Министерство образования Российской Федерации

Казанский государственный университет

Экономический факультет

Кафедра философии

Учебно-методическое обеспечение

Специальность 020100 философия

ЭТИКА

Казань

2004

Составители: кандидат философских наук, доцент Гизатова Г.К.

кандидат философских наук, доцент Сайкина Г.К.

кандидат философских наук, ассистент Маслов Е.С.

Этика: Учебно-методическое пособие / Казанский государственный университет; Гизатова Г.К., Сайкина Г.К., Маслов Е.С.

Казань – 2004. – 37 с.

Рекомендовано к изданию методическим советом экономического факультета КГУ протокол № от

Рецензент: проректор по науке Татарско-американского регионального института, заведующая кафедрой философии, политологии и социологии ТАРИ, кандидат философских наук, доцент Нежметдинова Ф.Т.

Содержание

I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ 3

II. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ КУРСА ЭТИКИ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ 4

III. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА 5

IV. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ 10

V. ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ 22

VI . ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ 24

VII. ТЕСТЫ 26

VIII. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА 32

1. Основная литература 32

2. Дополнительная литература. 32

I. Организационно-методические указания

1. Цель курса

Цель курса – освоение сущности морально-нравственного феномена и этики как его философской рефлексии. Целью курса является также развитие у студентов способностей к выработке нравственных оценок социальной жизни.

2. Задачи курса

Освоение курса этики должно содействовать:

- пониманию философской природы этики;

- освоению основного понятийного аппарата этики;

- знанию основных этических учений;

- ознакомлению с историей нравственности и механизмами функционирования нравственности;

- выработке нравственных оценок современной общественной жизни;

- уяснению отличий нравственности от других форм общественного сознания и способов регуляции человеческой жизни.

3. Место курса в системе социогуманитарного образования.

Курс этики входит в ранг общепрофессиональных дисциплин для студентов философского отделения. Он представляет собой анализ истории философско-этических учений и основных категорий, принципов и способов обоснования различных нравственных ценностей.

4. Требования к уровню освоения содержания курса:

дипломированный специалист в области философии должен

а) иметь представление о своеобразии этики, ее месте в системе философского знания;

б) понимать место взаимоотношения нравственного и социального, специфики нравственного отношения человека к миру;

в) иметь представление о сущности нравственности и о ее месте в культуре;

г) знать условия формирования нравственности личности, свободы и ответственности личности, нравственных обязанностей человека по отношению к другим и самому себе;

д) иметь представление об особенностях функционирования нравственности в современном обществе, нравственных ценностях, их значения в жизни людей;

е) понимать смысл нравственных противоречий существования человека и общества.

Форма итогового контроля: 6-й семестр – зачет,

7-й семестр – экзамен.

II. Распределение курса этики по темам и видам работ

Темы	Всего часов	Лекции	Семинары	Самост. работа
Предмет и значение этики как философской дисциплины	8	2	2	4
Проблема происхождения морали	12	4	2	6
Метафизические основания морали	11	3	2	6
Основные категории этики	19	3	6	10
Восточная этика	12	2	4	6
Античная этика	20	6	6	8
Средневековая этика	12	4	2	6
Этика эпохи Возрождения	8	2	2	4
Этика Нового времени и эпохи Просвещения	10	2	2	6
Этические проблемы немецкой классической философии	15	3	4	8
Этика ХIХ века	11	3	2	6
Русская этика ХIХ – ХХ веков	12	2	4	6
Этические учения ХХ века	16	4	4	8
Исторические формы нравственности	12	4	2	6
Основные проблемы нравственности как ценностно-нормативной системы	8	2	2	4
Нравственные проблемы современности	14	4	4	6
Итого	200	50	50	100