Звучит «Joe Hisaishi – Kaonashi (No Face)(saundtrek k multuku unesennye prizrakami mp3», звуковой эффект).

Ничто. Вот только бы они не догадались объединиться!! (уползает).

(Все участники концерта за кулисами выстраиваются линией, берутся за руки и проходят змейкой из кулисы в кулису)

Звучит: «http vkontakte.Ru club 20534760 – Danny Elfman – Alice’s Theme (Alice in Wonderland»).

Все выходят со словами: Длинной, длинной вереницей мы идём с Ничто сразиться! (повторяют).

Звучит: «Joe Hisaishi – The Dragon Boy (unesennye prisrakami) mp3».

(Все останавливаются. Появляется Ничто в бешенстве).

Ничто. Ах, так и наконец, моё самое испытанное средство. Небывать Фантазии. (Ничто колдует. Алиса выходит к авансцене, а на заднем плане где все участники, натягивается ткань, по всей длине сцены).

Алиса. Нет!

Шляпник. Нет. (Его затягивает к заднему плану, где все участники) (Алиса мечется по сцене). (Ничто зловеще смеётся).

Алиса. Я не боюсь тебя, я сильнее тебя. Я верю, я верю, я верю, что чудо есть. (Повторяет, подключает зал. Зал скандирует. Алиса управляет залом: «Я верю, я верю, я верю, что чудо есть!»)

Звучит: «Звук взрыва mp3»

(Ничто корчится, символизируя свою гибель, скидывает плащ и исчезает за кулисами). (На заднем плане ткань опускается, все участники концерта выбегают на первый план).

Все: Ура!!! Алиса ты всех нас спасла.

Шляпник. Фантазия спасена.

(Падает снег - эффект).

№ 18. Концертный номер Песня «Когда часы 12 бьют» (минус wav).

(На проигрыш перед припевом Шляпник уходит за кулисы, он одевает костюм Деда Мороза и берёт с собой шапочку Снегурочки для Алисы и синий шарик).

Алиса. А куда же делся Шляпник?

(выходит Шляпник).

Шляпник. Алиса, это для тебя (одевает Алисе шапочку и дарит синий шарик.)

Алиса. Спасибо Шляпа! (они обнимаются).

(Занавес закрывается на финале песни)

В дипломной работе дается режиссёрская экспликация новогоднего театрализованного представления «Алиса в стране Фантазий».

Идейно-тематический комплекс.

Тема – Существует музыкальная страна Фантазий, в которой хочет побывать каждый ребёнок.

Идея – Спасение Фантазии при помощи музыкальных номеров.

Сверхзадача – Верь в чудо и оно произойдёт.

Жанр – Театрализованное представление.

Конфликт – Конфликт заложен в вере или отрицании чуда.

Сценарный анализ.

Экспозиция: Увертюра: музыкальная подборка новогодних мелодий. Занавес закрыт. На сцене стоит стол, задник оформлен «фантазийной драпировкой». Знакомство с главными героями.

Завязка: Страшная новость, сообщённая Кроликом.

Развитие действия: Возвращение Фантазии Алисой (концертные музыкальные номера).

Кульминация: Встреча с Ничто. Битва.

Развязка: Волшебная сила слова. (Вера в Чудо).

Финал: Фантазия спасена. Финальная песня. Чудо свершилось.

Сюжетный ход.

Фантазирование Алисы и жителей страны Фантазии.

Фабула: Алиса попала в страну Фантазий. Встреча с Кроликом. Завязка обстоятельств и помощь Алисы в спасении фантазии.

Интрига: Спасут ли Алиса, Кролик и Шляпник Фантазию.

Коллизия: Столкновение жителей Фантазии с Ничто, представителем мира пустоты и зла.

Режиссёрский анализ

Сквозное действие: Возвращение Фантазии. (Концертные номера, которые оживляет Алиса, при помощи своей фантазии).

Контрсквозное действие: Ничто разрушает мир Фантазии, препятствует возвращению.

