30. Путешествия и становление экскурсионной деятельности в Беларуси в 19 в.

Павел Шпилевский. В 1853-1956 опубликовал в журнале впервые в Беларуси свои путешествия под названием «Путешествия о Беларуси».

Владислав Сырокомля. В 1853 году описал путешествие по Беларуси «Странствие по былым околицам». Благодаря ему в газете « Курьер Виленский» начали публиковаться очерки по краеведческим путешествиям. Он издал путеводитель по Минску, где отражались не только географические данные, но и статистические, экономические, топонимические.

Наполеон Орда. Был очень талантливым художником и издавал альбомы по местам своих путешествий. Одной из таких работ была Коложская церковь, когда ее часть сошла в Неман.

Адам Кирко. Активизировал поездки по местам Беларуси в своем произведении «Живописная Россия».

31. Элементы психологии в экскурсии: составные элементы процесса познания, восприятия, представления и мышления экскурсанта.

Экскурсия как психологический процесс – это процесс отражения и отображения действительности в мышлении, и представляет собой процесс предметно-чувственной деятельности людей.

Экскурсовод должен учитывать в ходе подготовки и проведения экскурсии способность, характер и темперамент экскурсантов. Исходя из этого следует, что уровень активности группы зависит от психического состояния экскурсанта.

Экскурсия как процесс познания:

1. Чувственное познание – ощущение, восприятие, представление.

2. Логическое познание – мышление.

Важно в экскурсии то, что экскурсовод должен давать установки событий, особенности объекта.

При подготовки и проведении экскурсии необходимо иметь в виду:

• Прошлый опыт чел.

• Активный характер восприятия

• Осмысления восприятия

• Жизненный опыт экскурсантов.

Восприятие экскурсии зависит и основано на трех видах психологических процессов:

1. Познавательные (ощущение, представление, мышление, воображение)

2. Эмоциональные (переживания)

3. Волевые (усилия для сохранения внимания, активизация работы памяти)

Способы активизации восприятия материала:

• Узнавание объекта – призвание к памяти;

• Различные формы рассказа – проблемное изложение материала;

• Переход от монолога к диалогу;

• Создание психологического климата в экскурсионной группе – устойчивое позитивное настроение коллектива.

Признаки позитивного климата являются оптимизм, жизнерадостность, увлеченность.

Большое значение играет в проведении экскурсии представление экскурсантов, и оно осуществляется в 2х формах: воспоминание и воображение.

Представление – это образ предметов, воздействовавших на органы чувств человека, востанавлевоемый по сохраненным в мозгу следам, а также образ созданный воображением.

Само представление тесно связано с мышлением.

Мышление – это высшая степень человеческого познания. Результатом мышления является образ понятий – совокупность суждений о наиболее общих существующих признаков отличающий наблюдаемый объект от других объектов.

Понятие (в экскурсионной деятельности) – это итог познания объекта или явления отраженное в мышлении об окружающем мире. Оно развивается в такие формы мышления как суждение и умозаключение.

Методы экскурсионной практики:

1. Использование метода «аналогии», как метод научного познания.

2. Метод «обучения» – словесный (объяснение, устное изложение материала), наглядный (демонстрация объектов), практический (самостоятельная работа экскурсантов)

3. Активные методы – наблюдение.