43

Министерство Здравоохранения Российской Федерации

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Казанский государственный медицинский университет»

Кафедра истории, философии, социологии и политологии

СОЦИОЛОГИЯ

Учебное пособие для студентов

Казань 2012

УДК 005 101 1701841

ББК 60 5 (Я 7)

Печатается по решению Предметно-проблемного совета гуманитарных и социально-экономических дисциплин

Составители: д.полит.н., проф. Мухарямова Л.М., к.и.н., доцент Петрова Р.Г., к.с.н., ст. препод. Халиуллина Л.И., ассистент Фахретдинова. Л.М.

Рецензенты:

Тимуца О.В., к.с.н., доцент кафедры экономической теории и социальной работы КГМУ

Толкачева А. Н., к. полит. н., доцент Института сравнительных исследований модернизации современных обществ Казанского (Приволжского) Федерального Университета

Социология. Учебное пособие для студентов // Мухарямова Л.М., Петрова Р.Г., Халиуллина Л.И., Фахретдинова Л.М.

Учебное пособие содержит комплекс методических рекомендаций по подготовке бакалавров по специальности «Социальная работа», способствующих усвоению студентами знаний, умений, навыков и освоению общекультурных компетенций, регламента в области политики качества, а также план семинарских занятий, тезисы лекций, список предлагаемой для изучения литературы, рекомендации по организации семинарских занятий и самостоятельной работы.

© Казанский государственный медицинский университет, 2012

Преподаватели кафедры искренне приветствуют всех студентов, приступающих к изучению социологии!

    Мы все живем в обществе. Мы ничего не можем сделать, не взаимодействуя с другими людьми. Мы нуждаемся в поддержке, понимании и одобрении даже тогда, когда в этом не признаемся. Мы объединяемся в различные группы - семью, коллектив, нацию - чтобы сделать нашу жизнь более безопасной, комфортной, осмысленной.  Это наша жизнь, мы все хотим достичь успеха. Лучшему пониманию того, как ВОЗМОЖНО общество, как люди образуют группы, почему воспроизводится неравенство и сохраняется дискриминация, как сделать нашу жизнь более справедливой и, что для этого может сделать каждый из нас, будет способствовать изучение социологии.

     Цели освоения социологии, в нашем представлении, это расширение области распространения гуманитарных, исследовательских, адаптивных, коммуникативных умений, необходимых для выполнения профессиональных обязанностей, общения в профессиональной среде и эффективной связи с другими, включая пациентов, коллег, службы здравоохранения и другие организации.

   При изучении дисциплины будет придаваться значение обучению студентов применению социологических исследовательских приемов и методов в социальных учреждениях, системе здравоохранения, фармации, потребительского надзора. Эта работа будет организована в малых группах, что позволит достичь целей  по приобретению опыта и формирования навыков делового взаимодействия.

     МЫ ЖЕЛАЕМ ВАМ УСПЕХОВ И НАДЕЕМСЯ, ЧТО ЗНАНИЯ, ПОЛУЧЕННЫЕ В РАМКАХ НАШЕЙ ДИСЦИПЛИНЫ, ПОМОГУТ

ВАМ СТАТЬ ЛУЧШЕ И ИЗМЕНИТЬ К ЛУЧШЕМУ СВОЙ МИР!

Содержание

Описание компетенций и базовых требований……………………………………………………………….5

Структура и содержание дисциплины…………………………………………………………………………8

Тезисы лекций и планы семинарских занятий, задания на самостоятельную работу…………………….10

Описание компетенций и базовых требований

Целью освоения дисциплины «СОЦИОЛОГИЯ» является ознакомление студентов для специальности 040400 – «Социальная работа», код квалификации выпускника – 62 (бакалавр) с концептуальными основами социологии, ролью социологического знания в становлении дисциплины «социальная работа» и исследованиях, проводимых в области социальной работы.

Задачи:

1. Овладение понятийно-категориальным аппаратом социологической науки;

2. Формирование представления об эволюции социальной мысли;

3. Ознакомление с важнейшими социологическими теориями и подходами;

4. Приобретение знаний о социальном положении человека в обществе;

5. Рассмотрение основных принципов организации и функционирования общества;

6. Выработка навыков подготовки и проведения социологического исследования в сфере будущей профессиональной деятельности.

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения	ОК-1
уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь	ОК-2
быть готовым к сотрудничеству с коллегами, работе в коллективе	ОК-3
быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях	ОК-4
уметь использовать в своей деятельности нормативные правовые документы	ОК-5
стремиться к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства	ОК-6
понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, осознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основными требованиями информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны	ОК-11
быть способным работать с информацией в глобальных компьютерных сетях	ОК-13
владеть способностью понимать и использовать в профессиональной и общественной деятельности современное сочетание инновационного и традиционного, социально-исторического и повседневно-прагматического, социогенетического и актуально-сетевого, технологического и феноменологического	ОК-18
быть способным использовать специфику этнокультурного развития своей страны для формирования и эффективного использования социоинженерных и социально-технологических практик обеспечения психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы	ОК-19
быть готовым к эффективному применению знаний для решения задач общественного, национально-государственного и личностного развития, проблем социального благополучия	ОК-20

В ходе изучения курса социологии каждый студент обязан освоить:

- Категории и понятия социологии;

- Основные правила проведения научного исследования;

- Закономерности функционирования и развития общества;

- Основы социального структурирования общества;

- Закономерности функционирования и современное состояние основных социальных институтов.