Атмосфера и способы её создания: Представление проходит в атмосфере сказочности, волшебства. Но тревога и беспокойство, также имеет место, когда появляется Ничто. В целом атмосфера всего представления очень добрая и весёлая, этому способствуют: костюмы детей, главных героев, их игра, праздничная музыка, и канун Нового Года.

Темпо-ритм: Постепенно нарастающий, к финалу наивысшая точка темпо-ритма.

Событийный ряд

Ведущее предлагаемое обстоятельство: Канун Нового Года.

Исходное событие: Беда в стране Фантазий.

Развивающее событие: Возвращение Фантазии; музыкальные концертные номера. (Программа концертных номеров в Приложении)

Центральное событие: Битва с Ничто.

Разрешающее событие: Призыв Алисы.

Завершающее событие: Фантазия спасена.

Главное событие: Праздник в стране Фантазий – Новый Год. (Финальная песня).

Характеристика действующих лиц

Алиса. Маленькая двенадцатилетняя девочка, любознательная, умная и очень обаятельная. Её не пугают трудности, она готова помочь любому кто встретится на её пути, не требуя взамен ничего.

Костюм: Изначально на Алисе тёмный длинный плащ, потом светло-голубое пышное платье, гольфы и белые туфли.

Шляпник. Самый великий и мудрый правитель «страны Фантазий». Он очень чувствительный и сентиментальный. Его главная черта – это доброта и отзывчивость.

Костюм: Тёмные брюки, яркий пиджак, ботинки. Аксессуары: большая шляпа, яркий кудрявый парик. Грим.

Кролик. Помощник Шляпника. Он вечно куда-то спешит, торопится, ему не сидится на месте. Это очень верный друг и товарищ, к его советам прислушивается даже великий Шляпник.

Костюм: Клетчатые брюки, белая рубашка, фрак, ботинки. Аксессуары: шляпа, большие часы.

Ничто. Отрицательный персонаж, его главная задача – уничтожить всё, что находится в стране Фантазий. Для него не существует понятий совесть, доброта и помощь.

Костюм: Чёрный длинный балахон на протяжении всего представления.

Проведено исследование эмоционального воздействия музыки на зрителя в театрализованном представлении «Алиса в стране Фантазий».

В исследовании-опросе приняли участие 50 человек. Им были заданы вопросы до представления, и после представления. Было составлено 2 листа-опроса: входящий – это вопросы о музыке, о её воздействии на человека и предпочтениях людей в выборе музыки; и выходящий - был направлен на получение результатов воздействия музыкального оформления театрализованного представления «Алиса в стране Фантазий» на эмоции зрителей.

Проанализировав полученные результаты, были сделаны следующие выводы:

• 80% опрошенных считают, что музыка их радует;

• 20% опрошенных считают, что музыка заставляет задуматься;

То есть, музыка воздействует на человека только положительно, она вызывает у него эмоциональное отношение не только к происходящему, но и заставляет задуматься о прошлом (ассоциативно) и о будущем (чаще позитивно). Предпочтения в музыке опрошенные отдают механической музыке – 43%, так как в быту чаще доносится музыка из источников аудиоаппаратуры; 42% выбрали живую музыку, как символ «праздника души»; 15% - концертное исполнение музыки, к сожалению не так много жителей посёлка Пижанка посещают учреждения культурного досуга, а отдают предпочтение СМИ.

На вопрос, какую музыку вы предпочитаете слушать, большинство - 79% выбрали эстрадную музыку, так как она является самым популярным музыкальным жанром; 16% считают народную музыку предпочтительной: взрослые люди любят народную музыку; 5% остаются верны классической музыке, зависит это от уровня образования и культуры человека.

Обобщая результаты эмоционального воздействия музыки на человека, автор приходит к следующим выводам: после концерта настроение людей было отличное и это прослеживается в графике; эмоции зрителей в ходе театрализованного представления имели положительную динамику, что доказывает правильно подобранное музыкальное оформление, раскрывающее идею зрелища; музыкальное оформление способствовало предчувствию наступающего праздника, создавало атмосферу предновогодья и поддерживало повышенный эмоциональный настрой.

