи, растения, здания)
- многоплановые (архитектурные сооружения, одновременно являющиеся историческими памятниками) памятники.
По функциональному назначению:
- основные, на базе которых раскрываются подтемы,
- дополнительные, показываемые во время переездов (переходов) между основными объектами и в ходе логических переходов в рассказе.
По степени сохранности экскурсионные объекты бывают:
- полностью сохранившимися,
- сохранившимися со значительными изменениями (перестроенные)
- частично сохранившимися
- утраченными.
При подготовке экскурсии перед экскурсионными работниками стоит задача – из множества памятников, соответствующих теме экскурсии, отобрать самые интересные по внешнему облику и по той информации, которую они несут, поскольку правильный отбор объектов, их количества, последовательность показа влияют на качество и эффективность экскурсии.
В практике подготовки экскурсии используется методика отбора экскурсионных объектов на основе определения ценности и значимости данного объекта для раскрытия темы. Ее применение особенно важно, когда на маршруте разложено несколько объектов, сходных по содержанию, и необходимо выбрать те из них, которые наиболее актуальны для данной темы.
Для оценки объектов, рекомендуется применить следующие критерии:
1. Познавательная ценность, то есть связь объекта с конкретными историческими событиями, жизнью и деятельностью выдающейся личности, а также художественные достоинства памятника.
2. Известность, то есть популярность памятника среди населения.
3. Необычность (экзотичность) объекта, то есть особенность, неповторимость памятника. Необычность может быть архитектурного характера, связанная с особенностями конкуренции содержания, природного характера, например сталактито-сталагмитовые кастовые пещеры, экзотичность объекта может быть связана с историческим событием, которое произошло в данном здании или на месте установки данного памятника.
4. Выразительность объекта, то есть внешняя выразительность памятника, его взаимодействие с окружающей средой – другими зданиями, сооружениями, природой. Предпочтение отдается тому объекту, который оптимальным образом вписывается в местность, гармонирует с другими объектами.
5. Сохранность объекта, то есть состояние памятника в данный момент, его подготовленность к показу экскурсантам и способность своим внешним видом вызвать у них положительные эмоции.
7. Месторасположение объекта оценивается с точки зрения расстояния до памятника, удобства подъезда (подхода) к нему, пригодности дороги для автотранспорта или пешеходов, наличие наблюдательной площадки
8. подготовка к показу