- •СтуденТтің өз бетінш атқаратын жұмысына арналған әдістемелік нұсқау
- •Алматы, 2012
- •5. Орындау критерилері:
- •9. Бақылау:
- •Экологиялық факторлар және олардың ағзаға әсерінің негізгі жалпы заңдылықтары.
- •5. Орындалу критерилері:
- •9. Бақылау:
- •5. Орындау критерилері:
- •9.Бақылау:
- •5. Орындалу критерилері:
- •9. Бақылау:
- •5. Орындалу критерилері:
- •9. Бақылау:
- •5. Орындалу критерилері:
- •Бақылау:
- •5. Орындалу критерилері:
- •5. Орындалу критерилері:
9. Бақылау:
Экологиялық фактор және тіршілік ортасы дегеніміз не?
Экологиялық факторлар және олардың ағзаға әсерінің негізгі жалпы заңдылықтары.
Абиоттық факторлар дегеніміз не?
Биоттық факторлар дегеніміз не?
Антропогенді факторлар дегеніміз не?
Ағзаның үйренуі дегеніміз не және оның себептері?
Шектеуші факторлардың мағынасы және толерантылық заңының мәне неде?
1. Тақырыбы: Популяцияның статикалық және динамикалық сипаттамалары, санының реттелуі мен механизмі. Толеранттық диапазоны. Биотикалық байланыс. Миграция реттелу факторы ретінде. Бәсекелестік пен жыртқыштық реттелу факторы ретінде.
2. Мақсаты: популяцияның түр ретінде өмір сүруі және оның критерилері туралы білімдерін қалыптастыру
3. Тапсырма: баяндаманы ауызша баяндап талқылау, берілген тақырып бойынша тест құрастыру.
4. Орындау түрі: баяндама, тест құрастыру.
5. Орындалу критерилері:
Баяндама
Баяндама құрылымы: алғашқы бет, мазмұны, кіріспе, негізгі бөлім, қортынды, қолданылған әдебиеттер.
көлемі 10-15 беттен тұру керек;
мазмұндық мәдениеті сақталып, презентация сауатты орындалуы тиіс;
текстті мазмұндау кезінде қолданылған әдебиеттерге сілтеме жасалыну керек;
библиографиясын дұрыс өңдеу.
Тест құрастыру.
Құрастырылған тест көлемі 25 кем болмауы керек.
Тестте 1-3 дұрыс жауап, немесе жағдайлық есептер мен суреттер түрінде болуы мүмкін.
Дұрыс емес жзауаптары дұрыс жауапқа жақын, берілген сұраққа қатысты болуы тиіс.
Тест керекті ақпараттарды қамтып, оқу орнының тесттерін қайталамау керек.
Тесттің жауаптары берілу керек
6. Тапсыру мерзімі: күнтізбелік-тақырыптық жоспар бойынша
7. Бағалау критерилері*:
Баяндама үшін: |
||||
Сапа критерилері |
Үздік |
Жақсы |
Қанағ-лық |
Қанағ-сыз |
Баяндама мазмұнының тақырыпқа және қойылған міндеттерге сәйкестігі |
Баяндама мазмұны тақырыпқа және қойылған міндеттерге толығымен сәйкес келеді |
Баяндама мазмұны тақырыпқа және қойылған міндеттерге толығымен сәйкес келеді |
Баяндама мазмұны тақырыпқа және қойылған міндеттерге негізінен сәйкес келеді |
Баяндама мазмұны тақырыпқа және қойылған міндеттерге сәйкестігі толық емес |
Тақырыпты ашуы мен қолданылған әдебиет көздерінің толықтығы |
Тақырып толық ашылған, қазіргі әдебиет көздері жеткілікті мөлшерде қолданылған |
Тақырып ашылған, дегенмен кейбір жағдайлар анықтауды қажет етеді, негізгі әдебиет көздері қолданылған |