На основе полученных теоретико-методологических и методических знаний студенты приобретают следующие практические навыки:

• умение анализировать современные социальные явления и процессы, а также умение прогнозировать направления и перспективы их развития;

• умение проводить конкретное социологическое исследование;

• способность ориентироваться в социальных проблемах современного российского общества.

Основные формы работы: лекционные, практические занятия, а также самостоятельная работа студента. Темы занятий, а также часы, отведенные на изучение тем, указаны в рабочей программе дисциплины. Семестр состоит из трех разделов.

Основные цели практических занятий: развитие аналитических способностей, умений обобщать, систематизировать, корректно критиковать, участвовать в общей дискуссии, работать в команде, логично строить ответы на вопросы, готовить презентации, оптимизировать тайм-менеджмент, работать с первоисточниками и другие. Следовательно, подготовка к практическому занятию – это один из основных видов учебной деятельности.

Подготовка включает в себя следующие элементы:

• Работа с текстом первоисточника либо учебника, включающая в себя записи в рабочей тетради в форме плана, тезисов или конспекта (возможен плановый, текстуальный, тематический, сводный или свободный конспект, в зависимости от типа учебного материала);

• Работа с конспектом лекции;

• Подготовка ответов на вопросы для самостоятельной работы;

• Подготовка доклада на заданную тему.

Работа на семинарском занятии заключается в следующем:

• Принимать участие в обсуждении рассматриваемых проблем;

• Делать презентации и доклады;

• Участвовать в коллективных видах работы (брейнсторминг в малых группах, круглый стол, небольшие сценические постановки и т.п.).

Формы контроля. Знания, умения и навыки студентов оцениваются в ходе текущего и итогового контроля (тестирование, контрольная работа, оценка результатов самостоятельной работы, зачет). Каждый из трех разделов, из которых состоит семестр, вносит вклад в формирование итоговой оценки. Формы текущего и итогового контроля должны быть доведены до студентов на первом занятии.

Текущий контроль

Каждая из форм работы на практическом занятии оценивается преподавателем. В журнал выставляются хорошие и отличные оценки. Возможны две формы оценивания: индивидуальное, когда оценивается индивидуальный вклад студента в общее обсуждение или его выступление с докладом/презентацией и групповое, когда оценивается деятельность группы (это не исключает дополнительного поощрения наиболее отличившихся индивидуальных участников этой группы). При соревновании двух и более групп отличную оценку получают участники победившей группы, хорошую – группа, занявшая второе место. Следует, однако, заметить, что выставление отличной оценки остается на усмотрение преподавателя. В случае, когда все группы выступают посредственно, высшим баллом может быть оценка «хорошо». В ряде случаев к оцениванию привлекается также «эксперт» - студент из состава группы, хорошо подготовившийся по теме практического занятия. Эксперты назначаются заранее, их деятельность оценивается отдельно, но в соответствии с теми же критериями (см. ниже критерии оценивания). Студенты вправе получать информацию о текущей оценке успеваемости в течение учебного года.

Контроль по разделам

Семестр состоит из трех разделов, соответственно студент получает три оценки по каждому. Такая оценка – своего рода промежуточный итог семестра. Одну из этих оценок составляет оценка, полученная за письменную контрольную работу (проводится в восьмую-десятую неделю семестра), по завершении темы «Формирование и социализация личности». Вопросы для контрольной работы (три вопроса) формируются из вопросов для самостоятельной работы, которые представлены в содержании программы. Вторая оценка – оценка за презентацию в формате PowerPoint, сделанную на любом из семинарских занятий (темы для докладов представлены в содержании программы). Третья оценка – оценка за финальное тестирование, которое проводится в конце, после освоения всех разделов учебной программы.

Итоговая (рейтинговая) оценка слагается из оценок по разделам (максимум 100 баллов за раздел), текущей оценки (максимум 10 баллов), оценки, полученной на зачете (максимум 100 баллов).

Оценка выставляется следующим образом:

0-69 (неудовлетворительно)

70-79 (удовлетворительно)

80-89 (хорошо)

90-100 (отлично)

Критерии оценивания:

1. Правильность ответа на вопрос

2. Полнота ответа на вопрос

3. Грамотный язык изложения, соответствующий стиль

Посещение занятий

Предполагается, что студенты должны посещать все занятия, как лекционные, так и семинарские. Пропуск занятия влечет за собой снижение итоговой оценки, поэтому предполагается, что каждое пропущенное занятие будет студентом отработано. Стандартная форма отработки – презентация в форме PowerPoint по теме пропущенного занятия (10-20 слайдов, в зависимости от объема пройденного материала.

Структура и содержание дисциплины

Лекции: 20

Семинарские занятия: 34

Самостоятельная работа: 54

Зачет: 3 семестр

Всего: 108

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы трудоемкости (ЗЕТ - 3)