Таким образом, театрализованное представление «Алиса в стране Фантазий» достигло сверхзадачи, что и позволило автору, обобщая практический материал, основываясь на теоретических знаниях дать рекомендации по оформлению театрализованного представления.

В заключение дипломной работы на основании изучения литературы, обобщения опыта режиссеров и проведения творческо-экспериментальной работы были сделаны следующие выводы.

1. Восприятие и воздействие музыки тесно связаны с эмоциональной сферой человека. Восприятие музыки идет через эмоции, но эмоциями восприятие не заканчивается, а переходит в процесс осмысления.

2. Каждое музыкальное произведение имеет свой характер и темперамент. Тем не менее, восприятие не всегда адекватно считывает посылы автора; для каждого человека этот посыл имеет свой неповторимый смысл.

3. На восприятие музыки оказывают значительное влияние индивидуально личностные характеристики слушателя: психическое и эмоциональное состояние, степень новизны музыкального стиля для слушателя, индивидуальные предпочтения, степень музыкальной грамотности.

4. Музыка конкретно и убедительно передаёт эмоциональные состояния людей, их душевные переживания, чувства и мысли.

5. Профессиональные режиссёры видят способность музыки побуждать, регулировать поведение человека, и отводят ей главную стимулирующую роль в постановке того или иного мероприятия.

6. Музыка осуществляет идейно-эмоциональное обобщение отдельной сцены и всего театрализованного представления. Музыке принадлежит важная роль и в организации темпо-ритмического решения сценического действия.

7. Музыка в театрализованном представлении полностью соответствовала теме и идее театрализованного представления «Алиса в стране Фантазий» и оказала положительное эмоциональное воздействие на всех зрителей. Она полностью раскрыла драматургию представления и создала особенный эмоциональный настрой зала на праздничное настроение. Данное исследование доказало, что музыкальное оформление театрализованного представления – это один из главных инструментов эмоционального воздействия на зрителей, он был грамотно использован и в полной мере воздействовал на эмоции зрителей и их настроение.

Таким образом, цель исследования достигнута, и гипотеза нашла своё подтверждение.

Список литературы

1. Генкин, Д.М. Массовые праздники [Текст] / Д.М. Генкин. - М.: Просвещение, 1975. – 140с.

2. Зильберквит, М.А. Мир музыки [Текст]: очерк / М.А. Зильберквит. - М.: Детская литература, 1988. – 335с.

3. Козюренко, Ю.И. Основы звукорежиссуры в театре [Текст]: учебное пособие для театральных учебных заведений / Ю.И. Козюренко. – М.: Искусство, 1975. – 248с.

4. Курышева, Т. Театральность и музыка [Текст] / Т. Курышева. – М.: Советский композитор, 1984. – 200с.

5. Силин, А.Д. Площади - наши палитры: Специфика работы режиссёра при постановке массовых театрализованных представлений под открытым небом и на нетрадиционных сценических площадках [Текст] / А.Д. Силин. – М.: Советская Россия, 1982. – 184с.

6. Советский энциклопедический словарь [Текст] / главный редактор А.М.Прохоров; редкол.: А.А. Гусев [и др.] – изд. 4-ое. – М.: Советская Энциклопедия, 1987. – 1600с.

7. Cохор, А. Вопросы социологии и эстетики музыки [Текст] / А. Сохор. - Л.: Советский композитор, 1980. – 294с.

8. Сохор, А. Художественное восприятие [Текст] / А. Сохор. - Л, 1971. – 178с.

9. Шароев, И.Г. Режиссура эстрады и массовых представлений [Текст] : учеб. для студентов высш. театр. учеб. заведений / И.Г. Шароев. – М.: Просвещение, 1986. – 463с.

10. Шкрыль, А. Некоторые возможности музыкального языка [Текст]/ А. Шкрыль. – М.: Просвещение, 2006. - 243с.

11. Штейнберг, В.В. Музыка и праздник [Электронный ресурс] / Штейнберг В.В. // http://www.radosvet.net/.

Михеева В.А. – выпускница 2011 г. специализации «Постановка театрализованных представлений» КОГАОУ СПО «Вятский колледж культуры»

Научный руководитель – Зайцева С.Л.