Тақырып жеткілікті ашылмаған, негізгі әдебиет көздерінің барлығы қолданылмаған
|
Тақырып жеткілікті ашылмаған, қоданылған әдебиет көздері аз |
Материалды қорытындылау және қысқаша тұжырымдар жасай білуі |
Материал қорытындыланған, анық және түсінікті тұжырым жасалған |
Материал қорытындыланған, анық тұжырым жасалған |
Материал қорытындыланған, бірақ тұжырым тым үлкен, анық емес |
Материал қорытындыланбаған, тұжырым жоқ |
Көркемделуі, олардың ақпараттылығы |
Ақпараттылық сапасы жоғары |
Ақпараттылығы бар, сапасы жақсы |
Ақпараттылығы жеткіліксіз |
Ақпараттылығы жоқ |
Баяндаманың рәсімделуінің қойылған талаптарға сәйкестігі |
Баяндаманың рәсімделуі қойылған талаптарға толық сәйкес келеді |
Баяндаманың әсімделуі қойылған талаптарға толық сәйкес келеді |
Баяндама рәсімдеуге қойылған негізгі талаптар сақталған |
Баяндаманы рәсімдеуге қойылған негізгі талаптар сақталмаған |
Құрастырылған тесттер үшін: |
||||
Сапа критерилері |
Үздік |
Жақсы |
Қанағ-лық |
Қанағ-сыз |
Құрастырылған тесттер саны |
24-25 |
20-23 |
14-19 |
0-13 |
Күрделілік деңгейі |
1,2,3 |
1,2,3 |
1,2 |
1 |
Тесттердің дұрыс құрастырылуы |
Дұрыс құрастырылған |
Дұрыс құрастырылған |
Кейбір тесттерде сұрақтарға жауаптар екі мағыналы шындыққа ұласпайды келмейді |
Көп тесттерде сұрақтарға жауаптар екі мағыналы шындыққа ұласпайды келмейді |
Тесттерді құрастырған кезде әдебиет көздерінің қолданылуы |
Оқулықтар, монографиялар, Интернеттен ақпараттар нормалау құжаттары |
Экология және басқа да биологиялық пәндер бойынша оқулықтар, периодтылығы,Интернеттен ақпараттар,нормалау құжаттары |
Экология және басқа да биологиялық пәндер пәндер бойынша оқулықтар. |
Экология бойынша оқулықтар |
Оқытушы көмегінің қажеттілігі |
Тесттер өз-бетімен құрастырылса |
Тесттер өз-бетімен құрастырылса |
Жеке сұрақтар бойынша |
Көптеген тесттерді оқытушының көмегімен құрастырылса барысында |
8.Әдебиет:
Кенесариев Ү.И., Жақашов Н.Ж. Экология және халық денсаулығы, 2003 – 200 б., 51-63 беттер.
Бейсенова Ә.С. және т.б. Экология және табиғатты тиімді пайдалану, 2005 – 1000 б., 50-62 беттер.
Қуатбаев А. Экология және қоршаған орта проблемалары: оқу құралы – 2011. – 350 б., 49-56 беттер.
Колумбаева С., Білдебаева Р., Шәріпова М. Экология және тұрақты даму: оқу құралы – 2012. – 153 б., 52-64 беттер.
Экология: оқу құралы/ C.А. Сергейчик. - Минск: Современная школа, 2010. -400 с., стр. 5-15.
Экология в вопросах и ответах: оқу құралы / В.И. Коробкин, Л.В.Предельский: Феникс, 2009.-378 бет, 5-20 беттер.
Учение об окружающей среде: оқу құралы / Г.К. Ерубаева: Алматы, казак универс 2011.-153б., 5-10 беттер.
Общая экология: учеб. пособие/ Маулкен Акишовна Аскарова.- Алматы: Қазақ ун-ті, 2004.- 184 б., 4-9 беттер.
Экология и устойчивое развитие. учеб. пособие/ Колумбаева С.Ж., Бильдебаева Р.М., Шарипова М.А. Алматы, Қазақ университеті, 2012 -133 б., 3-6 беттер.