
- •Тәжірибелік сабаққа арналған оқу әдістемелік нұсқау
- •Алматы, 2012
- •3.Оқыту мақсаты:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6.Әдебиет:
- •7.Экологиялық факторлар және оның организмге әсер етуінің жалпы заңдылығы.
- •3.Оқыту мақсаты:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6.Әдебиет:
- •3.Оқыту мақсаты:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6.Әдебиет:
- •1.Тақырыбы: Атмосфера,гидросфера-биосфераның элементтері. Ластану көздері. Тұрғындар денсаулығына әсері.
- •3.Оқыту мақсаты:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6.Әдебиет:
- •Қоршаған ортаның физикалық, химиялық жәнге биологиялық ластануы және тұрғындар денсаулығына атмосфералық ластануының әсері.
- •3.Оқыту мақасты:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6.Әдебиет:
- •3.Оқыту мақсаты:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6.Әдебиет
- •3.Оқыту міндеттері:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6.Әдебиет:
- •3.Оқыту мақсаты:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6.Әдебиет
- •3.Оқыту міндеттері:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6.Әдебиет:
- •3.Оқыту мақсаты:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6.Әдебиет:
3.Оқыту міндеттері:
- Тұрақты даму тақырыбының мәнін, мақсатын, міндетін, орнықты дамуға өту механизмін және негізгі ұстанымдары ашу бойынша білімін қалыптастыру.
- Тұрақты даму түсінігіне анықтама беру арқылы білімдерін қалыптастыру.
- халықаралық конвенция мен келісімдер бойыншы қарым-қатынастың принциптері туралы білім қалыптастыру
-Тұрақты даму. Тұрақты дамудың генезисі туралы білім қалыптастыру.
-«Қазақстан Республикасының 2007-2024 жылдардағы орнықты дамуға өту»
концепцияларының негізгі жағдайларын ескере отырып білімдерін қалыптастыру.
- Қазақстан Республикасының тұрақты дамуға өту приоритеттері, міндеті және сатылары туралы дағды қалыптастыру
4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
1.Тұрақты даму. Тұрақты дамудың генезисі. (Қоршаған орта және даму бойынша конференция (Рио-де-Жанейро,1992), Мыңжылдық Ссаммит (Нью-Йорк,2000), Орнықты даму бойынша бүкіләлемдік Саммит (Йоханнесбург, 2002), Меморандум XXI ғасырдың күн тәртібі (Қазақстан,1995)).
2.Қазақстан Республикасының орнықты дамуға өту приоритеттері, міндеті және сатылары.
3. Жаһандық және аймақтық деңгейде орнықты дамудың ұстанымдарын атаңыз және мәнін ашыңыз.
4. Жаһандық және аймақтық деңгейде орнықты дамудың ұстанымдарын атаңыз және мәнін ашыңыз.
5.Қазақстан Республикасының тұрақты дамуға өтудегі негізгі бағыттары
5.Білім берудің және оқытудың әдістері: шағын топтармен жұмыс, презентация
6.Әдебиет:
1.Сағынбаев Г.К. Экология негіздері. – Алматы, 1995 ж.
2.Кенесариев У. И., Жакашов Н.Ж. Экология және халық денсаулығы. – Алматы,2003.19-33беттер
3.Ә.Бейсенова,А.Самақова,Т.Есполов,Ж,Шілдебаев Экология және табиғатты тиімді пайдалану:Ғылым ғылыми баспа орталығы,2004ж. ,96-147 беттер
4Асқарова У.Б. Экология және қоршаған ортаны қорғау. - Алматы, 2007 ж.,30-78 беттер
5. А.Т.Қуатбаев. Жалпы экология:Алматы, 2008 ж.123- 141 беттер
6. С.Ж.Колумбаева.,Р.М.Білдебаева.,М.Ә.Шәріпова Экология және тұрақты даму Алматы,2012ж7 54-59беттер
7.Бақылау:сабақтың тақырыбы бойынша ауызша сұрау,тесттік бақылау (білім,құқықтық құзыреттілік)
Тұрақты даму түсінігіне анықтама берініз?.
Халықаралық ынтымақтастықтың экология саласында маңызы қандай?
3. Тұрақты даму идеясы талқыланған халықаралық конференцияларды атаңыз.
4. Тұрақты дамудың мақсаты және негізгі ұстанымдары..
5.Тұрақты даму міндеттерін атаңыз? .
6.Тұрақты дамудың 27 принципіне талдау жасаңыз?
7.Тұрақты дамудың саяаты қандай?
8. Рим клубы баяндамасының экологиялық концепсиясы оныңмазмұны мен маңызы.
9. Рио-де-Жанейрода (1992)өткізілген халықаралық конференцияның қарастырылған экологиялық концепциялар
10. «Қоршаған орта мен даму» декларациясы, «21 ғасыр күн тәртібі», «Биологиялың әр түрлілік конвенциясы»конференцияларының негізгі бағыттары
11. ҚР тұрақты дамуға өту концепциясы
1.Тақырыбы: Табиғатты қорғау және тұрақты даму. Қазақстан Республикасының қорық аумағы
2.Мақсаты: ерекше қорғалатын территориялар мен тұрақты даму туралы білімді қалыптастыру.
3.Оқыту мақсаты:
Табиғатты тиімді пайдану мен қоршаған орта туралы білімді;
ҚР қоршаған ортаны қорғау заңдары мен принциптері туралы білім қалыптастыру;
- Ерекше қорғалатын аймақтар туралы білім қалыптастыру. Қорықтар.Биосфералық резерваторлар . Қорықшалар. Ұлттық табиғи саябақтар және Қызыл кіта
- Ерекше қорғалатын қорықтар, ұлттық саябақтар және қорықшалардың айырмашылықтары бойынша дағды қалыптастыру.
ҚР да экология және табиғатты рациональды пайдаланудың заңдары мен кодестері туралы дағды қалыптастыру