
- •Вопрос 1 Психология как наука
- •Вопрос 2 научная и житейская психология
- •Конкретность - обобщенность
- •Интуитивность - продуманность
- •Культурный уровень
- •Основания, откуда взяли?
- •Негатив и безответственность - определенность, ответственность
- •Методы проверки
- •Вопрос 3 основные этапы развития психологии
- •Вопрос 4 Предмет психологии
- •Вопрос 5 Классификация психологических явлений
- •Вопрос 6 Направления психологии
- •Вопрос 7 Методология психологии: общая, частная и специальная.
- •Вопрос 8 основные методы психологии
- •Вопрос 9 Роль психологических знаний в профессиональной деятельности и личной жизни.
- •Вопрос 10 Психика: сущность, содержание и основные функции.
- •Функции психики
- •Вопрос 11 Возникновение и развитие психологии в филогенезе
- •Вопрос 12 Сознание – высшая форма развития психики
- •Вопрос 13 эволюция поведения
- •Вопрос 14 Деятельность человека
- •Вопрос 15 Развитие психики в онтогенезе человека.
- •Вопрос 16 Периодизация психического развития человека.
- •Вопрос 17 Ощущение как психический процесс. Основные свойства ощущений.
- •Общие свойства ощущений
- •Вопрос 18 Восприятие как психический процесс. Виды и основные свойства восприятий.
- •Вопрос 19 Внимание как психический процесс. Основные свойства внимания.
- •Вопрос 20 Память как психический процесс. Основные мнемические процессы и закономерности
Вопрос 6 Направления психологии
Вопрос 7 Методология психологии: общая, частная и специальная.
Методология— это система принципов, способов организации и построения теоретической и практической деятельности, а также учение об этой системе. Методология определяет способы достижения и построения какого-либо определенного знания. В современных работах методология социальной психологи рассматривается как трехуровневая система. Первый уровень — общая методология, некий общий философский подход, способ познания явлений объективного мира. Методология этого уровня формулирует общие принципы, которые осознанно или бессознательно применяются в социопсихологических исследованиях. Для понимания общей методологии отметим, что философские принципы обычно не применяются в исследованиях каждой науки (в том числе, естественно, и социальной психологии) непосредственно. Они преломляются в ней через принципы специальной методологии. Второй уровень — частная, или специальная, методология. Она представляет собой совокупность методологических принципов, которые используются уже в конкретной области знания, применительно к специфическому объекту исследования, более узкой сфере знания. Социальной психологии специальная методология формируется при условии адаптации методологических принципов психологии и социологии. Специфические принципы, присущие обеим, дисциплинам, как бы трансформируются в своеобразный норматив социально-психологического исследования, определяют исследовательскую стратегию. Третий уровень — методология как совокупность конкретных приемов. Обычно это называют термином «методика». Важная особенность таких приемов состоит в том, что они могут быть (и обычно являются) относительно не зависимыми от общеметодологических принципов и применяются, как правило, в одной и той же форме в рамках различных методологических предпочтений.
Вопрос 8 основные методы психологии
Метод это способ познания чего-либо: психического процесса, деятельности, качеств личности и прочих, необходимых для психолога аспектов изучения человека. В психологии существует весьма большое количество методов и отдельных разновидностей.
Основные методы:
Наблюдение. Исследователь просто наблюдает, не изменяя ход ситуации. Отличается множеством разновидностей: открытое или скрытое, включенное или невключенное, лабораторное или естественное и так далее.
Эксперимент. В этом случае исследователь вмешивается в ситуацию. Он может создать определенные условия для эксперимента или окружить испытуемого специальной аппаратурой. А может включать испытуемого в деятельность незаметно для него самого.
Тест кратковременное задание. По итогам выполнения можно судить об уровне имеющихся знаний.
Вопрос 9 Роль психологических знаний в профессиональной деятельности и личной жизни.
Уже с самого детства коллектив сопровождает человека повседневно. Отношения в нём могут быть совершенно разные, но часто случается так, что вы не понимаете своих коллег. В результате этого может возникнуть очень много разногласий и процесс работы идёт на второй план. В этом случае не стоит считать, что это нормально и продолжать деструктивные отношения. Посмотрите на проблему по-другому. Поймите, что все кто вас окружают, ничем не отличаются от вас, они также имеют проблемы, которые не могут решить. В результате они срываются на вас. Если ваш коллега оскорбил или нагрубил вам - не стоит ненавидеть или обижаться на него. Просто представьте себя на его месте - вы тоже наверняка так делали, когда у вас что-то не получалось. После этого поддержите своего коллегу, так как бы вы нуждались в этом. Спросите, какие проблемы у него, что к этому привело, дайте совет. Так вы сможете избежать дальнейших конфликтных ситуаций - коллега сможет увидеть в вас опору, которой ему не хватало. Если вы решили испробовать этот метод на практике, запомните - искренность превыше всего, не стоит этого делать, если вы не можете "почувствовать" человека. В этом случае поможет второй способ избегания конфликтов - подумайте о чём-то хорошем! Если ваш начальник или коллега начал вас отчитывать, представьте что он клоун. Воспринимайте все его высказывания как шутки клоуна, это поможет вам избавиться от обиды и чувства неуверенности. Также вы можете представить, что вы находитесь на каком-то необитаемом острове или на пляже. На вас светит солнце и вам хорошо. В этом случае слова коллеги не смогут вас задеть и как-то испортить настроение. После этого покажите, что отношение к вашему коллеге никак не изменилось, вы также его уважаете и готовы помочь. Благополучные отношения в коллективе - это возможность развиваться как самому себе, так и коллективу в целом и даже если у вас возникают разногласия - откажитесь от них! Начните при этом с самого себя, поймите чего вы действительно хотите и зачем вам это нужно.