190

Кировское областное государственное образовательное автономное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) «Институт развития образования Кировской области»

Кировское областное государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования

«Вятский колледж культуры»

Авторефераты

выпускных квалификационных работ

Методическое пособие

Выпуск 4

Киров 2011

ББК

А

Печатается по решению редакционно-издательского совета Института развития образования Кировской области

Составители:

М.А. Колесникова – заместитель директора по учебно-методической работе КОГАОУ СПО «Вятский колледж культуры»

М.П. Кибардина – кандидат педагогических наук, преподаватель КОГАОУ СПО «Вятский колледж культуры»

Рецензент:

Л.В. Гужова – кандидат педагогических наук, старший преподаватель кафедры социально-культурной деятельности и народного художественного творчества Кировского филиала Пермского государственного института искусств и культуры

А Авторефераты выпускных квалификационных работ [Текст]: метод. пособие / сост. М.А. Колесникова, М.П. Кибардина; КОГАОУ СПО «Вятский колледж культуры». – Вып.4. – Киров, 2011. – 188 с.

В методическое пособие включены авторефераты выпускных квалификационных работ выпускников КОГАОУ СПО «Вятский колледж культуры» по специальностям «Библиотековедение», «Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество», рекомендованные к публикации государственной аттестационной комиссией.

Пособие предназначено студентам в помощь овладению методической культурой исследования, а также специалистам культурно-досуговых учреждений.

© КОГАОУ СПО «Вятский колледж культуры», 2011

© М.А. Колесникова, М.П. Кибардина, составление, 2011

Оглавление

Введение …………………………………………………………………..	4
Шмелева О.А. (руководитель Калугина О.Г.) Использование особенностей дуэтного танца в постановке хореографического номера на основе удмуртской народной хореографии …………………………….	6
Меркучева М.А. (руководитель Устинова В.В.) Использование полифонических приемов для раскрытия сценического образа при постановке хореографического номера ………………………………..	21
Щукина А.Н. (руководитель Калугина О.Г.) Использование мужской техники для подростковой группы хореографического коллектива………	39
Злобина М.А. (руководитель Калугина О.Г.) Выделение композиционных особенностей Вятского танцевального фольклора на примере хореографической постановки ……………………………………………………	59
Сафронова В.Н. (руководитель Самарина Н.Н.) Организация репетиционного процесса с непрофессиональными исполнителями в ходе проведения театрализованного концерта …………………………..	79
Унжакова И.И. (руководитель Зайцева С.Л.) Использование музыки как средства эмоционального воздействия в театрализованном представлении…………………………………………………………………	102
Михеева В.А. (руководитель Зайцева С.Л.) Игра как средство формирования межличностных коммуникаций в процессе проведения театрализованной игровой программы …………………………………….	126
Мельчаков И.С. (руководитель Шманкевич А.М.) Выявление жанровых особенностей фотографического натюрморта посредством кинематографического пространства, движения, времени ……………….	148
Москвитина А.Е. (руководитель Колесникова М.А.) Использование программы Publisher в издательской деятельности библиотек …………	163
Шуткина Т.Н. (руководитель Соколова О.С.) Подготовка рекламной информации об услугах библиотеки в рамках программы Power Point ….	174

Введение

Одним из важнейших профессионально значимых качеств современного библиотекаря, руководителя творческого коллектива становится его исследовательская культура, готовность и способность к организации исследования в своей практической деятельности. Без этого сейчас нельзя говорить о полноценной компетентности специалиста.

В Федеральных государственных образовательных стандартах среднего профессионального образования третьего поколения предусматривается формирование общих и профессиональных компетенций, которые включают в себя способность осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Под учебным исследованием понимается специально организованный процесс индивидуального решения определенной творческой проблемы, направленный на достижение комплекса обучающих, развивающих и воспитывающих целей с обязательной презентацией полученных результатов.

Сегодняшний выпускник образовательного учреждения должен обладать не только суммой знаний, умений и навыков, но и способностью к творчеству. Становлению творческой личности способствует такое важное качество, как культура исследовательской деятельности.

В четвертом выпуске сборника «Авторефераты выпускных квалификационных работ» представлены лучшие дипломные работы выпускников очной и заочной форм обучения 2011 года.

Авторефераты включают в себя характеристику актуальности темы исследования, формулировку противоречий, проблемы, цели, объекта, предмета, гипотезы, задач, научной новизны, теоретической и практической значимости исследования, основного содержания дипломных работ.

Данное методическое пособие носит обучающий характер, так как способствует обеспечению профессионализации студентов, которые могут творчески реализовать себя в ходе дипломного исследования.

Методическое пособие представляет интерес и для специалистов библиотек, культурно-досуговых учреждений, так как в представленных авторефератах содержится обобщение методики, практики работы.