
- •1. Раскрыть понятие «педагогический экскурсионный процесс» и перечислить составные элементы «педагогического мастерства экскурсовода».
- •2. Педагогические задачи экскурсовода. Основные этапы и компоненты его педагогической деятельности.
- •1. Подготовка экскурсовода и группы к экскурсии
- •3. Рассказ в экскурсии и основные требования, предъявляемые к нему.
- •4. Перечислить и охарактеризовать методические приемы рассказа
- •5. Сущность понятия «экскурсия», ее признаки и функции
- •6. Дать характеристику понятиям «контрольный текст», «индивидуальный текст» и раскрыть структуру.
- •7. Экскурсионный маршрут и требования к нему
- •8. Раскрыть понятие « экскурсионный маршрут». (1 этап разработки экскурсии)
- •9. Понятие педагогическая техника, охарактеризовать ее составные элементы
- •10. Особенности работы гидов и экскурсоводов с иностранными туристами
- •11. Раскрыть сущность показа в экскурсии, его задачи и виды
- •12. Методы приема показа их характеристика
- •13. Принципы и классификационные признаки экскурсии
- •14. Требования к экскурсионным объектам и их классификация
- •15. Приемы активизации внимания экскурсантов на экскурсии
- •16. Требования к технике проведения экскурсии
- •17. Роль экскурсионного обслуживания в программном туризме
- •18. Педагогические методы сообщения знаний и педагогическая техника ведения экскурсии.
- •2. Мимическая, пантомимическая (взгляд, улыбка)
- •3. Умение управлять своим эмоциональным состоянием
- •4. Умение иметь актерское и режиссерское мастерство
- •19. Организация и содержание работы экскурсовода. Должностные обязанности экскурсовода.
- •20. Технология подготовки нового экскурсионного маршрута(2этап).Цели объезда
- •21. Раскрыть понятие «экскурсионного обслуживания». Принципы и основные направления совершенствования экскурсионного обслуживания.
- •22. Перечислить основные правовые документы, госты и стандарты, применяемые в туристско-экскурсионной деятельности
- •23. Роль логики в экскурсии и ее задачи
- •24. Логические переходы в экскурсиях их роль в изложении экскурсионного материала
- •25. Сбор и анализ материалов по теме экскурсии
- •26. Роль памяти в экскурсионном процессе.
- •27. Изучение и отбор экскурсионных объектов, их классификация
- •28. Технология подготовки нового экскурсионного маршрута(3 этап)
- •29. Особенности подготовки и проведения городских обзорных и загородных экскурсий
- •30. Путешествия и становление экскурсионной деятельности в Беларуси в 19 в.
- •31. Элементы психологии в экскурсии: составные элементы процесса познания, восприятия, представления и мышления экскурсанта.
- •32. Понятие, цели и задачи, классификация выставок-ярмарок.
- •33. Этапы подготовки к выставке-ярмарке, разработка рекламных материалов для выставки.
- •34. Жест экскурсовода в показе экскурсионных объектов, его назначение и виды.
- •35.Особенности подготовки и проведения экскурсий на исторические темы.
- •36. Особенности подготовки и проведения архитектурно-градостроительных экскурсий.
- •37. Особенности подготовки и проведения литературных экскурсий.
- •38. Особенности подготовки и проведения искусствоведческих экскурсий.
- •39. Особенности подготовки и проведения производственных экскурсий
- •40. Особенности подготовки и проведения музейных экскурсий.
- •41. Особенности подготовки и проведения природоведческих экскурсий.
- •42. Оформление стенда, его расположение на выставке-ярмарке.
- •43.Требование к персоналу, обслуживающему выставочный стенд. Работа персонала у стенда и с клиентами.
- •44. Становление экскурсионной деятельности в Беларуси 20в.
43.Требование к персоналу, обслуживающему выставочный стенд. Работа персонала у стенда и с клиентами.
Ведущей фигурой каждой выставочной инициативы является человек, который принимает на себя руководство стендом: планирует, принимает решения, организует, управляет, координирует, контролирует
Он должен обладать всеми качествами настоящего менеджера, что означает: ставить высокие цели, доводить до максимума эффективность работы своих сотрудников, развивать дух коллективизма и регулировать свое поведение с учетом личной специфики каждого члена рабочей группы.
Особое значение имеет правильный подбор персонала. Для этого ему надлежит по каждому из них оценить следующие факторы: дружелюбие, солидарность, объективность, «тонкость» подхода к возникающим проблемам, откровенность, уравновешенность. Рабочие качества: готовность; трудолюбие; способности; умение создавать стимулы; продуктивность; коммуникабельность. новые предложения; способность освоения новых взглядов и методов.
Отобранный персонал для работы на стенде должен пройти специальную подготовку:
— анализ характера предлагаемых услуг: возможности, отличительные свойства, недостатки, специфика, цены, коммерческие условия;
— сведения о конкурентной позиции предприятия и коллегах- экспонентах, являющихся его конкурентами;
— ознакомление с основными группами покупателей, которым предприятие "адресует" свое участие в ярмарке-выставке;
— способы поддержания фирменной репутации и осознание того, что персонал, как единое целое, и каждый его член в отдельности представляют предприятие, авторитет которого они обязаны беречь и повышать;
— техника контакта с посетителями, сообразная с местом проведения ярмарки-выставки, уровнем групп-адресатов и родом предлагаемых услуг;
— методы пробуждения интереса покупателя с помощью имеющихся на стенде средств коммуникации;
— техника ведения переговоров, то есть способы продвижения интересов (целей) и сбора информации.
Позы, жесты, мимика и пантомимика персонала непременно должны соответствовать международным правилам коммуникативного поведения, а также специфике посетителей как страны пребывания, так и других стран.
Очень большое значение имеет внешний вид персонала. В нем отражается степень самоуважения и почтительного отношения к окружающим и в сочетании с общим поведением неизбежно приводит посетителя к положительным или отрицательным выводам по поводу внутреннего отношения персонала, являющегося основой для развития любых творческих контактов.
Сотрудник стенда должен:
— не отклоняться от предмета разговора;
— быть коммуникабельным;
— проявлять энтузиазм, благодаря которому обеспечивается убеждение без нажима;
— быть уверенным в себе — это основной рычаг в стремлении к
личному успеху;
— быть устремленным к намеченным целям;
— ориентировать разговор в направлении приобретения доверия, без которого ни один контракт не будет долговечным;
— упоминать вскользь о потенциальных слабых сторонах товара, которые в дальнейшем должны быть представлены как незначительные и быть ослаблены подчеркиванием его более сильных сторон;
— вежливо объяснять особые характеристики товара, которые посетитель не обязан знать;
— прямо указывать на полезные качества товара и его особые преимущества;
— проявлять чуткость, когда это касается не только интересов экспонента, но и интересов посетителя;
— увлекать посетителя мелкими уступками, изыскав способ их последующей компенсации;
— стремиться начинать с легких тем для заключения сделки и откладывать сложные под конец;
— вести записи о достигнутых договоренностях и систематически подводить итоги двусторонних встреч;
— посвящать посетителю столько времени, сколько ему необходимо, чтобы созреть для разговора о заключении сделки;
— сохранять хладнокровие в ответ на маневры посетителя, стремящегося вовлечь экспонента в ловушку;
— уметь выходить из тупиков;
— уметь отвечать на возражения;
Сотруднику стенда полезно избегать:
— использования эгоистических выражений: "я", "моя фирма", "у меня единственный в своем роде товар" и т.п.; монолога, означающего неспособность выслушать посетителя; употребления терминов, не понятных без специальных разъяснений;— нереальных обещаний.