Гипотезы памяти.
Голографическая гипотеза.
В памяти запечатлены образы, шаблоны увиденного. Голограмма – это биохимическая матрица, на которой формируются следы. Согласно этой теории никакая информация не может быть записана отдельно. Она взаимодействует, интерферирует с прошлым опытом субъекта, с его впечатлениями, которые уже занесены в память. Этот прошлый опыт и составляет ту фотопластинку, на которую и проецируется новая информация, причем это происходит одновременно во всех отделах мозга. Скорее всего, в этом участвует активирующая ретикулярная формация, а, с другой стороны, кора головного мозга. Специфичность информации зависит от рецепторов, которые её доставили, например, когда человек ест яблоко, возникают тактильные, вкусовые и зрительные ощущения, связанные с сиюминутным потреблением плода. Видимо, в этом случае на мозговую голограмму воздействует все новая и новая информация, вносящая в память все изменения окружающего мира.
Синаптическая гипотеза.
По мнению Хебба, различия между кратковременной и долговременной памятью обусловлены, главным образом, различиями в структурах нервных сетей. По Хеббу, сенсорная и кратковременная память обусловлены повторной циркуляцией – реверберацией сигналов по многочисленным нервным путям, благодаря чему образуются замкнутые цепи. Поскольку сигналы возвращаются к одному и тому же пункту, возбуждение нейронных контуров какое-то время поддерживается, и это дает возможность послать сигнал к другим центрам. Что касается долговременной памяти, то она сохраняется благодаря длительному возбуждению, циркуляции импульсов, благодаря чему формируется прочный след, лежащий в основе памяти. Для закрепления данного следа некоторые контуры должны быть неактивны. Этот период длится примерно 15 минут и называется периодом консолидации – закрепления новых знаний и навыков.
Биохимическая гипотеза.
Известно, что видовая генетическая память записана в молекулах ДНК. ДНК содержится в ядрах всех клеток тела и представляет собой набор генов. На основе информации, содержащейся в ДНК, образуется другое вещество – РНК, которое определяет синтез белков в клетках и управляет функциями клеток. Известно, что белки играют первостепенную роль как в построении тканей, так и вообще в различных функциях организма. Возник вопрос: не может ли РНК, как специфическое вещество, близкое к ДНК, стать ключевым элементом, от которого зависит образование белков, специфичных для данного вида научения. На этот вопрос в пятидесятых годах пытался ответить крупный исследователь памяти Хиден. Он вырабатывал у крыс и мышей различные навыки, при которых менялось бы их обычное поведение, например, заставлял животное получать пищу, балансируя на проволоке или при помощи той лапки, которой оно обычно это не делало. Он выделил молекулы S100, которые и были, по его мнению, молекулами памяти и отвечали только за освоение навыков. Однако, как показали дальнейшие исследования, нельзя связывать с памятью только эти молекулы, так как они синтезируются и при других процессах.